初三11月月考试题

1、密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题九年级语文11月月考试题 2013年11月7日一、语言积累与运用（26分）：1、下列加点字注音正确的一项( )(2分)A、滞(zhì )留 沉( chén )寂 汲取( x ) 静谧( mì )B、繁衍( yán ) 谀( yù )词 扶掖( yè ) 亵( xiè)渎 C、诘难( jié ) 怫然( fú) 骈进（pián） 独倚( y )D、玄( xuàn)虚 渺( mio )茫 诓( kung )骗 狡黠( xi&

2、#233;)2、下列词语没有错字的一组( ) (2分)A、辨伪去妄 根深帝固 墨守成规 腐草为萤B、廓然无累 脑羞成怒 涕泗横流 气呑斗牛C、恪尽职守 锲而不舍 味同嚼蜡 怒不可遏D、喏喏连声 脑羞成怒 恃才放犷 强聒不舍3、下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（2分）A. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B. 上帝在这对男女的眼睛中看到了无可厚非的美和更大的力量。C. 我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头的“安其居，乐其业”那句话，断章取义造出来的。D. 对于过去所经历的挫折和所犯的错误，要从客观的立场分析前因后果，目的是做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。4、下列各句中

3、标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）A有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。B学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。C“为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。” D不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！5依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（ ）（2分）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说_，常常_书中的学说，常常_书中的学说。A、修正 评判 辩论 B、辩论 评判 修正C、评判 修正 辩论 D、修正 辩论 评判6下列说法有误的一项是(

4、 )(2分)A事物的正确答案不止一个作者罗迦费因格，是美国实业家。B应有格物致知精神作者丁肇中，是美籍华裔物理学家。C不求甚解作者邓拓，代表作燕山夜话。D中国人失掉自信力了吗作者鲁迅，原名周作人。这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。7默写（6分）1、无意苦争春， 。 ，只有香如故。 2、 ，枳花照驿墙。因思杜陵梦， 。3、莫道不消魂，卷帘西风， 。4、亲贤臣，远小人， 。8.【文化长廊名著大家读】（2分）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去

5、九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。9.【你说我说说读书】（2分） 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，

6、其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。 （二）古诗赏析10.阅读刘方平的月夜，完成后面的问题。（4分）月夜刘方平（唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（1）这首诗的语言一直被后人所称道，请分析此诗的语言特点。_（2）有人认为这首词胜在后两句，你同意这种看法吗？为什么？二阅读（一）(10分)父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹

7、了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是

8、疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现 D钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。11.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2分）_12.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？（2分）_。13.作者在写菲利普夫妇运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？_14.选段描写环境的句子是_，作用是_。（2分）15.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2分）_（二）阅读海洋是未来的粮仓，回答1114题（11分）海洋是未来的粮仓资源短缺，

9、是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地 资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警 告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量已相当于目前世界

10、小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石莼、浒苔等。近几年，人们还培育出一些藻类新品 种，这些藻类在人工的精心养殖下，产量不断翻番。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足够300亿人的需要。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾数量已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不

11、断。但是我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到1亿1.5亿吨，就 比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 16.（2分）第段中许多人发出的警告是什么？他们为什么会发出这样的警告？17.（3分）文中画线句运用了哪些说明方法？18.（3分）为什么说海洋是人类未来的粮仓？19.（3分）鉴于近海开发出现的问题，人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和结果的出现？（答出三点即可）（三

12、） 善读可医愚（10分）关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。 刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包

13、含两层意思：“医愚”讲的是作用，“ 善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自

14、己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。 过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的

15、缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！ 20本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的目的是什么？ 21本文的论点是什么？（2分） 22作者将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是，主要采用的论证方法是 。（2分）23本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？（4分） 24依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识（2分） 书是益友臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。” 书是钥匙托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。” 书是我说：“ ”（二）甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全

16、性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛（节选自诸葛亮出师表）乙章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自陈寿三国志诸葛亮传） 注释：永安即白帝城。敢谦词。有冒昧的意思。股肱比喻辅佐之臣。25、解释下面句中加点的词（4分） 先帝不以臣卑鄙 由是感激 三顾臣于草庐之