2022年-新课标创新语文总复习--第一单元：一般论述类文章阅读

1、复习方案第 1 步|运用 “ 圈点 ”阅读法 读文有目标一，什么是 “ 圈点式 ” 阅读法“圈点式”阅读法,是指把阅读材料的重点部分画出来,力求读通，读懂，记住.从记忆的角度懂得就是提取重要信息,对重要信息进行有效的编码,使工作记忆中的信息进入到长时记忆,有利于整体把握文本,正确懂得阅读材料.1 圈点的范畴现代文阅读考查的是最基本的阅读才能.考生常显现的失误是抓不住主要的东西,或语言概括不精确， 不全面， 不明确. 为了更好地备考, 突破一般论述类文章阅读瓶颈,务必做到阅读 “ 3 圈”.(1) 圈点重要句子可编辑资料 - - - 欢迎下载圈点作者观点句判定句总结句复句其他, 是, 不是,总之

2、, ,看来, , 假设，转折因果，递进表比较引述可编辑资料 - - - 欢迎下载圈点统摄全篇或揭示中心，主旨，情感的句子圈点富有表现力的句子使用修辞，内涵丰富圈点揭示文章脉络层次的句子(2) 圈点重要词圈点文中反复强化的词圈点并明确指代词的含义圈点文段中陈述对象转换的词它往往表达行文思路,据此可很快理清文章思路圈点限定性词 定语和状语 修饰或限定的程度，范畴，角度，可能与必定，未然与已然，全称与特称 ,(3) 圈点并区分论点与论据可编辑资料 - - - 欢迎下载常见发问形式缘由是什么作用是什么常见回答内容找文中论据找出或概括论点2 提取圈点内容,整体把握文意圈点的目的就是为了把握文章的整体,理

3、清文章的思路. 从整体角度削减学习者错误组织材料的可能性,按规律关系有次序地组织和显现信息,帮忙同学正确懂得.这样就可以化繁为简,且答案也很难遗漏.总之,“圈点式”阅读法,有利于在第一次阅读中提取重要信息,并通过对重要信息进行有效的编码,以便为更好，更精确地答题作铺垫,同时,依照文本的基本特点，考纲进行圈点,基本锁定了文章的主要内容，答题的范畴, 有利于理清文章的思路，整体把握作者的观点态度,突破一般论述类文章阅读瓶颈.二，怎样运用 “ 圈点 ” 阅读法例文2021全国新课标卷 阅读关注点可编辑资料 - - - 欢迎下载宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础 上又 1 有了新的进展,特别是商品经

4、济显现了空前的富强.在此背景下,2 宋代的货币流通和信用进入快速进展时期,开创了古代金融的新篇章.可编辑资料 - - - 欢迎下载宋代在信用形式和信用工具方面都显现出新的 特点. 3 信用形式有借贷，质，押，典，赊买赊卖等多种形式. 4 借贷分为政府借贷和私人借贷.政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧 急情形下 5 通过贷给百姓粮食或种子的方式, 帮忙他们度过困境.私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“ 钱荒” 带来的平民百姓资金庄重不足的问题,中意特别支付和燃眉之急的需要.质，押是借贷的担保形式,由质库，解库等机构经营.质属于动产担保,它必需转 移动产的占有.押属于不动产担保,通常将抵 押

5、物的契约交付债权人即可.债务人违约时, 债权人可用变卖价款优先受偿.典作为不动产 转移的一种形式是在宋代形成和进展起来的. 其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期 内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息.宋代的商业贸易特别发达,但存在着通货紧缩现象, 故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产，流通，消费领域的全部物品都能进行赊买赊卖.从实际成效看,它解决了军需，加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和进展的高利贷构成了冲击. 6随着社会经济的进展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供应和流 通状况不尽抱负,表现为货币流通区域的割据 性，货币供应数

