2018年高考语文一轮复习第10周周末培优含解析201709291128

1、周末培优1 .阅读下面的文言文，完成文后题目。戊子中秋记游袁枚佳节也，胜境也，四方之名流也，三者合，非偶然也。以不偶然之事，而偶然得之，乐也。乐过而 虑其忘，则必假文字以存之，古之人皆然。乾隆戊子中秋，姑苏唐眉岑挈其儿主随园，数烹饪之能，于烝彘首也尤，且曰：“兹物难独瞰，就办治，顾安得客？”余曰： “姑置具，客来当有不速者。”已而泾邑翟进士云九至。亡何，真州尤贡父至。又顷之，南郊陈古渔至，日犹未映。眉岑曰： “予四人皆他乡，未揽金陵胜，盍小游乎？ ”三人者喜，纳屣起，趋趋以数，而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银全涌，

2、 日：“此江也。”江中帆橘，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰谢 公墩也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷且周。窃念墩不过土一杯耳，能使公有遗世之想， 必此是耶。就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其 中者之若何乐也。还园，月大明，羹定酒良，彘首如泥，客皆甘而不能绝于口以醉。席间各分八题，以记属予。嘻！ 余过来五十三中秋矣，幼时不能记，长大后无可记。今以一彘首故，得与群贤披烟云，辨古迹，遂历历然若真可记者。然则人生百年，无岁不逢

3、节，无境不逢人，而其间可记者几何也！余又以是执笔而悲也。（原文有删改）卜列各组句子中，加点的词的意义和用法全都相同的一组是（）A.于烝彘首也尤B.未揽金陵胜，盍小游乎C.亦必不舍此而之他也D.今以一彘首故雷霆乍惊，宫车过也君子博学而日参省乎己胡为乎遑遑欲何之愿以十五城请易璧2 .阅读下面的文言文，完成文后题目。李庭芝字祥甫。少颖异，日能诵数千言，而智识恒出长老之上。嘉熙末，江防甚急，庭芝得乡举不 行，以策干荆帅孟琪请自效。琪善相人，且夜梦车骑称李尚书谒己，明日庭芝至。琪见其魁伟，顾诸子 日：“吾相人多，无如李生者，其名位当过我。 ”时四川有警，即以庭芝权施之建始县。淳祐初始去，举 进士，中第。

4、辟琪幕中，主管机宜文字。琪卒，遗表举贾似道自代，而荐庭芝于似道。庭芝感琪知己， 扶其柩葬之兴国，即弃官归，为琪行三年丧。“无如李庭芝。开庆元年，似道宣抚京湖，留庭芝权扬州。庭芝丁母忧去。朝议择守扬者，帝曰:乃夺情主管两淮制置司事。庭芝初至扬时，扬新遭火，庐舍尽煨。州赖盐为利，而亭户多亡去，公私萧然。庭芝悉贷民负逋，假钱使为屋，屋成又免其假钱，凡一岁，官民居皆具。刘槃自淮南入朝，帝问淮事，槃对曰：“李庭芝老成谨重，军民安之。今边尘不惊，百度具举，皆陛下委任得人之效也。”大元兵围扬州，制置印应雷暴死，即起庭芝制置两淮。德祐元年春，似道兵溃芜湖，沿江诸郡或降 或遁，无一人能守者。庭芝率所部郡县城守。

5、有李虎者持招降榜入扬州，庭芝诛虎，焚其榜。总制张俊 出战，持孟之缙书来招降，庭芝焚书，枭俊五人于市。时出金帛牛酒燕犒将士，人人为之死斗。朝廷亦 以督府金劳之，加庭芝参知政事。七月，以知枢密院事征入朝，徙夏贵知扬州，贵不至，事遂已。十月，大元丞相伯颜入临安，留元帅阿术军镇江以遏淮兵。阿术攻扬久不拔，乃筑长围困之。冬，城中食尽，死者满道。明年二月，饥益甚，赴濠水死者日数百，道有死者，众争割啖之立尽。宋亡，谢太后及瀛国公为诏谕之降，庭芝登城日：“奉诏守城，未闻有诏谕降也。”已而两宫入朝，至瓜洲，复诏庭芝曰：“比诏卿纳款，日久未报，岂未悉吾意，尚欲固圉邪？今吾与嗣君既已臣伏，卿尚为谁守之？"

