部编人教版五年级下学期语文课文内容阅读理解知识点专项练习

1、部编人教版五年级下学期语文课文内容阅读理解知识点专项练习班级：_ 姓名：_一、 阅读短文，完成练习。桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。1选文讲的是_。2反复读句子，说说应该用怎样的语

2、气来读下面两句话。（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出_的语气。（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出_的语气。3文中画“ ”的句子不仅写出了桂花_的特点，还写出了作者对桂花的_之情。4文中写到桂花有什么用途？_5读“”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？_二、 课内阅读。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石抉，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾

3、，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1在文中括号里填入恰当的关联词。2照样子，写词语。清波漾漾 _ _ _3文中“理所当然”的意思是（ ）A从道理上讲应当这样。实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B从道理上讲应当这样。实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。4“紧走搭石

4、慢过桥”是一句俗语，文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（ ）A走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。B人着急时就走搭石过河，不急就过桥。5阅读选文，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。选文先写一行人的_美，我是从_这个词知道的；再写_的美，我是从_这个词知道的；最后写_的美，我是从_这个词知道的。三、 阅读短文，回答问题。 摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花

5、。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1这个文段选自_2写出下面的词语的近义词。 喊_ 晒_ 摇_3第一段主要讲了什么？ _4桂花有什么用途？ _5用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。 _6“好香的雨”指的是：_7一个“浸”字说明了什么？ _四、 课内阅读。草船借箭节选有一天,周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是

6、公事,希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托）,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1把文中括号内不恰当的词划掉。2把下面的反问句改写为陈述句。我怎么敢跟都督开玩笑

7、？_3联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“”，错的画“”。（1）周瑜问：“水上交战,用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。（_）（2）“周瑜问：十天造得好吗？”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。（_）4填空。（1）三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？ _ （2）诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？_（3）从“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮_。5草船借箭选自_你还知道书中的哪些故事？（至少三个）_五、 课内阅读。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景

8、物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1给带点的字选择正确的解释。（1）风景名胜（_）：A超过 B优美的地方 C能担任，能承受（2）举世闻名（_）：A用鼻子嗅 B知道 C有名望（3）武陵春色（_）：A情

9、景，景象 B颜色 C脸上表现的神情2选段第二段第一句是_句，在文中起_作用。3读画线的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。_六、 课内阅读。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？ _2用横线画出具体描写摇桂花的句子。 _3文段节选自_，这段话中点明课题的句子是 _；这句

10、话运用 _的修辞手法，把_比作_。七、 课内阅读猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着

11、就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。1海力布“原原本本照实说了”，他说了哪些事情？请你概括地写一写。（1）_；（2）_；（3）_。2看到海力布变成了石头，乡亲们非常后悔，非常悲痛。人们会说些什么呢？请你联系上下文展开想象写一写。_3海力布是怎样一个人？_八、 阅读课内文段，完成练习圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联

12、军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ）运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1选择恰当的词语填在括号内。任意 实在 凡是 统统2文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_。3“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“”，错误的后面打“×”。（1）不能打乱，三个词语

13、一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。（_）（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。 （_）4选文最后一句话表达了作者_的思想感情。5而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。_九、 阅读理解。四季之美（节选）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是

14、在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1文中画线句在语段中起_的作用。2选文第1自然段按_顺序描绘了_和_两幅图画（ ）A空间 乌鸦归巢 大雁南飞B时间 夕阳斜照山 夕阳西沉3冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？_4用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_。答案1、1摇桂花2急切 赞美 3香、多、密 喜爱 4泡茶、做糕饼5“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。2、1如果 就2 仪表堂堂 千里迢迢 白雪皑皑 3A4A5

15、 动作 协调有序 声音 嗒嗒 画面 人影绰绰3、1桂花雨2叫 晾 摆 3“我”童年时摇桂花的欢乐场景。4可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。5这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”6桂花7说明了两方面：一方面说明了桂花香气的持久；另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位，桂花不仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。4、1商量 推脱 嘱托 招呼2我不敢跟都督开玩笑。3 × 4 立下军令状之前，他已想好了对策，他算准周瑜的心思，将计就计。 他以为自己的计谋得逞了。 胸有成竹或是很有自信 5 三国演义 桃园三

16、结义、火烧赤壁、三英战吕布、七擒孟获 5、1 B B A 2 过渡 承上启下 3这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。6、1“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。2这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。3桂花雨 真像下雨，好香的雨呀 比喻 桂花 雨7、1 怎么得到宝石 怎么听见一群鸟商量避难 为什么不能把听来的消息告诉别人 2乡亲们会说：唉！当时就应该听海力布的。海力布就不会变成石头了！3诚实、善良、舍己救人。8、1凡是 统统 实在 任意2承上启下3 × 4对圆明园毁灭的可惜和悲痛5我看着圆明园