6、量的有限性,以及大量流通的 铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制 了经济进展. 7 为明白决这类问题,在高度发达的造纸和印刷技术保证下,通过民间自发力(1) 留意关键虚词.如“又”字,说明已经有了进展,并不是从今时进展的.(2) 留意指代词.“在此背景下”中的“此”很关键,指上文一句.(3) 留意中心句. 假如某一段的第一句是中心句, 就要看后文与前文的关系.(4) 留意领起句.如这里的“信用形式”一句始终辐射到全文倒数其次句.(5) 留意状语.它一般都规定了状态，程度等.(6) 留意尾句.它可以是总结上文,也可以是引起下文.在这里是承接上文,作出总结.(7) 挑选信息.留意文中这样的句子

7、,“表现为, ”,就要考虑有哪些表现,从而进行筛选归纳.(8) 留意句子与句子之间的关系.此句中的“, 先, ,然后, ”是承接关系,不能懂得成并列关系.而下文中的“既有利于, , 又有利于 , ”就是并列关系,而不是挑选关系.(9) 留意篇尾句.可能是与前文照管的句子,也可能是意义句,也可能是展望句.在这里是意义句.可编辑资料 - - - 欢迎下载量的作用和官府的强制推行,宋代社会间续出现了诸如茶引，盐引，交子，关子和会子等新 型纸质信用工具.茶引，盐引要求相关人员先 用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭 此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货 物. 8 这些信用工具的使用,除了可发挥

8、信用功能外,也使得政府和商人在专卖货物领域能 够共同获利,既有利于商人从政府专卖的货物 中分得一份利益,又有利于政府实现增加收入，补给军需等目标. 8 早期的交子，关子，会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件,然 后再依据需要持交子，关子，会子到指定的地 区兑取现钱.这类信用工具携带便利且具有汇 票性质,可以保证大宗交易，跨地区交易货款 的顺当结算.它们的使用,补偿了货币的不足, 节约了货币流通需求量.此后这种交子，关子，会子逐步进展为纸币.可见,宋代新型信用工 具的大量使用,是社会经济进展史中最具标志 性意义的新生事物,它缓解或解决了交换过程 中的诸多不便与冲突,从而在很大程度上促进了经济

9、进展. 9摘编自王芳宋代信用的特点与影响1. 以下关于原文内容的表述,不正确的哪一项3 分A. 宋代的信用进入快速进展时期,借贷，质，押，典，赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点.B. 宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷,主要目的是帮忙百姓度过困境,因此与私人借贷相比,政府借贷的利率要低得多.C. 在宋代,债务人可以用不动产的契约或动产作为担保,向债权人借贷.在债务人不偿仍债务时,债权人可用变卖价款优先受偿.D. 赊买赊卖的信用形式在确定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题,缓解了可编辑资料 - - - 欢迎下载生产，流通，消费领域中的诸多冲突.解析：选 A此题从偷换概念的角度

10、考查挑选文中信息的才能.原文其次段中说 “ 宋代在信用形式和信用工具方面,多种形式 ” ,而 A 项中表述为 “ 借贷，质，押，典，赊买赊卖等信 用形式的产生是宋代金融的一个新特点” ,将“ 信用形式 ” 的新特点偷换为 “ 宋代金融 ”的新特点,意思发生明显变化,与原文不符.2. 以下懂得和分析,不符合原文意思的哪一项3 分A. 在商品经济进展的推动下,宋代的信用工具不断创新,显现了茶引，盐引，交子，关子和会子等信用工具.B. 各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行目的是为明白决货币流通区域的割据性等多方面的问题.C. 茶引，盐引等信用工具的使用,可以使一些商人取得茶，盐等货物的

11、专卖凭证,从政府专营的物品中分得一部分利益.D 宋代的造纸术和印刷术高度发达,这为交子，关子和会子等新型信用工具的产生供应了技术条件.解析： 选 B 此题考查挑选并整合文中信息的才能. 原文第三段中说 “ 通过民间自发力气的作用和官府的强制推行,宋代社会间续显现了 , 新型纸质信用工具 ” ,而 B 项就错误地表述为“ 各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的 ” ,实际仍有民间自发力气的作用.3. 依据原文内容,以下懂得和分析不正确的哪一项 3 分 A. 质库，解库是进行押物，放款，收息的机构.唐宋时期随着社会经济的日益进展,质库，解库也随之兴盛.B. 在宋代, 出典人将房产押给典权人后,

