初中语文专题讲练：作文的拟题

1、拟题识精讲一、要点梳理学生的考场作文有一个恰当、精彩、醒目的题目，能给阅卷老师留下一个好的印象，在 阅卷的现场这样的第一感觉是极其重要的。从考卷所拟的作文题目里，老师能考察到考生最 基本的语文素质，清楚地看到考生的审题水准，驾驭文字的能力，还有对文学艺术的欣赏能 力。这些综合能力的表现就是所谓阅卷老师眼中的印象分了。考场作文的题目，应该简洁、精炼，准确而具有诱惑力。考生拟题时要力求做到四有： 有深意，有内涵，有文采，有创新；三是：作文题目是对审题后理性思考的高度概括，是对 全文的画龙点睛之笔，是突出全文思想内容的主旨。二、方法点拨考场作文一般分为以下四类：命题作文、半命题作文、话题作文、给材料

2、作文。拟题 主要涉及到后三种题目。（一）半命题作文那么半命题作文的题目有以下几种形式：1 .留空在题前：我对您说、改变了我、伴我行2 .留空在题后：我懂得了 _、心灵深处的 _3 .留空在题目中间：我和一的故事半命题作文拟题难度不大，只要根据自己所写作文主题和主要内容，加以提炼概括，选择一个恰当的词填写在横线上，就完成了。例如：那一天我真 (感动、后悔、倒霉、 伤心、自彖、幸福、可爱)(二)话题作文和给材料作文拟题难度较大的是话题作文和给材料作文两类，下面分几点来具体讲述拟题方法。1 .按照记叙文的诸要素为分类依据拟题。(1)以所述事情发生的时间为题，适合叙事性记叙文。例如： 秋收时节春天里梦

3、醒 时分父亲节(2)以所述故事发生的地点为题，这一类题目大多用在叙事记叙文或游记上。例如：青春校园原野欢乐社区美丽的青岛(3)以所述事件的中心人物为题，这一类题目大多用在写人的作文上。例如：亦师亦友说老爸我的老师可爱的姥姥(4)以概括事物的主要内容为题，这一类题目大多用在叙事记叙文上。例如：路遇妈妈的碎碎念收麦童年趣事珍藏的记忆今天我当家(5)以主要情感基调为题，这一类的题目多用于抒情散文。例如：心灵子午线我爱家乡 醉人的春风仰望星空怀念2 .找关键词句的方法我们可以在话题和材料中找到关键的词句，来拟题。例如：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有

4、松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落， 却有一株小小的安心草， 在暮气中开着灿烂的花朵。 国王欣喜地问它 为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”所以题目我们可以为快乐地做好自己。3 .添加前后缀法话题作文以“话题”为关键词，材料作文寻找材料中的关键词。在关键词的前后用添加 前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。这是比较保险的拟题法。例如，材料的关键词是“放手”，我们采用这种方法可以拟题

5、如下：学会放手放手也是一种爱有一种爱叫做放手成长需要放手放手是一种智慧等。4 .引据经典等来拟题“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视 书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给 人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：(1)“青春”话题：一笑而过花儿为什么这样红(2) “成长”话题：无限风光在险峰 一枝红杏出墙来(3) “理想”话题：我的未来不是梦 我心永恒、化蝶飞(4) “考试”话题：成也萧何、败也萧何 莫道不销魂(5) “理解”话题：对面的老师看过来别说我的眼泪你无所谓 有一点动心(6) “信念”话题：阳光总在风雨后

6、我想我会成功(7) “诚信”话题：众里寻它千百度 千呼万唤始出来(8) “环保”话题：我想有个家一一一只小鸟的心声插翅难飞。标题(1)、(3)、(5)、(6)都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生 生活，妙趣横生；标题(2)、(7)引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双 关含义；标题4引用经典名言，典雅而深刻；标题( 8)引用影视剧名，颇具匠心。5 .自我陶醉法“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中有一个“我”在，表达起来自然就给人一种轻松、愉快的感觉。(1)“欣赏”话题：酸酸甜甜就是我 我就是春天(2) “骄傲”话题：13

7、岁，我为你骄傲相信自己的感觉真棒(3) “渴望”话题：给我一双翅膀吧 好想好好爱“你”一一我的假日(4) “自信”话题：自己才是最重要的 我是我的天使(5) “处世”话题：走自己的路，让别人说去吧一个人的精彩(6) “自由”话题：心想喝歌就唱歌 我的地盘，听我的!>>花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初 生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。6 .巧用公式法运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：(1) “生命”话题：10-1=0(2) “

