高中语文会考模拟试题

1、理工附中国际部普通高中语文会考模拟练习(一第一部分(共20分单项选择题(每小题2分一、基础知识(共10分1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(A.曲.折(q丰腴.(yú命途多舛.(chunB.津.贴(jn蜉.蝣(fú瘦骨嶙峋.(xúnC.坍圮.(pí戳.穿(ji气喘吁.吁(xD.藩.篱(fn板滞.(zhì杳.无音信(yáo2.一字多义是汉字的突出特点。下列句子中的“大”,表示“大小”的一项是(A 大刀阔斧B 大动干戈C 大言不惭D 大张旗鼓3.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是读书原为自己受用,多读

2、不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。_,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质;_,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。_,如暴发户炫耀家产,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底。少读如果彻底。多读而不求甚解。少读而不求甚解。世间许多人读书只为装点门面。世间许多读书人只为装点门面。A.B.C.D.4.下列句子,与原文完全相同的一项是(A.万里悲秋长作客,百年多病独登台。B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千层雪。C.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。D.夫夷以近,则游者众;险且远,则至者少。5.下列文学常识,表述不正确的一项是(A.孟子是记载战国时期

3、思想家孟轲言行的书,由孟子及其弟子编成。寡人之于国也节选自孟子·梁惠王。B.祝福是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。C.梦游天姥吟留别是一首记梦诗,也是一首游仙诗。意境雄伟,变化惝恍莫测,缤纷多彩的艺术形象,新奇的表现手法,向来为人传诵,被视为李白的代表作之一。D.曹禺,原名万家宝。1910年生,湖北潜江人。1929年进南开大学,后又转清华大学外语系,1933年在即将结束大学生活时,完成处女作日出。雷雨、日出、北京人是他的代表作。二、阅读陈情表,完成6-10题。(10分臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;

4、行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之童。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐;臣待汤药,未尝废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中。寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当待东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,犹蒙矜育;况臣孤苦,特为尤

5、甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六;是以臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知;皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,卒保余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。6.下列句子中,加点字的注音和解释都正确的一项是(A.常在床蓐.蓐:rú,草席B.门衰祚.

6、薄祚:zuî,福分C.责臣逋.慢逋:p,逃脱D.不矜.名节矜:jn,怜惜7.下列语句分为4组,其中全部采用了委婉说法的一项是(慈父见背舅夺母志猥以微贱愿乞终养A.B.C.D.8.下列各句括号中补出的省略内容,错误的一项是(A.(祖母外无期功强近之亲B.逮奉圣朝,(自己沐浴清化C.(皇帝恩遇优厚非臣陨首所能上报D.欲苟顺私情,则告诉(苦衷不许9.下列语句中的“以”字与例句中的“以”的意思和用法相同的一项是(例句:臣以.供养无主A.臣具以.表闻B.伏惟圣朝以.孝治天下C.无以.至今日D.但以.刘日薄西山10.下列对文章的叙述和分析,正确的一项是(A.作者早年多遭不幸,是祖母不顾年迈体弱,

7、抱病将其抚养成人,所以作者要为她养老送终。B.作者非常愿意进朝去做太子的侍从官,但却苦于祖母无人照料,因此他希望太守能为其解决后顾之忧。C.作者深知当政者讲究以孝治国,所以借为祖母尽孝之由,达到自己辞不就职的目的。D.作者请太守和刺史转告朝廷,在为祖母送终之后,一定接受朝廷的委任去做太子的侍从官。第二部分(共30分三、阅读下文,回答问题(9分体罚禁令出台,韩国师生称不习惯从2010年下半年到今年初,韩国社会下大力气,制定了有关禁止体罚的政策。2010年11月,首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定:学校禁止一切体罚行为。此后,京畿道和另一个道随之效仿,宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚

8、。2011年1月17日,韩国教育部发布了学校文化先进化方案。这个方案的主要内容规定,第一,禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二,允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段,以教育为目的的体罚。比如:到教室后面罚站,到运动场跑几圈,做俯卧撑,口头提醒,发出书面警告,采取隔离措施,布臵特别的作业等。第三,实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作,若之后还没有改善的话,就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限,一次以十天为限,一年不能超过三十天。停止上课期间学生按旷课处理,为防止停课的学生