12、可以获得一笔典价, 且不必支付利息. 在典期内, 典权人不仅享有房屋的使用权,同时仍拥有出租权.C. 虽然早期的交子具有汇票性质,可以克服金属货币不便携带的缺点,保证商品交易中货款的顺当结算,但是它仍没有进展成为纸币.D. 宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济进展都起到特别积极的作用,同时也为此后各个朝代供应了借鉴.解析：选 D此题从偷换概念， 无中生有等角度考查对文章内容的把握.原文第三段中说“ 宋代新型信用工具的大量使用,在很大程度上促进了经济进展” ,而 D 项中表述为 “ 宋代各种信用形式和信用工具” ,是偷换概念,应为 “ 宋代新型信用工具 ” ,即指交子，关子，会子等便 于携带的

13、纸质信用工具,不包括原先铜铁钱等不便携带的信用工具.“ 同时也为此后各个朝代供应了借鉴 ” 在文中并无此表述,属于无中生有.复习方案第 2 步|洞悉命题 “8 陷阱 ” 摸索有方向一般论述类文章阅读的命题形式主要是挑选题, 命题者往往会针对选项设置几个干扰项. 考生仅仅理清文本思路和内容仍不够, 仍要明白干扰项的类型和特点, 才能提高答题的精确率. 一般而言,错误选项的干扰类型主要有以下几种：可编辑资料 - - - 欢迎下载陷阱一偷换概念 张冠李戴 1. 特点 偷换概念主要指命题人在说明概念或转述文意时,有意弄错对象,困惑考生,使考生误入歧路.命题者暗中将两个概念的内涵 如属性，作用，进展趋势

14、等 进行了调换，转变或混淆, 乍看与原文的说法一样, 但认真推敲就会发觉实际上并不是一回事. 命题人往往通过漏字，添字，改字，换序等方法,扩大，缩小或转移概念.2. 解题计策 1 在阅读原文时,确定要关注事物的对象,并用圈，点，划，批的方法标出. 2 在做题时,应留意看选项中是否存在信息错误对接的现象,特别看命题的主语，谓语与原文是否一样. 3 此外仍要留心文中代词的指代.看到 “这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语,必需联系上下文,弄清指代性词语所指代的详细内容,结合语境判定.对点练 1汉唐时期, 食品交易活动特别频繁,交易品种特别丰富. 为杜绝有毒有害食品流入市场, 国家在法律上作出

15、了相应的规定.汉朝二年律令规定：“ 诸食脯肉,脯肉毒杀，伤，病人者, 亟尽孰燔其余.,当燔弗燔,及吏主者,皆坐脯肉赃,与盗同法.”即肉类因腐坏等因素可能 导致中毒者,应尽快焚毁,否就将惩戒当事人及相关官员.唐朝唐律规定：“ 脯肉有毒,曾经病人, 有余者速焚之, 违者杖九十. 如故与人食并出卖, 令人病者, 徒一年. 以故致死者, 绞.即人自食致死者,从过失杀人法.” 从唐律中可以看到,在唐代,知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情形,惩戒各不相同： 一是脯肉有毒致人中毒时,食品的全部者应当马上焚毁所剩有毒食品,以绝后患,否就杖九十.二是有意馈送或出售有毒脯肉,致人中毒,就视情节及后果加以惩

16、戒.选项判定： 二年律令中的规定留意对主使官员责任的追究,而唐律就更加强调对损害生命的犯罪行为的追究.比对分析： 选项说“二年律令中的规定留意对主使官员责任的追究”,而原文就说“惩戒当事人及相关官员”,与原文不符.陷阱二曲解文意1. 特点 曲解文意指选项中说的观点与原文不一样,错项有意更换个别词语或者说法, 从而背离原文的意思,或直接歪曲作者的观点.2. 解题计策 认真对比原文,充分懂得文意.特别留意争论概念与概念，事物与事物，事理与事理之间的关系.对点练 2 围棋的价值和位置是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的.最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期.从春秋到西汉,社会风气浮躁，趋利,具有