8、教育”话题：8X 0=0(3) “成功”话题：立志+努力=成功(4) “修身”话题：100<1+冷静(5) “诚信”话题：诚实+信用=财富(6) “成功”话题：成功=实力+创新+机遇标题(1),强调了 “生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；标题(2),表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题(3),说明成功的要素是立志和努力。标题(4),强调冷静的重要性。标题(5),表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题 7,表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的 简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。7 .反弹琵琶法“狗咬人不是新闻”所以见

9、怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新 闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点， 拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。(1) “失败”话题：遗憾，其实也是一种美丽(2) “梦想”话题：做白日梦的感觉真好(3) “人生”话题：进一步海阔天空(4) “真诚”话题：善待谎言(5) “创新”话题：这个世界因为懒人而精彩(6) “奋斗”话题：生活中要常怀第二心(7) “欣赏”话题：不妨泼飘冷水(8) “历史”话题：听听汪精卫的心声(9) “文化”话题：吃不到葡萄言其酸的隐士们标题(1),遗憾如何是一种美丽？标题(2),是不

10、是思想太紧张，现实太沉重，异想天 开的幻觉反而成了生的珍品 ？标题(3),有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的 躲避。标题4,谎言难道也是一种美德 ？标题(5)，懒惰不是最大的恶德吗 ？标题(6),不是 提倡做人做事要专心吗？标题(7),既是泼冷水，何谈欣赏 ？标题(8),汉奸难道也有理了 ？ 标题(9),说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了？这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发耳贵，极具 深邃的思想魅力。8 .巧设悬念法这是一些文学作品中常用的一种构思方法， 也适用于话题作文的拟题。 设置一个诱人的 悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的

11、作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：(1) “师生关系”话题：老师，你错了(2) “素质教育”话题：考场“三绝活”(3) “男生女生”话题：天很蓝、我不骗你(4) “男生女生”话题：那小子真帅(5) “保护环境”话题：两只离了婚的鱼(6) “校园生活”话题：我“失恋” 了(7) “网络学习”话题：最惨烈的一场战斗老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师？试还有什么“三绝活”？天很蓝，我不骗你跟同学生活有什么关系？太扯了吧！鱼为什么会离婚？那小子真帅、我“失恋” 了是不是涉及敏感话题？太大胆了吧！网络学习中会有什么惨烈的战斗 ？这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究

12、竟。9 .妙用修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表 现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：(1) “爱心”话题：阳光的脚步(2) “环保”话题：一张渔网的诉说 死去的风筝、哭泣的老树(3) “自我”话题：选择生活的色彩(4) “幸福”话题：雪花的快乐、无忧鸟(5) “奉献”话题：最后的烛泪(6) “选择”话题：安能取熊掌而舍鱼?»(7) “发现”话题：究竟谁错了 ？、林黛玉非死不可吗?»(8) “诚信”话题：生命“诚

13、”可贵(9) “教育”话题：减负不能随意减“副”»标题(1) (2) (4) (5)拟人；标题(3)比喻；标(6) (7)反问；标(8) (9)双关。 这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。10 .联想煽情法创设一定的情景，或开门见山，把人真接引到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。(1) “机遇”话题：犹豫失去失败(2) “故乡”话题：蓝蓝的月，蓝蓝的梦(3) “享受”话题：红舞鞋蓝精灵(4) “理想”话题：梦的伊甸园还在那边(5) “友谊”话题：捡起你脚下的蘑菇(6) “时光”话题：有这么一个故事(7) “信心”话题：伸手就是光

14、明(8) “感暗”话题：不经意的美丽这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。11 .踏雪寻梅法对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦， 也不失一种拟题的好方法。如：(1) “改变”话题：换一种方式生活会更美(2) “挫折”话题：让生命的意志再坚强些(3) “成功”话题：成功自有规则(4) “奉献”话题：“

15、添柴”与“烤火”(5)"金钱”话题：利益在骗人(6) “经历”话题：走过去就不要后悔(7) “创新”话题：打开你的眼睛(8) “奉献”话题：收获源于付出这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料， 加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉， 于平凡中见奇倔，也是很多喜欢写议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。12.故事新编法将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章， 是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟， 慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如：(1) “环境”话题：三个和尚

16、没水吃新编(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要 么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)(2) “诚信”话题：狼来了新编(3) “智慧”话题：英明的上帝(5) “热点”话题：魏青刚成名后(6) “历史”话题：荆轲刺秦王新传(7) “名著”话题：唐僧取经回来之后(8) “诚信”话题：生命“诚”可贵(9) “教育”话题：减负不能随意减“副”»“花香蝶自来，题好一半文”，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露， 从考试的角度来说， 更是作文质量高底的一杆标尺。所以，对于话 题