9、在校外惹事,校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构,让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任,还实行了家长咨询制。事出有因。2010年7月,韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光,内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生,还将他推倒在地。这段视频,一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。在韩国,一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有教鞭下的爱不打不成器的说法。为规范学生行为,督促他们努力向学,体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。一份调查结果显示,韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说:

10、每个班级大约有40名学生,所有家长都要求孩子考入好大学,不采取体罚你就无法胜任这份工作家长仍然希望教师采用体罚方式,让他们的孩子在考试中表现得更好。就目前来看,请家长来学校等措施几乎不起作用。这些相关禁令颁布后,有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说:当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时,他们嘲弄我说,要我拿出手机吗?或者现在你不会想打我吧?禁止体罚令一下,不习惯的不止是教师,还有不少学生。今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示,调查对象中大约50%赞成体罚,40%反对,10%表示不清楚。高中生田俊洙说:当我遭老师打时,我觉得有点儿丢脸,但我想那通常是有原因的,

11、我宁愿被多打几下,也不愿让老师通知父母。看来,教育中行为规范约束力缺失所引起的如何教育现象,确实该引起全社会的关注。11.在韩国,体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。(3分答:12.第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?(2分答:结构上:内容上:13.文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么?(4分答:四、阅读下面文字,完成14-15题。(7 分竹子是一种介乎草与木之间的独特植物。它广泛生长于亚洲、非洲、南美洲,并在这些地区享有盛誉。在印度,竹子以穷人之木而闻名;在越南,它被亲切地称为兄弟;而在中国,竹子被国人崇尚为君子,与中国文化息息相关。竹

12、子挺拔刚正,绿叶婆娑。山有竹则山青,水傍竹则水秀。人们爱竹,爱它那洒脱的风姿。人们爱竹,爱它那节外无枝的操守。唐宋以来,竹子与梅花、松树并称为岁寒三友,明代则把梅、兰、竹、菊比作四君子。苏东坡则是宁可食无肉,不可居无竹。人称扬州八怪之一的郑板桥爱竹成癖,须臾不离,他曾四十年来画竹枝,为我们留下了大量的画卷和诗篇。中华竹文化是华夏文明的重要内容和组成部分。一部中华文化史,上下五千年,处处竹相连。我国人民在长期的生产和劳动实践中,把竹子的生物形态特征升华成了人的一种精神风貌,赋予了竹子独特的精神内涵,未出土时便有节,及凌云处尚虚心,它那种挺拔坚韧、宁折不弯的气节为各阶层的人们所称颂。世界上没有哪一

13、种植物能像竹子一样,对我国人民的精神生活产生如此深远的影响,所以在世界上,中国也被称为竹文化的国度。14.文段中引用苏东坡和郑板桥的事例作用有二,一是表明;二是说明竹与中国文化的关系。(2分15.仔细揣摩文段中“未出土时便有节,及凌云处尚虚心”这两句话,回答问题。(5分“节”的本义是“竹节”,由此引中出一个意思是。“虚心”的本义是,由此引申出一个意思是“谦虚”。由这两句话,你能联想到怎样的人生境界?答:五、阅读下面的文章,完成16-18题。(14分叶子时期的梅我找不到那丛梅树了,因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午,进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春,远远地就能看见它,那金黄的花色啊

14、,曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的,等待复苏的废墟,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放,正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切。可是现在,绿叶掩盖了世界,我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不认识它的叶子。我记得,它长在一丛丁香的身旁,但丁香淡紫的碎花也已落尽了,丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉,因为梅就在这里,或者是这一棵,或者那一棵。它一定知晓我的心事,一定用了它的语言向我指示,只是我没有通晓物语的聪明。不然,我就不必再费周折。低头寻觅,地上没有落花飘零的踪影,更

