墨竹图题诗课件

1、竹象征着有气节墨竹图题诗墨竹图题诗二、交流课外资料二、交流课外资料： 图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。墨竹：用水墨画的竹子。墨竹图题诗就是在水墨画竹子的图画上面的诗。图画解析v郑板桥笔下的竹子竹干很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。虽是风吹萧萧作响，但竹叶绝无风吹雨打之态看，表现出作者“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。郑燮简介： 郑燮（郑燮（16931765），字），字克柔，号板桥居士、板桥道人，克柔，号板桥居士、板桥道人，晚年署作板桥老人。晚年署作板桥老人。 中国清中国清代代 画家，书法家，文学家。江画家，书法家，文学家。江苏兴化人，

2、康熙秀才、雍正举苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为卖画为生。为“扬州八怪扬州八怪”之之一，其诗、书、画世称一，其诗、书、画世称“三三绝绝”，画擅兰，画擅兰 竹。以画竹之笔竹。以画竹之笔画赤子之心，其品格亦如所画画赤子之心，其品格亦如所画之竹孤傲有节，体血百姓，两之竹孤傲有节，体血百姓，两袖清风，官位虽小，足称有节。袖清风，官位虽小，足称有节。其另一画竹赠别诗亦可见其品其另一画竹赠别诗亦可见其品格：乌纱掷去不为官，囊橐萧格：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒萧两袖寒 。写取一枝消瘦竹，。写取一枝消瘦竹，秋风江上作渔竿。秋风江上作渔竿。v 郑板桥

3、一生经历丰富，风雨坎坷，关于其的郑板桥一生经历丰富，风雨坎坷，关于其的许多故事被保存下来流传于世，至今为人们许多故事被保存下来流传于世，至今为人们所津津乐道。其一直所坚持的民本刚直的思所津津乐道。其一直所坚持的民本刚直的思想也影响着后来者。徐悲鸿曾在郑燮的一副想也影响着后来者。徐悲鸿曾在郑燮的一副竹兰竹兰画上题云：画上题云：“板桥先生为中国近三板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，书画尤奇。观其诗文及书画，不但想见高致，书画尤奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓仁于奇妙，尤为古今天才之难得者。而其寓仁于奇妙，尤为古今天才之难得者。”v

4、 一、预习探究一、预习探究： 1、生字： 衙（y） 斋（zhi） 燮（xi） 号（ho）寒 岿（ku) 放赈（zhn） 遂(su) 救济（j ）v郑板桥 字克柔 号板桥 扬州八怪 2、借助工具书理解词语： 吾曹：我们。 萧萧：这里指 风吹竹子发出的声音。 疾苦：困苦。 岿然不动：高大独立的样子。衙斋：官衙中 的书斋。 些小：指官职卑微。 三、三、反复诵读，品读大意： 墨竹图题诗 （清）郑燮 衙斋 / 卧听 / 萧萧竹, 疑是 / 民间 / 疾苦声。 些小 / 吾曹 / 州县吏, 一枝 / 一叶 / 总关情。句意 衙斋卧听萧萧竹，衙斋卧听萧萧竹， 句意：在县衙书斋躺着休息，听句意：在县衙书斋躺着

5、休息，听见风吹竹见风吹竹 发出的萧萧之声，发出的萧萧之声， 疑是民间疾苦声。疑是民间疾苦声。 句意：立即联想到是百姓啼饥号句意：立即联想到是百姓啼饥号寒的怨声。寒的怨声。 句意些小吾曹州县吏，些小吾曹州县吏，句意：我们虽然只是些小小的州县句意：我们虽然只是些小小的州县官吏，官吏，一枝一叶总关情。一枝一叶总关情。 句意：但老百姓的一举一动都牵动句意：但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。着我们的感情。这首诗充分体现了诗这首诗充分体现了诗人身为官员，却心系人身为官员，却心系百姓的情怀，表达了百姓的情怀，表达了诗人对百姓劳苦生活诗人对百姓劳苦生活的同情和关爱。的同情和关爱。迁移运用1此句似是写竹，实