17、作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者。标题(1) (2) (4) (5)拟人；标题(3)比喻；标题(6) (7)反问；标题(8) (9)双 关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。点剖析考点：考查学生给半命题作文、话题和材料作文拟题的能力。重难点：掌握不同类型作文拟题的能力。易错点： 所拟题目不简洁、不精炼，不准确且不具有诱惑力或者不够有深意。题模精选题模一：半命题作文例2.1.1为下面的半命题作文，补写一个题目。【答案】告别初三告别昨天告别幼稚等。【解析】半命题作文填题最重要， 它直接影响你的

18、选材范围和立意方向。你必须选择你最熟悉、最有深切感受的内容来写。比如：现在你正初三，“告别初三”，你可以重点回 顾进入初三以来的独特感受或难忘事情，也可以着重表现你对同学、对老师、对初三的依依不舍之情；“告别幼稚”，你可以用几件具体的事例表现成长的经历，表现告别时的无怨无悔；“告别贫穷”，这个故事写得好，一定能折射出时代滚滚向前的脚步；“告别昨天”， 昨天的故事一定给人感想和启发，明天的美好又给人诸多希望。“告别愚昧”、“告别母校”、“告别朋友”、“告别自私”、“告别虚伪”、“告别良知”、“告别地球”这些题目 我们都会有话可说。本题可以写自己，也可以写别人；可以写一个人，也可以写一群人。行 文

19、中要善用语言、动作、神态、心理描写，对比的修辞方法也不可少。另外，写作本文开篇 是否点题并不重要，但篇末是必须要点题的。例2.1.2给下面的半命题作文补全。在充满 的日子里。【答案】在充满爱的日子里；在充满阳光的日子里；在充满痛苦的日子里 等。【解析】现在的你正值初中，也是花季的年龄，所以我们可以补出“幸福”“阳光”“爱” “等待”“感动”等词语，当然也必定有烦恼的时候，所以也可以是“痛苦” “苦恼”等词语，但中心一定是积极健康向上的。题模二：话题作文例2.2.1请以“幸福”为话题，拟写一个题目。【答案】幸福的滋味原来，幸福在我身边 采撷幸福等等。【解析】根据前面我们介绍的拟题方法，我们可以引

20、据经典，例如难报三春晖，典型的母爱类；或者套用歌词曲名我和幸福有个约会；或者采用各种修辞手法，例如比喻幸福是杯白开心，拟人幸福的“自述”，引用快乐老家 花样年华等等。学 生需要从家庭、学校、社会中去寻找素材，然后进行拟题。题模三：材料作文例2.3.1请根据下面的材料，拟一个标题。秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说 “您能不能替我看一下包呢？"老人爽快地答应了。 那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各

21、自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。【答案】人格一一最高的学位 北大第一课不以善小而不为等等。【解析】 这道拟题训练题的角度也颇多。1 .如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐” “平易近人” “以身作则” 诺千金，负责到底” “谦逊为人，长者风度”。2 .如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课” “北大第一课” “人间自有真情 在” “渊博的学识，高尚的人格”。3 .如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人” “可敬的赤子之心” “质朴无华见纯真” “自然心一一最高的境界” “金子般的平常心”

22、“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。4 .还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等” “没有大人物与小人物之分” “留住诚信” “人与人只须平视” “不必仰视， 不可俯视” “不必惊讶”，这些都有 相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。Sgt堂练习随练2.1我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在 身边的美好：幸福、关爱、信任温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天请以“原来 一直都在我身边”为题目，将题目补充完整后写一篇不少于600字的作文。【答案】原来爱在我身边原来你一直在我身边原

23、来幸福一直在我身边等等都可以。【解析】本题意在提醒学生关注自己的生活体验，提升自己的人生感悟， 因为人的成长归根到底是心灵的觉悟与发育。要善于发现生活中的美与爱，所以学生结合自己的生活、学习实际来拟题即可。本题，有提示词“原来”两个字，基本决定了本文的思路框架，需要先写出自己一开始并没发现这些美好的人或事就在自己身边，但通过某件事后开始觉醒和发现。可以采用对比的方式突出自己先后的心灵的成长。随练2.2请以“用美好的心灵看世界”为话题，自拟题目，完成写作。【答案】打开心灵之门的钥匙 快乐如此简单等等。【解析】“用美好的心灵看世界”这个题目是从关注学生心灵成长的角度来出题的，我们的生活、学习中难免

24、会出现很多负面的现象，失意和困惑的时候， 这时候需要我们用积极健康的态度和心灵来对待。例如：借我一双慧眼、察亮你的双眸透过开满鲜花的月亮、上帝的微笑、不能忽略的爱、真情永远、感谢伤口、灵丹妙药、失败者的 微笑、长了手的桂花树、真水无香等。随练2.3阅读材料，自拟题目，完成作文。一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子周围的 杂草拔掉，然后浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家 都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，

