七年级语文上册-22-《世说新语》二则同步测控优化训练-语文版

1、初中语文同步测控优化训练22 世说新语二则5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.解释以下句中加点的词。1与人期行，相委而去 2君与家君期日中 3元方入门不顾 4歆辄难之 5幸尚宽，何为不可 6王欲舍所携人 7本所以疑，正为此耳 8既已纳其自托 解析：解释古汉语中的字词，要特别注意古今意义是否相同。如“去”的意思与现在的意思就完全不同。 参考答案：1丢下，抛弃 2古代对人称自己的父亲 3回头看 4感到为难 5幸而，恰巧 6扔掉，抛弃 7的原因 8请托，请求2.翻译以下语句。1日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。2友人惭，下车引之。元方入门不顾。3有一人欲依附，歆辄难之。4既已纳其自托，宁可

2、以急相弃邪？ 答案：1中午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是无礼。2友人惭愧，下车牵他的手表示歉意，元方进门不理睬。3有一个人想和他们同乘一条船,华歆就为难他(不让他上船)。4既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?3.世说新语是_集，主要记述了_。刘义庆是_朝代文学家。 解析：此题帮助学生掌握与文章相关的文学常识。 参考答案：笔记小说 东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事 南朝宋10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.给下面句子添上省略的部分。 过中不至，太丘舍去， 去后 乃至。 解析：成分省略有主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略与介词省略五种，其中主语省略和宾语省略

3、更为常见。此题中就是主语省略。 答案：友人 陈太丘 友人2.根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。1我们家家教很严，_常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。2_这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。3_不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。A.尊君 B.家父 C.小女 D.令爱 E.令郞 F.犬子 解析：“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、家兄、家叔等等。令，意思是“美好的”，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令郎、令爱等。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊公、尊君、尊府等。贤，用于称平辈或晚辈，如贤家、贤弟等。仁，表示爱重，应用范围

4、较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。对尊师长和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事称对方手下以代对方等。小女、犬子是对自己的子女的谦称。 答案：1B 2CF 3D3.以下句中加点字古今意义不同的一项是 A.待君久不至 B.相委而去C.日中不至，则是无信 D.陈太丘与友期行 解析：B项中的“去”古义是“离开”，今义是“到某个地方去”。 答案：B4.关于期行一文说法错误的一项是 A.从这则故事主人公的言谈中可知，做人要守信用、讲礼貌。B.友人“下车引之”的用意是意识到自己错了，想博得元方的好感。C.“元方入门不顾”是对友人不守信、说话不礼貌的行为表示

5、抗议和蔑视。D.文章用语言和行为刻画主要人物陈太丘。 解析：本文刻画的主要人物是元方，而非陈太丘。 答案：D5.期行一文，主要讲述了一件什么事？ 解析：此题主要考查对文章主要内容的理解与把握。 参考答案：期行讲了陈太丘七岁儿子陈元方的故事。陈太丘在久等友人不到的情况下先行一步，友人来后怒骂陈太丘；其子陈元方以“无信”“无礼”驳斥友人，令其自惭，当友人下车拉他表示友好时，他却头也不回进门去了。陈元方表现得有理有节，不禁让人肃然起敬。6.在“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”中陈元方反驳友人的话妙在何处？由此可以看出陈元方是个什么样的人？ 答案：妙在抓住“信”和“礼”进行反驳

6、。首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼貌。针锋相对，言简意赅，不失身份，由此可以看出，陈元方是个聪敏、机智、善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道的人。快乐时光物归原主 佛教创始人释迦牟尼公元前565前486经过多次人生选择，终于在菩提树下顿悟，到达超我境界。与他得道的艰苦经历一样，他的传道也远非一帆风顺。一次，有个男子用脏话谩骂释迦牟尼，打断了他的讲道。释迦牟尼等他骂完后问他：“如果一个人送礼物给另一个人，被送礼人拒绝收下这份礼物，那么礼物该归谁呢？”“当然应该归送礼的人了。”那男子摸不着头脑地答复。“好吧，”释迦牟尼说，“我拒绝接受你的