17、运气性和刺激性，宜于赌博的博累棋流行甚广, 围棋处于受挤压的位臵,但始终保持着坚强的生命力.东汉中期后, 社会风气转变,文明程度提高, 思想更为自由, 人们不中意于掷彩行棋的非公正的竞智斗巧,围棋更加受到人们的宠爱和重视,而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱,到唐代时完全消亡了.博累棋消可编辑资料 - - - 欢迎下载亡的缘由从根本上说是它们不符合我们民族的思想特点,不能中意人们精神生活的真正需求,而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势.选项判定： 围棋有一个漫长的进展过程,西汉时受社会环境影响而广泛流行,东汉时已深受人们的宠爱和重视.比对分析： 原文说“从春秋到西汉 , 围棋处于受挤压的位

18、置,但始终保持着坚强的生命力”, 说明围棋进展的进程是曲折的,艰巨的. 并没有信息说明“西汉时受社会环境影响而广泛流行”. 同时, 题项中说“东汉时已深受人们的宠爱和重视”,原文为“东汉中期以后”,时间上明显存在差距.陷阱三主次颠倒1. 特点 事物的变化进展就冲突而言有主要冲突和次要冲突,就缘由而言有主要缘由和次要缘由, 就表现而言有主要方面和次要方面.命题人设计陷阱时, 有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置.2. 解题计策 做此类题,要认真审读原文,弄清晰哪些是主要的一面,哪些是次要的一面.或者文中先说了什么,再说了什么.对点练 3. 仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特点恰好是这相对

19、和平安定的社会氛围的反照.你看那各种形状的鱼, 那奔腾的狗, 那爬行的蜥蜴,那拙钝的鸟和蛙, 特别是那陶盆里的人面含鱼的形象, 它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质, 详细含义已不行知, 但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识,却可以清晰地使人感到：这里仍没有繁重，惧怕，神奇和紧急,而是生动，活泼，纯朴和天真,是一派愤慨勃勃，健康成长的童年气派.选项判定： 母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识.比对分析： 主客颠倒, 原文是“仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特点恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照”.陷阱四无中生有1. 特点 无中生有指所给选项中所说的内容在原材料中未涉

20、及,也不能从原文中推断出来.命题者有意在干扰项里设置原文没有的信息.2. 解题计策 考生在做题时要认真检查所给选项的内容能否在原文中找到依据,或者能否依据原文合理地推断出来.对点练 4 调理自己需要精神,假如精力不够时,可以休息.在我们平常言动时,绝不行有苟且任凭的心情.而在做事的时候,尤须集中精力.除非不说不做,一说一做,就必需集中精力,心平气稳地去说去做. 譬如写一篇文章, 初上来心很乱, 或初上来心气尚好,这时最好平心静气去想, 不要苟且从事,假如一任凭,就很难有成就.所以我们的东西不拿出就已,拿出来就要使他有力量.诸同学中有的却肯专心思,但在写文章时,条理上仍是不够,有任凭苟且之意,字

21、句让人不可编辑资料 - - - 欢迎下载易看清晰.有的同学仍更差些.这不是一件小事体,这是一个很紧要的根本所在.选项判定： 调整心理,集中精力,心平气和,努力写出有力气的文章,这是一个很紧要的根本所在.比对分析： 文段说“这是一个很紧要的根本所在”中的“这”和“这不是小事体”中的“这”指代是一样的, 指的都是本文的主旨“调理自己的心理”,而没有强调“努力写出有力气的文章”,明显,该项属无中生有.陷阱五因果纷乱 因果倒置，强加因果1特点 一般有两种情形：一是因果倒置,指选项在因果或条件 关系上,有意把原材料中的“因” 或条件 变成了果,或把“果”变成“因” 或条件 等.二是强加因果,即把本无因果