25、然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了， 如同小男孩早就知道的那样。（选自路斯克 劳斯胡萝卜种子）【答案】小亦可为日积月累我是一颗发芽的种子 由胡萝卜种子想到的【解析】“种子”是一种比喻，首先要弄清楚“种子”的象征意义，可以是指人，也可以是指某一种品德、精神；“发芽”是种子的状态，代表了成长，种子是如何成长的，经历了哪些事情。写记叙文就讲给人带来成长的“一课”，写议论文就写某种品质的培养，等G我总结心&果后作业作业i请以“欣赏”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体自选。（2）不少于600字。（3）文中不得出现含考生个人真 实信息的地名、校名、人名等。【答案】【范文1】欣赏

26、俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”这里是说心灵美是最高境界的美， 外表美的不足可以通过内在美来弥补，而心灵的污点却不能用外 表来清楚。心灵美是美丽的核心，它具有宝贵而不可取代的价值。要让自己的心灵变得美丽， 我想最重要的是先从自己身上发现，首先欣赏自己，再来欣赏更博大的美。有这样一首小诗：也许你想成为太阳，可是你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可是你却只是一株小草；也许你想成为大河，可是你却只是一泓山泉；做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的颜色装点希望；做不了伟大，就做实在，平凡而并不自卑；关键是要做到最最美好的自己

27、；未必总是欣赏别人，最应欣赏的是自己给自己自信，给自己希望。人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就 能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩： 在阳光中要学会鼓励进取，在阴云中要学会坚强自信；当你站在中点回望，你就走出了一条属于自己的人生之路。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道 ；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色 ；在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了整个春天。 一花凋零，荒芜不了整个春天。只要有自信，敢于自我欣赏，自我鼓励，努力进取，执著坚 强，总能创造

28、美妙的生命奇迹！欣赏自己，你就首先有一颗澄澈的心来看待一切，清楚地认识自己， 继而进行自我心境的提升，拥有一颗美的心灵。愿你我都能拥有这样的心，愿世界永远都被美充实【范文2】学会欣赏眼睛要常寻找别人的美，镜子却可以观察自己的丑。题记同一棵树，有人看到的是满树的郁郁葱葱， 有人看到的却是树梢上的毛毛虫。 为什么同 样一件事物，会产生截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。曾经读过这样一个故事有个人因为和邻居相处得不好想要搬家。搬家车刚到，他便急匆匆将东西搬上车，迫不及待地离开这个地方， 搬家车途中在一个十字路口停下时，司机问他：“你为什么走得这么

29、急？”这个人抱怨说：“这里的人，做人都很差，所以想尽快搬到其他地方。”司机问：“你 常搬家吗？”这个人说：“今年搬七次了。”司机又问：“原因都一样吗？”这个人说：“对呀。”司机说：“你这样搬家是不能解决问题的。”这个人说：“难道你有什么好的方法？” 司机说：“有七个地方的人都不喜欢你，难道你没有想过问题的所在吗？如果你不解决自己的问题，就算每天搬家， 每个地方的人还是不会喜欢你！”这个故事给我的感触就是， 人总是习惯于抱怨周边的人或事物，而很少回过头来想想，问题是不是出在自己身上。任何事情都有它的两面性， 对他们的美与丑的定义都在于我们本身，看我们怎么想，站在哪个角度去思考。一棵仙人掌可以在沙

30、漠中无忧无虑地生长，有的人会认为仙人掌很难看，因为它没有玫瑰的艳丽， 更没有郁金香的香气四溢，而有人则相反，他喜欢仙人掌是因为它的顽强，它的精神。两种态度两种结果，批评者看到了无数缺点，欣赏者看到了很多优点。我们应该学会欣赏，学会赞美，努力挖掘周围人的闪光点，赞美、赏识是希望，更是动 力。有人曾对赞美、赏识做过这样的评价： 赞美、赏识就像是风对于帆， 就像雨露对于种子； 赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。【范文3】欣赏数字中的语文欣赏数字，猛然间，发现语文之美“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了 “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的凛然正气；有了 “我自横刀

31、向天笑， 去留肝胆两昆仑”的英勇无畏； 有了 “有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了 “一枝红杏出墙来”的点 点渲染；有了 “知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了 “花褪残红青杏小，燕子飞 时，绿水人家绕”的田园景色“3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了 “寻 寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了 “十年生死两茫茫， 不思量，自难忘”的伤感情愁；有了 “过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲”的失望悲切“4”是快刀，是豪放。于是，我们有了 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

32、”的豪情 壮志；有了 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了 “数风流人物，还看今朝”的豪言壮语“5”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了 “两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”的 生机勃勃；有了 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓； 有了 “一水护田将绿绕， 两山排间送春来”的静景与动态“8”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了 “桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情”的深厚的友情；有了 “此去经年，应是良辰美景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了 “海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓“9”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”的不媚权势；有了 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利； 有了 “采菊东篱下， 悠然见南山”