高一年级第二学期期中考试试题答案

1、高一年级第二学期期中考试试题语文试卷（答案）一、1C（幽闺记中“王瑞兰母女和蒋世隆兄妹被冲散”的片断通过人物上下场来体现戏曲时空的流动性）2B（三者时空流动法不同：张协状元通过圆场、唱念，长坂坡通过人物动作，三上轿通过唱腔）3D（“我国戏曲家就从我国绘画的散点透视法中受到了启发”错，原文只是说“戏曲还可以采用类似中国绘画的散点透视法”）二、4C (风：讽谏。)5C (“琴瑟和鸣”特指夫妻感情。)6B (“设譬引喻”错；异兽事件并没有提到“听从他的意见”。)7(10分)(1)修筑两个城堡来抵御西夏人，招募老百姓去耕种土地。耕种的人多，买入粮食价格就低，也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供

2、给的忧虑。 (“制”“籴”“纾”各1分，大意2分，共5分。)(2)我先前所说，心想立即就会施行，现在却没听到什么，这中间一定有小人说陛下正当壮年，怎么立即做不吉祥的事呢?(“向”“春秋鼎盛”“遽”各1分，大意2分，共5分。)8群山环抱、绿水萦绕、花草众多、居室简陋、远离尘世。（一点1分）（题干所问的是“具体”特点，只笼统地回答“幽静”“美丽”不给分）9表达了作者对官场的厌倦、对田园生活的热爱（闲适恬淡）。（2分）作者先描写了隐居环境的幽静、美丽、远离世俗纷扰，寓情于景；（1分）接着描写了自己隐居生活的闲适：午睡甜美，听听鸟语；（1分）然后将听鸟语和“听朝鸡”进行对比，突出感情；（1分）最后通过

3、黄粱美梦的典故抒发自己的感情。（1分）10.略三、11(1)(5分)E 3分；B 2分；C1分 (A“闭门谢客，不再上台”是“文革后”；C“等一个人”还在于向杨素娟的后人说明事实真相；D“暗自庆幸”错。)(2)(6分)倾心艺术，能够创新。她演出时投入感情，而且自创一调。知恩知德，情笃意深。她对搭档心怀感念，而且一生都视如己命。眼光敏锐，善于识人。她早就发觉记者内心卑鄙，而且几十年后得到了印证。内向敏感，意气刚烈。她意识到好友对记者的好感，隐忧在心，在无法劝说的情况下，两人决裂，几十年后坚持追问，了解了真相。(每点2分，三点即可。)(3)(6分)以“叫头”串连，使叙事更加集中。层层设悬，引发读者

4、阅读兴趣。顺叙与插叙相结合，使文章时空交错，充满情致。人物自叙与作者旁述相结合，使叙述更加灵活。幻觉与现实交映，更利于情节的发展。(每点2分，三点即可。)(4)(8分)看法一：搭档不仅是事业伙伴，也是人生知己，与自己股肱相依，自当一生珍惜。(2分)李兰芬初登舞台，多蒙杨素娟照顾，彼此的信任与关照是成为搭档的前提；李兰芬在与搭档的合作中，自创一调，深入人心，完美的搭档也是工作愉快和事业创新的契机和动力；李兰芬深怕好友误信小人，在无法劝阻的情况下，愤而决裂，也是源于保护和珍惜；李兰芬一生为此痛心，却更加深切地怀念友人，这正是中华民族重情义的美德体现。(以上理由每点2分，言之有理即可。)看法二：搭档

5、只是工作和事业中的一个合作者，为此而影响到自己的生活和心情，则未免有些自作多情。(2分)事业伙伴和心灵知己毕竟是两回事，李兰芬因为对方的感情生活而意气用事，两人不再搭档，也阻碍了事业上的进一步发展；李兰芬对杨素娟的遇人不淑满怀担心，但最终也无法帮助友人走出灾难，足见搭档与心灵的知己仍有一定的距离；世事变幻和人生无常的不确定性，也要求人们只能把搭档看作是某段路途中的同伴，或许向前一转弯，有更好的搭档在等着你，而只钟情于一人，也太过幼稚和荒唐。(以上理由每点2分，言之有理即可。)四、12（1）选D 给3分，选C给2分，选A给1分，选B、E不给分。 A“也是享誉文坛的小说家”错，原文没有相关信息；B

6、“明哲保身”“这是其性格上的弱点”错，傅雷选择用译笔表达立场，这是其可贵品质；E“傅雷的译作并不能称为美文”错，原文是说傅雷活着的时候，美文这个词还不流行，文本来就应该是美的。（2）读中学时，因为言辞激烈被学校开除，是学生运动的积极分子和带头人。抗战时，与国立艺专的校长意见不合，返回上海。以纯粹个人的形式进行着抗战。当人格和尊严备受凌辱，选择和妻子一起自杀。（1点1分，4点全对6分）（3）面对国难和个人的不幸，傅雷能够克服不幸，专心翻译。投入了毕生精力。追求“达意”和“传神”，文字方面精益求精。（每点2分）（4）傅雷是一个标准的文人，他远去之后当今社会再也找不到这样的文人。傅雷是一个有品质的文