22、关系的两个事物硬说成有因果关系.2 解题计策 在遇到涉及因果关系的选项时,确定要在原文中找出相关的句子,比较一下,认真分析有无因果关系,或者因果关系是否倒置.对点练 5 所谓 “ 初级关怀 ” ,是对人们生活心情的放松，抚慰，宣泄,并通过这种形式使其复原到健康状态. 比如我们在一天的辛苦劳作之后, 到影院中去观看一部惊心动魄的美国大片, 到歌厅里去唱几首脍炙人口的流行歌曲, 虽然没有什么猛烈的精神波澜或深刻的灵魂触动, 但总归是一种精神享受.所谓 “ 终极关怀 ” ,就是对人们生存意义的感悟，懂得，追问,并通过这种形式使其获得一种精神的升华. 比如我们在孤独， 孤寂或遇到情感危机的时候去音乐厅

23、观看一部交响乐,去歌剧院观看一部悲剧,虽然不见得兴奋，解闷儿,但经常会有一种心灵的触动，情感的慰藉.对于不同层次， 不同状态， 不同境遇中的观看者来说,这两种艺术各有其存在的理由.但是, 就艺术自身的价值而言,后者明显要比前者更有意义.选项判定： 观看一部歌剧比看一部美国大片更具价值,因此更能得到终极关怀.比对分析： 本项犯了强加因果的错误,“观看歌剧”与“更能得到终极关怀”无因果关系.另外,原文认为“对于不同层次，不同状态，不同境遇中的观看者来说,这两种艺术各有其存在的理由”,只是“就艺术自身的价值而言”,歌剧比美国大片更有意义,并不是指受众“观看”的价值.陷阱六混淆时态1. 特点 一是弄错

24、时态,如将“将来如此”说成“已经如此”.二是模糊现实.往往在“必定这样”仍是“可能这样”上做文章,即命题者有意忽视原文中“可能”“大致”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语,把尚未确定或仍未实现的事情说成既成事实,或者“或然”与“必定”如：可能, 估量, 假如, 未必等. 确定, 必将 不分, 或者“已然”与“未然”如： 已经,曾经,过去.现在,目前.将要,尚未等 混淆,以假当真,超前确定.此时要特别留意表程度，范畴的关键词.2. 解题计策 留意勾画与时间 时态 有关的关键性的或者具有标志作用的词语.可编辑资料 - - - 欢迎下载对点练 6 值得欣慰的是,为勉励新能源的开发和利用,国家近年

25、出台了一些关于进展新能源的政策,其中关于实施金太阳示范工程的通知已公布实施,2021 年更是加快了光伏发电示范项目和相关基础才能建设的步伐,表达了国家政策对正在起步阶段的光伏发电技术研发的扶持和鼓励.选项判定： 我国的光伏发电技术特别成熟，牢靠性高,具有特别宽阔的进展前景,因而得到国家政策的大力扶持.比对分析： 本项混淆了时态, 由原文“国家政策对正在起步阶段的光伏发电技术”的研发进行扶持和勉励,可知“我国的光伏发电技术”正在起步阶段,不行能“特别成熟”.陷阱七以偏概全1. 特点 有时命题者有意增删，改动文中表示范畴限制或程度轻重的词语干扰考生.主要指空间错位, 即以部分代整体 或相反 ,以个

26、别代一般 或相反 ,以特别代普遍 或相反 ,从而使考生作出错误的判定.2. 解题计策 阅读时要字斟句酌,不放过每一个词语,特别是比较特别的词语或具有标志性的词语.对点练 7 有的不法分子甚至接受鸡塞沙，鹅羊吹气，卖盐杂以灰之类伎俩牟取利润.为了加强对食品掺假， 以次充好等现象的监督和治理,宋代规定从业者必需加入行会,而行会必需对商品质量负责. “ 市肆谓之行者,因官府科索而得此名,不以其物小大,但合充用者,皆臵为行,虽医卜亦有职. ” 都城纪胜 商人们依经营类型组成行会,商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必需加入行会组织,并按行业登记在籍,否就就不能从业经营.选项判定： 宋代政府引入行会治