15、不见我当日留连伫足的行迹。都被风吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告诉我。后来,我发现了枝头残存的花穗,虽已干枯,但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。可爱的你呀,藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道,你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮,并无奇异之处。与花相比,叶是寂寞之物。从深春到晚秋,这丛梅树将一直寂寞下去,在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘,被许多眼睛所忽略。我凝视着它,凝视着叶子时期的梅,我想记住它。对于梅,人们都喜欢它花开时的鲜艳,雪天的热烈。梅花,梅字后总要跟着一个花字

16、。踏雪寻梅的逸致,梅花三弄的韵事,也都是冲着花来的。这样的爱,短暂而肤浅。花凋谢,人消散,曲终了。灿烂之日,人众如云;繁华过后,陌不相识。今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美;而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的:多少人爱你青春欢畅的时辰,爱慕你的美丽,假意或真心,只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错,碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏,如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道,这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇,那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实,

17、更自由,更健壮。如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走,我摘下两片梅叶,我要拿回去,向人寻问:你认识它吗?但此刻分明一个声音提醒我:无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?16.文章写的是初夏“叶子时期的梅”,可开始却从“早春”的“梅花”写起,这样写有什么好处?试分条阐述。(6分答:17.“如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏。”结合前文内容,分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(可摘原文语句,也可自己组织语言作答,4分“显露”指:“隐藏”指:18.此题有两道小题,请选择其中一题作答。(4分试从人称或修辞的角度选择一个方面切入,赏析文章的第四段,50

18、字左右。对“叶子时期的梅”的喜爱表达了作者什么样的人生态度?试作分析。答:第三部分(共50分六、阅读下面的材料,根据要求作文。(50分据有关科学实验证实,在雁阵飞行时,当第一只雁展翅拍打时,其他的雁即刻循序跟进,整个雁群依次借着固定队形飞升、翱翔。这是雁独特的“团队操作”。当领队的头雁疲倦时,它会自动退居到侧翼,由另一只雁接替上升,照常飞行。而且,飞行在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声,和前面的同伴和头雁保持沟通不知是告慰、问安还是激励。更令人惊奇和赞叹的是,当某只雁生病或受伤,不得不脱队时,必定有两只雁自行留下来,跟随它、陪伴它,提供帮助和护理。它俩将与病(伤雁患难与共,跟随它沦落于

19、地面、山涧、湖泊等任何水深火热里,直到“康复”或死去。解读雁阵,一如解读社会和人生。请以“雁阵”为话题,自拟题目,写一篇7001000字的议论文章。普通高中语文会考模拟练习（一）参考答案 一、 （10 分） 1B（A“曲”应读 q；C“圮”应读 p， “戳”应读 chu；D“杳”应读“yo” ） 2C（运用了夸张和对偶的手法，写出了山势的起伏和水势的宏大，突显了诗人蔑视困难的毫情。 ） 3第一处横线后面的文字“深思熟虑”应该是说“少读如果彻底”的效果，而“譬如漫游十里洋场 ， 虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归” ，很明显谈的是“多读而不求甚解”的结果。不难看出，这两个 分句是在对比谈“少读

20、”与“多读”的不同结果。据此，我们便可以选出前面两处横线上的答案（2） （3） 句。于是，便选出了正确答案 A 项。只有 A 项的内容前后照应，语意贯通。 4C 5D 二、 （10 分） 6B 7C 8A 9D 10C 三、 （9 分） 11.（3 分） 答：这些争议包括：教师方面认为，不采取体罚措施不能满足家长对孩子的高期望，况且家长也希望如此； 学生方面，不少学生虽觉得受体罚丢脸，但更不愿老师通知父母。 （分两方面作答，各 1 分，意思相近即可） 12.（2 分） 答：结构上：过渡或承上启下。 （1 分） 内容上：承接上文体罚禁令的出台，引出下文对禁令出台原因的交代。 （1 分） 13.（4 分） 答：指的是教师不采用体罚方式教育学生时几乎不起作用，达不到教育目的。 （意思相近即可） 四、 （7 分） 14中国人爱竹 依存（2 分） 15气节（节操） 中间是空的 （2 分） 地位低下时、功成名就前就有气节，地位很高时、功成名就后仍然虚心。 （3 分） 五、 （14 分） 16好处表现在： （1）以早春的梅花作为引子，引