7、人，在个人行为及面对困难方面都为我们做出了表率。他远去之后当今社会没有了这方面的表率。傅雷的译文水平代表了一个时代的文学水平，他远去之后当今社会再也找不到如此高水平的译著。作者这样写表达了对傅雷的赞美、惋惜以及对当今社会的无奈。（每点2分）五、语言文字运用(20分)13D (“以身作则”着重于自身作出榜样；“身体力行”着重于亲自实践，努力去做；“身先士卒”原指作战时将帅冲在士兵前面，多引申为职位高的人首先干在前面，带头去做。)14A（B “直降三倍左右”搭配不当，倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少；C成分残缺，在“固有领土”后加“的结论”；D结构混乱，“一些人之所以春节不愿回家”和“也

8、使有些人患上了春节恐归症”句式杂糅，可删去其中一句）15B（句承上启下，应放在最前面；句中的“这个过程”承接句中的“过程”； 句中的“这个过程”承接句中的“过程”；句中的“第一件工具”承接句中的“第一件工具；句是对的总结，句是对的总结）16(6分) 示例：传达出美好的寓意就承载了两个美丽的传说蛤蟆成了富贵与幸福的象征(大意对即可，每点2分，共6分。)17、示例：（1）手机似美女，梦中亦共舞。心醉意迷间，已无自我在。（2）手机奴役了人，共舞成为痛苦，总被手机牵制而行，人的自我何处寻找？（写出画面情景2分，表达画面内涵3分）18(60分)参考立意角度：脚踏实地，生命力才能长久；适当的约束，有利于成

9、才。(其他立意，在此范围内，言之成理亦可。立意是评分标准中的重要指标，但并不是唯一指标，应关注考生的综合写作素养。其他参照高考作文评分标准。)【参考译文】司马光，字君实，是陕州夏县人。他的父亲司马池，曾任天章阁待制。司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲左氏春秋，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，竟能说出其中的大意。此后，他整天手不释卷。宋仁宗宝元初年，司马光考中进士，这年他刚二十岁。他不喜欢华丽，“闻喜宴”唯独司马光不戴花，一位同中进士的人告诉他说：“君王赏赐的花，不可违背。”于是司马光才戴上一枝。司马光跟随庞籍，担任并州判官。麟州屈野河西良田颇多，西夏人蚕食这一带土地，已成为河东的

10、祸患。庞籍命令司马光去巡视，司马光建议说：“修筑两个城堡来抵御西夏人，招募老百姓去耕种土地。耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。”庞籍听从了他的计策。麟州将领郭恩勇敢却有点狂妄，率兵在夜间渡河，不设防备，被敌方消灭，庞籍因此获罪，离开了麟州。司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失，但没有得到答复。庞籍死后，司马光上堂拜见他的妻子， 待她像母亲一样，抚养他的儿子就像自己的兄弟一样，当时的人都很称赞他。后来，司马光改任直秘阁、开封府推官。这时，交趾贡纳一种奇怪的野兽，说是麟，司马光说：“真假不得而知，即使是真的，不是自己来的也不能说明是祥瑞之兆，希

11、望送还他们的所献之物。”他又写了一篇赋进行讽谏。他又修撰起居注，供职礼部。有关部门说有日食，按惯例，日食不满度数，或京师看不见，都应当上表祝贺。司马光说：“四方都看得见，京师看不见，这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯独朝廷不知道，它所带来的灾害会更厉害，不应当庆贺。”朝廷听从了他的意见。仁宗身体不好，可国家的继承人还没有确定，天下的人都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法，司马光在并州听说后，也发表意见，并且赠送书信给范镇，劝他以死抗争。到这时，司马光又对皇上当面说：“我过去在并州作通判，所上的文书三章，希望陛下果断笃行。”皇帝深思了好久，然后说：“莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗?这的确是忠臣说的话，只是别人不敢说罢了。”司马光说：“我说这个，自己认为一定会招来死罪，没想到皇上如此开明，竟然接受了。”皇上说：“这有什么不好，古今都有这类事。”司马光退朝后没有听说有诏令，就又上书说：“我前面所说，心想立即就会施行，现在却没听到什么，这中间一定有小人说陛下正当壮年，怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人没有长远的考虑，只是想在仓猝之间，拉拢他们所着重的和友善的。定策国老、门生天子之祸，能说得完吗?”皇帝大为感动，说：“将司马光的上书送到中书省。”司马光见到韩琦等说：“诸公趁早商定，