27、理方法,既规定从业者必需加入行会,并按行业对经营者进行登记,又对生产经营的商品进行质量把关.比对分析： 选项说“既规定从业者必需加入行会”,而原文就是“商铺， 手工业和其他服务性行业的相关人员必需加入行会组织”,而非全部从业者.陷阱八混淆是非1. 特点 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰,有意将阅读材料中确定了的事物加以否定,或者将否定了的事物加以确定.2. 解题计策 阅读时留意勾画那些表示确定与否定的词语,假如题项中显现了类似的词语要特别留意,可与原文反复对比确定正误.对点练 8 以上这些摸索方式,其实也是彼此相关,相互加强的.全面，有机与动态几项,只是从不同角度陈述相同的现象,而直观的

28、悟性就以非分析的摸索统摄上述几个摸索的角度.这些摸索可编辑资料 - - - 欢迎下载方式落实在中国人的人生态度中,即是熟识世事多变化,也预备面对变化.“ 三十年河东, 三十年河西 ”“ 天下无不散的宴席 ”“ 日中就仄, 月盈就亏 ”“ 盛极就衰, 否极泰来 ” .有了这些对变化形势的懂得, 中国人不是坐待命运降落的宿命论者,却是随时预备面对变化的命运调整自己的反应.这是一种乐观的命运观,正如海边冲浪的弄潮儿,随时抓住变化的潮头,调整自己的动作.在满潮时,为即将开头退潮而当心.在谷底时,预备抓住再次上升的契机.这种聪慧不能全由直觉获得,必需有确定深度的哲学探讨,才能浓缩为日常生活中的人生聪慧.

29、选项判定： 中国人的摸索方式全由直觉获得,没有有深度的哲学探讨.比对分析：原文是“这种聪慧不能全由直觉获得,必需有确定深度的哲学探讨.”文中的“不能全由”在题项中被换成了“全由”,否定变成了确定,表意相反.复习方案第 3 步|解题运用 “3 比对 ” 做题有妙法比对法是阅读一般论述类文章最有力的武器,那么, 怎样运用比对法来解答一般论述类文章阅读的客观题呢？要从词语，关系，依据或结论等方面入手,进行“三重比对”.一，比对词语在阅读一般论述类文章时, 第一要留意那些起到关键作用的词语,将其进行认真细致地比对, 就会发觉其错误所在.这样的词语主要有以下几类：1 指代词比对关注点命题设误点设误类型可

30、编辑资料 - - - 欢迎下载比对选项中和原文中显现的一些代词,如：之，其，此，这等.选项中对原文中的“指代内容”有误,或是类别上的,或是程度上的,或是陈述对象方面的.偷换概念可编辑资料 - - - 欢迎下载对点练 1. 判定选项： 钱穆说过：假如老子其人其书的时代不明,那么先秦诸子学术思想的联系和进展就无法弄清,老子和道家的源流，派别也无从谈起.文章原句： 钱穆先生说：“ 老子伪迹不彰,真相不白,就先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明,其源流派别终无可言.” 比对分析： “老子和道家的源流，派别也无从谈起”一句错,原文中“其”代指“先秦诸子学术思想”,不是指“老子和道家”.本项犯了混淆指代内容

31、的错误.2. 范畴词，程度词比对关注点命题设误点设误类型可编辑资料 - - - 欢迎下载比对选项中和原文中的一些表范畴，程度的关键词.如：所 有，都，人人，全部，凡，全，这些词语往往涉及部分与整体混淆将部分说成整体,将整体说成范畴部分 ，扩大与缩小 任意扩大或可编辑资料 - - - 欢迎下载部分，一般.确定，庄重，特别，可能，大致，好像等.缩小外延 ，有时与往往，轻度夸大与庄重，一般与特别等.其词可编辑资料 - - - 欢迎下载对点练 2. 判定选项： 它与年龄相关,随着年龄的增长,经受的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富.文章原句： 一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄亲热相关

32、.随着年龄的增长, 我们经受的人和事越来越多,获得的体会和教训也越来越多,对一些事物的看法逐步由浅入深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富.比对分析： 比较原文就会发觉,选项丢失了“一般来说”这个限定语, 说法就显得确定化了.3. 判定选项： 全部的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成.这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜 然后病毒进入细胞.文章原句： 全部的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质,在有些情形下是脂肪或类脂的包膜.比对分析： 原文的意思是说并非全部情形下“病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”,使病毒依附上细胞膜的也可能是脂肪或类脂包膜.3. 时间词