6、庭芝不答，命发弩射使者，毙一人，余皆退去。七月，阿术请 赦庭芝焚诏之罪，使之降，有诏从之。庭芝不纳。是月，益王遣使以少保、左丞相召庭芝，庭芝以朱焕 守扬，与姜才将兵七千人东入海，至泰州，阿术将兵追围之。朱焕既以城降驱庭芝将士妻子至泰州城下 睥将孙贵胡惟孝等开门降庭芝闻变赴莲池水浅不得死。被执至扬州，朱焕请曰：“扬自用兵以来，积骸满野，皆庭芝与才所为，不杀之何俟？”于是斩之。死之日，扬之民皆泣下。（选自宋史李庭芝传，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.朱焕既以城降/驱庭芝将士妻子至泰州/城下睥将孙贵胡惟孝等开门降/庭芝闻变赴莲池/水浅不得死B.朱焕既以城降/驱庭芝将士妻子至

7、泰州城下/睥将孙贵胡惟孝等开门降/庭芝闻变/赴莲池/水浅不得死D.朱焕既以城降/驱庭芝将士妻子至泰州C.朱焕既以城降/驱庭芝将士妻子至泰州城下/睥将孙贵胡惟孝等开门降庭芝/闻变赴莲池/水浅不得死/城下睥将孙贵胡惟孝等开门降庭芝/闻变赴莲池/水浅不得死名师点睛1,通读全文，先易后难。给文言语句断句，关键在于对文章大意的领会，因此，通读就显得尤为重要。 碰到主观断句题，不要急于答题，而应该先通读所给文段。通过通读，力求读懂全文，了解大致内容。如果 是记叙性文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清说话的人物是谁，讲的主要内容是什么； 如果是说理性文章，则要弄明白谈论了哪些问题，表达了什么

8、观点。在此环节中，可以凭语感将能断开的先 断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的做题原则。2 .关注词性。（1）分析专有名词（人名、地名、时间、国名、官名、爵名、书名、庙号、年号、度量 单位、典章制度等）、谦敬辞（下官、臣、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子、先生等）、代词（第一人称有“吾、余、予"；第二人称有“尔、汝、公、卿、君、若”；第三人称有“之、其、彼”；近指 代词有“是、此、斯、兹”；远指代词有“彼、夫、其”）等。从语法的角度分析，如果确定某些词语做 主语或宾语，并且这些词语的前面或后面没有介宾短语做状语，那么这些主语的前面或宾语后面就可以停顿。（2）分析

9、有可能做谓语的动词（文言句式中，主谓结构居多，但主语常常省略，因此断句的关键是抓住动词）、 形容词。比如对于动词做谓语的情况，应从语法的角度分析谓语动词的主语和宾语，如果主语的前面或宾语 的后面没有状语，就可以在主语前、宾语后断开。如果见到形容词做谓语的情况，就可以通过分析谓语的状 语、主语等确定断句点。（3）分析发语词（夫、盖、至若、若夫等）等，这些词语前面一般要停顿。（4）关注语气词（也、矣、乎、哉、与、欤、耳、尔、牙B、耶等）、疑问词（何、谁、孰、安、胡、焉、奚等）、 表示对话的词（曰、道、言、云等）等，根据它们的词性特征，找到具体的停顿点。比如句末语气助词后、 对话词后一般都要停顿。3

10、 .关注特殊句式。断句时，注重把握倒装句（状语后置句、宾语前置句、主谓倒装句等）、省略句、判 断句以及固定句式、复句关系等，根据句式本身的特点把握断句点。4 .关注整散句式。断句时，要特别注重使用了对比句式、 四六句式或者对偶、排比、顶真等修辞的语句。 比如王勃滕王阁序中的“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？"，从四六句和对偶修 辞的角度分析，就能够准确判断语句的停顿点。3.阅读下面的文言文，完成文后题目。柳世隆字彦绪，河东解人也。世隆少有风器，伯父元景，宋大明中为尚书令，独赏爱之，异于诸子。言于孝武帝，得召见。帝谓元景曰：“卿昔以虎威之号为随郡，今复以授世隆，使卿门世

11、不绝公也。”元景为景和所杀，世隆以在远得免。泰始初，诸州反叛，世隆以门祸获申，事由明帝，乃据郡起兵，遣使应朝廷。收合万人，奄至襄阳万山，为孔道存所破，众皆奔散，仅以身免，逃藏民间，事平乃出。还为尚书仪曹郎，明帝嘉其义心，发诏擢为太子洗马，寻为晋熙王安西司马。时世祖为长史，与世隆相遇甚欢。是时朝廷疑惮沈攸之，密为之防，府州器械，皆有素蓄。世祖将下都，刘怀珍白太祖日："夏口是兵冲要地，宜得其人。”太祖纳之，与世祖书曰：“汝既入朝，当须文武兼资人与汝意合者，委以后事，世隆其人也。”升明元年冬，攸之反。攸之乘轻舸从数百人先大军下住白螺洲，坐胡床以望其军，有自骄色。既至郢，以郢城弱小不足攻，遣

