2019秋青岛版数学二年级上册第二单元《2的乘法口诀》(信息窗2)参考教案

1、2的乘法口诀（信息窗2）参考教案教学内容青岛版小学数学二年级上册1517页内容。教学目标1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生的必要性。2.通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀。教学重难点、关键重点：通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀。难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。关键：2的乘法口诀的综合运用。教学具准备情境图、学具盒教学过程一、创设情境、提出问题1.创设情境同学们，今天我们一起到游乐园里欣赏杂技表演好不好？你们看，表演正在进行呢，表演的是顶竹竿杂技，我们一起来看看吧！（教师出示课本情境图）教师引导学生说：一共有5根竹

2、竿，每根竹竿上有2个人，竹竿上共有10个人。2.提出问题教师：同学们观察得很具体，同学们能不能回答出分别有1根、2根、3根、4根和5根时，竹竿上的总人数呢？学生简单思考后举手回答问题。二、自主学习，小组探究1.探究有1根竹竿时，竹竿上的人数。教师：用你手里的小棒表示竹竿，用小圆片来表示竹竿上的人数，小组合作表示出有1根竹竿时，竹竿上的人数。学生摆，教师巡视。教师：根据你刚才摆的，你能用说出有1根时，竹竿上的人数吗？学生：2人。教师板书：1根竹竿上有2人 2 2.探究有2根竹竿时，竹竿上的人数。教师提出问题：（1）在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示出另一个竹竿，及另一个竹竿上的人。（2）

3、现在你摆了几个竹竿了？两个竹竿上共有几个人？（3）你能用加法算式表示出有2根竹竿时，竹竿上的人数吗？学生边摆边交流，并举手回答问题。学生：22=4教师板书：2根竹竿上有4人 22=4 3.你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3根竹竿上的人数吗？学生独立完成，教师巡视。教师指生答，并说说自己思考的过程。教师板书：3根竹竿上有6人 222=6 4.用同样的方法完成书上有4根、5根竹竿上的人数。学生操作后举手回答自己的见解，教师巡视并个别指导。教师板书：4根竹竿上有8人 2222=8 5根竹竿上有10人 22222=10 三、汇报交流、评价质疑教师：这些加法算式我们可以用乘法来表示。1.1根竹竿上有2

4、人，就是1个2，那么可以用乘法算式1×2=2来表示。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一二得二。2.你能用乘法算式表示2辆小车上的人吗？学生1：2×2=4教师：我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二二_3.在你的作业本上用乘法算式表示3根竹竿上的人数，并为它编一个口诀。4.学生用乘法算式分别表示4根、5根竹竿上的人数，并为它编一个口诀。师生合作，共同总结2的乘法口诀，并进行相关记忆。四、抽象概括、总结提升同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？学生先举手说一说。教师总结：今天我们主要学习了2的乘法口诀：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八和二五一十。今

5、后遇到与2相乘的知识，我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。五、巩固应用、拓展提高1.师生共同完成课本16页自主练习第1、2、3题。对于有困难的同学，教师个别指导，几名同学举手说出答案，师生共同纠正。2.学生自己完成课本17页自主练习第4题。教师先引导学生读信息图，最后1名同学读出答案。作业布置自主练习第5题。板书设计 1根竹竿上有2个人 2=2 1×2=2 口诀：一二得二2根竹竿上有4个人 22=4 2×2=4 口诀：二二得四3根竹竿上有6个人 222=6 2×3=6 口诀：二三得六4根竹竿上有8个人 2222=8 2×4=8 口诀：二四得八5根竹竿

6、上有10个人 22222=10 2×5=10 口诀：二五一十教后反思奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里

7、的水，只要挤总是有的。”不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安

8、静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你以为找到了知己，其实，你们根本就是两个世界的人。花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起？.因为防备，因为经历，我们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄的世界，不要对曾经存在假设，不要指望别人太多。有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己的人生态度。正如庄子所说：“唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。丰富自己，取悦自己，随缘，随顺，随境，你的心才会敞开，才会接纳更多的有可能。这样的人