33、比对关注点命题设误点设误类型可编辑资料 - - - 欢迎下载比对选项中和原文中一些表示时间，结果的关键词,如：已经，将要，完成，胜利等.这一现象涉及有意将原文中尚未确定的或仍未实现的设想或估量说成既成事实,涉及可能与必定，已然与未然等.混淆可能与必定，已然与未然, 说法确定可编辑资料 - - - 欢迎下载对点练 4. 判定选项： 通常人们只考虑几十年或几百年的事情,克罗宁博格却转变了争论的视野： 他不考虑明年,也不考虑一百年后的事,而是将目光投向了一万年以后.文章原句： 荷兰学者克罗宁博格所著的人类尺度：一万年后的地球一书中的观点,似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧急感.作者的基本观

34、点是： 当下发生的全部气候变化,从地球的立场动身,都是“ 正常运作 ”.大自然的变化类似于四季交替,只不过是它的时间尺度要长得多.依据作者的描述,大自然的“ 春天 ”是在一万年以前开头的,那时,天气已开始转暖, 曾经掩盖了当今人类广泛活动区域的冰层逐步在阳光下融解,海平面上升, 而人类祖先的生活方式就开头从渔猎转向定居农业.到现在,人类已经处在“ 夏季 ”,因此我们没有必要担忧气温上升可能会带来的危害.“ 夏季 ”终将过去,这也是自然规律,只不过是要再等待一段漫长的时期, “ 秋季 ”才会来临.那时海平面将会下降,而今日人们由于气温上升所引发的争论也将随之终止. 可编辑资料 - - - 欢迎下

35、载比对分析： “将目光投向了一万年以后”错误,克罗宁博格用一万年的时间尺度去看当前的环境问题,并不是说他“将目光投向了一万年以后”.4. 是非词比对关注点命题设误点设误类型可编辑资料 - - - 欢迎下载比对选项中和原文中显现的含有确定和否定含义的关键词,如：有，确定，接受，顺当，显现，每，没有，无，无非，拒绝，阻碍等.命题者在命题时, 往往在事物的性质上设置干扰, 有意将阅读材料中确定的词混淆设置成否定的词, 或者将否定的词换成是非确定的词.可编辑资料 - - - 欢迎下载对点练 5. 判定选项： 通人之学既不同于“大通人”之学,又不同于“小通人”之学,也不同于中国古代所谓的通儒硕学.文章原

36、句： 就此而言,常识训练或通人训练就是人的训练,旨在立人,培育基本的人,或所谓的 “ 小通人 ” .专家亦必需具备 “ 小通人 ” 的相关常识, 即先成为基本自由个体,然后才是专家和成就专家之学. “ 大通人 ” 就不敢苛求全部个体,而且 “ 大通人 ”亦可或亦须有一二专家之学,而有专家之成就业绩.专家之学不必苛求全部个体,“ 小通人 ” 之学却须人人具备,这便只能通过训练,亦即普及的常识训练来实现.比对分析： “常识训练或通人训练就是人的训练,旨在立人,培育基本的人,或所谓的小通人.”原文说通人训练就是培育所谓的“小通人”,选项是说“通人之学又不同于小通人之学”,原文确定,选项否定,意思弄反

37、了.二，比对关系 句间，分句间的规律关系1. 审查每一个选项有几个分句句子 ,分句与分句间的关系 重点是关联词语 ,一般有因果，条件，假设，目的等关系,以因果关系居多.2. 比对每一个分句的意义在原文是否有依据,分句与分句间的规律关系在原文中是否有依据,特别是看因果关系,有无强加或颠倒.对点练 6. 判定选项： 隐性学问主要是长期积存的主观学问,因而“只能意会不行言传”.文章原句： 隐性学问是高度个人化的学问,有其自身的特别含义,因此很难规范化,也不易传递给他人,也就是我们常说的“ 只能意会不行言传 ” .比对分析： 从原文中看, “只能意会不行言传”的缘由是隐性学问“高度个人化”,“有其自身