12、人告世隆日：“被太后令，当暂还都。卿既相与奉国，想得此意。”世隆使人答日：“东下之师，久承声问。郢城小镇，自守而已。”攸之将去，世隆遣军于西渚挑战，攸之果怒，令诸军登岸烧郭邑，筑长围攻道，顾谓人曰：“以此攻城，何城不克！”昼夜攻战，世隆随宜拒应，众皆披却。世隆少立功名，晚专以谈义自业。在朝不干世务，垂帘鼓琴，风韵清远，甚获世誉。以疾逊位，改授侍中、卫将军，不拜，转左光禄大夫，侍中如故，九年卒，时年五十。（选自南齐书，有删改）卜列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（A. “召见”，“召”即召至、引来，“见”即拜见，一般用于君王或上司命臣民或下属来见面。B. “泰始”在这里是年号，年号

13、是帝王纪元所立的名号，有些皇帝会因为出现祥瑞或重大事件等立号改元。C. “世祖”是帝王的谥号之一，如北魏世祖拓跋煮、元世祖忽必烈、清世祖爱新觉罗福临等。D. “胡床”是一种可以折叠的轻便坐具，又称交床，不仅能在室内使用，还可以外出时携带。1 .阅读下面的文言文，完成文后题目。神奇内侍李舜举家曾为 暴雷所震。其堂之西室，雷火自窗间出，赫然出檐，人以为堂屋已焚，皆出避之。及雷止，其 舍宛然，墙壁窗纸皆黔。有一木格，其中杂贮诸器，其漆器银扣者，银悉铭流在地，漆器曾不焦灼。有一宝刀，极坚钢，就刀室中铭为汁，而室亦俨然。人必谓火当先焚草木，然后流金石。今乃金石皆银，而草木无一毁者，非人情所测也。佛书言“

14、龙火得水而炽，人火得水而灭”，此理信然。人但知人境中事耳，人境之外，事有何限？欲以区区世智情识，穷测至理，不其难哉！（选自梦溪笔谈，有删改）卜列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）A.内侍李舜举家曾为 暴雷所震B.及雷止，其舍宛然C.今乃金石皆银D.欲以区区世智情识，穷测至理有如此之势，而为秦人积威之所劫于乱石间择其一二扣之嬴乃夷门抱关者也欲以客往赴秦军，与赵俱死2 .阅读下面的文言文，完成文后题目。马伶传【清】侯方域马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐。其士女之 问桃叶渡、游雨华台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴

15、化部，日华林部。一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华 林于西肆，两肆皆奏鸣凤一一所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相 国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之, 首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。去后且三年，而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰:“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽

16、失声，匍匐前，称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国，至矣，子又安从授之而掩其上哉？"马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国传也。我走京师求为其门卒三年日侍昆山相国于朝房察其举止聆其语言 么"得之此宣之所为迎也。一.一”华林部相与罗拜而去。侯方域曰：异哉，马伶之自得师也！夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分 宜也。以分宜教分宜，安得不工哉！呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即 犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？（选自清张潮辑

17、虞初新志，有删改） 【注】分宜：指严嵩。严嵩为江西分宜人。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.我走京师/求为其门卒/三年日侍昆山相国/于朝房察其举止/聆其语言/久乃得之/此吾之所为师也 B.我走京师/求为其门卒三年/日侍昆山相国于朝房/察其举止/聆其语言/久乃得之/此吾之所为师也 C.我走京师/求为其门卒/三年日侍昆山相国于朝房/察其举止/聆其语言/久乃得之此/吾之所为师也 D.我走京师/求为其门卒/三年日侍昆山相国/于朝房察其举/止聆其语言/久乃得之/此吾之所为师也 3.阅读下面的文言文，完成文后题目。高登字彦先，漳浦人。少孤，力学,持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言,无所顾

18、避，有司恶 其直，授富川主簿。复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士 孰急？ ”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？"守曰：“抗长吏 耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民 丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不 可，复无所归，请置于学，买书以谢士民授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修徽宗实录，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登日：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今 人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貂，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长， 号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢 却之，琥怒，谋中以危法，会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之。法忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登日：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登日：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事