6、则写人，写诗人对百姓的仁爱之心，体恤之情，令人心生敬佩之意。迁移运用2疑是民间疾苦声。疑是民间疾苦声。从中可以看出作者是从中可以看出作者是个关爱百姓的人。个关爱百姓的人。当堂检测1 这两句诗的意思是我虽是小小的州县这两句诗的意思是我虽是小小的州县官吏，但衙门外竹子的一枝一叶，都官吏，但衙门外竹子的一枝一叶，都牵动着我的感情。这两句诗表面上是牵动着我的感情。这两句诗表面上是写竹子的，而实际的含义是我虽然只写竹子的，而实际的含义是我虽然只是州县官吏，但老百姓的一举一动都是州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我的心。牵动着我的心。当堂检测2郑板桥一心为百姓造福，关心郑板桥一心为百姓造福，关心百姓疾苦

7、，连夜晚听到的萧萧百姓疾苦，连夜晚听到的萧萧竹声都能联想到百姓啼饥号寒竹声都能联想到百姓啼饥号寒的怨声，他的高洁品质值得我的怨声，他的高洁品质值得我们学习。们学习。 墨竹图题诗的作者是（清墨竹图题诗的作者是（清 ）朝诗词）朝诗词画家（画家（ 郑燮郑燮 ），这是一首（），这是一首（ 题题画画 ）诗。这首诗看起来是写（）诗。这首诗看起来是写（ 竹竹子子 ），实际上是借（），实际上是借（ 物物 ）喻（人）喻（人 ），），表现了诗人对（表现了诗人对（ 百姓百姓 ）的仁爱之心，体）的仁爱之心，体恤之情，诗中最能体现作者意图的一句诗恤之情，诗中最能体现作者意图的一句诗（ 一枝一叶总关情一枝一叶总关情 ）。

8、）。 这首诗是一首题画诗：写一个这首诗是一首题画诗：写一个夜晚，诗人因百姓的疾苦忧心如夜晚，诗人因百姓的疾苦忧心如焚，不能成眠，听着风吹疏竹，焚，不能成眠，听着风吹疏竹，发出萧萧之声，使诗人联想到百发出萧萧之声，使诗人联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是提笔展姓啼饥号寒的怨声，于是提笔展纸作画题诗。纸作画题诗。1，疑是民间疾苦声。从中可以，疑是民间疾苦声。从中可以看出作者是个关爱百姓的人。看出作者是个关爱百姓的人。2，这一句似是写竹，实则写人，这一句似是写竹，实则写人，写诗人对百姓的仁爱之心，体写诗人对百姓的仁爱之心，体恤之情，令人从内心生出敬佩恤之情，令人从内心生出敬佩之情。之情。阅读链接：（课外

9、延伸）阅读链接：（课外延伸）l扬州八怪扬州八怪:“扬州八怪扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方包括郑燮、罗聘、李方膺、高翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家。从膺、高翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家。从康熙末年崛起，到嘉庆四年康熙末年崛起，到嘉庆四年“八怪八怪”中最年轻中最年轻的画家罗聘去世，前后近百年。他们绘画作品的画家罗聘去世，前后近百年。他们绘画作品为数之多，流传之广，无可计量。为数之多，流传之广，无可计量。 “扬州八扬州八怪怪”生前即声名远播。李鲩、李方膺等先后分生前即声名远播。李鲩、李方膺等先后分别为康熙、雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后别为康熙、雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职。乾隆八年，弘历见到郑燮所作授职。乾隆八年，弘历见到郑燮所作樱笋樱笋图图，即印了，即印了“乾隆御览之宝乾隆御览之宝”朱文椭圆玺。朱文椭圆玺。乾隆十三年，弘历东巡时，封联燮为乾隆十三年，弘历东巡时，封联燮为“书画书画史史”。l“扬州八怪扬州八怪”大胆创新之风，不断为后大胆创新之风，不断为后世画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅世画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅兰竹兰竹画上题云：画上题云：“板桥先生为中国板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之