7、脏话，现在把它归还给你吧。”30分钟训练(稳固类训练，可用于课后)阅读理解一阅读下面的文字，完成13题。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1.文章虽小，却结构完整，请分别概括出故事的起因、经过和结果。 答案：起因：有一人欲乘华、王之船避难。经过：作乱的人追来后王欲舍下此人，华留下了他。结果：华救助了这个人。2.华、王的优劣各表现在哪里？ 解析：华、王的优劣表现在对所救之人的态度上。 参考答案：华的优表现在始终如一地救助此人，王的劣表现在

8、临危放弃此人。3.这则短文告诉我们什么道理？ 解析：从不同的角度归纳的道理不同，但只要正确、有道理即可。 参考答案：要临危不惧、救人到底、心地善良等。二阅读下面的文字，完成48题。 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之

9、不食以俟者，恐其自食其言也。其为信假设此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注：吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。欤y：句末语气词。4.给以下加点字注音。1尊君在不 2诺，期返而食 答案：1fu 2sh5.选出以下句中加点字意义相同的一项是 A. B. C. D. 解析：A项中的“之”分别为代词和结构助词；B项中的“将”分别为“将领”和“扶”；D项中的“从”分别是“学习”和“跟随”。C项中的“去”都是“离开”的意思。 答案：C6.根据语句意思，以下句子朗读停顿正确的一项是 A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来 解析：A项应读成“期/日中”；B项应读成“对子/骂

10、父”；D项应读成“故人/至暮不来”。 答案：C7.将以下句子翻译成现代汉语。1过中不至，太丘舍去，去后乃至。2昔吴起出，遇故人而止之食。 解析：古文翻译应用直译法。特别要注意实词之意。 参考答案：1正午已过朋友还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。2有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。8.如果你是陈太丘，你会怎么办？ 解析：这是一道开放性试题，说得有道理即可。 参考答案：可以继续等待，友人到后向他讲道理；也可以留个纸条说明先走的原因等。三阅读下面的文字，完成911题。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，

11、都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。9.“便索舆来奔丧”的人是_，当时他自己的情况是_用原文的两个字答复。 解析：由“子猷问左右”可知，“奔丧”之人应是王子猷，又由“王子猷、子敬俱病笃”得知他此时的情况是“病笃”。 答案：王子猷 病笃10.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？ 解析：王子猷、子敬兄弟情深，王子猷因为悲哀过度，“都不哭”。 参考答案：这可以说是子猷悲哀到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛苦的。11.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？ 解

12、析：此题应根据课文的内容综合考虑。 参考答案：子敬病了很长时间，琴放置久了。王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。言之有理即可。深层探究12.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人非常尴尬，无地自容，这确实有些失礼。你是否同意这种看法？ 解析：此题主要考查学生辩证看问题的能力。只要能证明自己的观点就行。 参考答案：1不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。2同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的时机。没有谁一生都不犯错误，只要改正

13、，就是好的，不能总是抓着别人的“小辫子”不放。中考链接中考链接13.(湖北黄冈中考，4)在春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。_上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔_下联：两千年赤壁览黄鹤风流_上联：石林自有高材生，群峰拔地_下联：琼海独具大手笔，五指擎天 解析：洞庭湖、岳阳楼位于湖南省，赤壁、黄鹤楼都在湖北省，石林位于云南昆明市东南，琼是海南的简称。 答案：湖南 湖北 云南 海南14.(海南课改区中考调研，2)阅读下面这则文字，按要求答题。 元旦前夕，一位青年收到了许多朋友的贺卡。回到家里，他摊开一桌的花花绿绿与母亲共赏。母亲禁不住赞叹道：“你们年轻人可真是幸福。”这句话让青年一颤。他默默走出家门，徒步走到市中心邮局寄了一张贺卡，那是一份让老母亲老泪纵横的礼物