38、的特别含义”,而不是由于其是“主观学问”,这里属于强加因果关系.三，比对依据和结论比对依据和结论,看内容是否符合，推断是否成立.一般论述类文章照旧是谈论文,所以就有说理的依据和结论,高考命题者就会在分析文意或内容推断方面设题.推断题选项的表述, 有可编辑资料 - - - 欢迎下载的是完整的推断形式,缘由，结果或条件，结论同时显现.有的只是一个判定句.对完整推断形式的表述,一看所述缘由或条件在文中是否有依据,二看所述结果结论 在文中是否有依据,三看缘由或条件与结果或结论之间是否有合理的规律关系.对只是一个判定句的表述,一看文中是否供应了现成的结论,二看结论既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有

39、供应是否符合客观事实与规律事理.对点练 7. 判定选项： 人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低.文章原句： 汞很简洁蒸发到大气中,并且能够随着空气团作全球范畴的迁移,在大气中停留几个月甚至一年.气团迁移. _因此选项的结论在原文中没有依据.8 判定选项： 在全球化时代,中华饮食文化将更多地表达出人类普遍的文化价值特点,从而被世界各国认可.文章原句： 在全球化时代,中华饮食文化并不会失去自我,而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认可.比对分析： 原句“在人类普遍的文化价值认同之下”是“为世界各国所认可”的必要条件,而选项歪曲了原文的意思,错把条件当成了结果.比对分析： 选项的结

40、论是：北极上空大气中的汞浓度最低._而原文是说汞简洁蒸发并且随复习方案第 4 步|洞悉一般论述类文章阅读的考查方式一， 2021全国新课标卷 阅读下面的文字,完成1 3 题. 9 分艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,20 世纪说明学兴起,一个名为“ 接受美学 ” 的美学分支应运而生,于是争论艺术品的接受成为艺术美学中的显学.过去, 通常只是从艺术家的立场动身,将创作看作艺术家审美体会的结晶过程,作品完成就意味着创作完成.而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结,它只说明创作的第一阶段告一段落, 接下来是读者或观众，听众的再创作. 由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅

41、是一种可能的存在,只有通过阅读, 它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术 文本是一个 “ 呼吁结构 ” ,由于文本有 “空白 ”“ 空缺 ”“ 否定 ” 三个要素.所谓 “ 空白 ”,是说它有一些东西没有表达出来,作者有意不写或不明写,要接受者用自己的生活体会与想象去补充.所谓 “ 空缺 ”,是语言结构造成的各个图像间的空白,接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来,整合成一个有机的图像系统.所谓“ 否定 ”,指文本对接受者生活的现实具有否定

42、的功能,它能引导接受者对现实进行反思和批判.由此可见, 文本的呼吁性需要接受者呼应和协作,完成艺术品的其次次创作.正如中国古典美学中的含蓄与简洁,其有限的文字经常引发出读者脑海中的丰富意象.可编辑资料 - - - 欢迎下载接受者作为主体, 他对文本的接受不是被动的.海德格尔提出 “ 前懂得 ” ,即懂得前的心理文化结构, 这种结构影响着懂得.懂得不行能是文本意义的重现,而只能是文本与 “ 前懂得 ” 的统一. 这样, 文本与接受就显现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者懂得的范畴，方向,让懂得朝它的本义靠拢.另一方面,文本不行能将接受者完全制约住，规范住,接受者必定会依据自

43、己的方式去懂得作品,于是不行防止地就会显现误读或制造.从某种意义上说, 懂得就是误读,制造也是误读,不要期望全部的接受者都持同样的懂得,也不要期望全部的懂得都与艺术家的本旨一样,那样并不意味着艺术作品的胜利.文本一经产生就成为历史,它所表达的思想感情，所反映的生活,都只能是过去的,而懂得 总是现在进行时.当我们接受历史上的艺术作品时,我们当然可以设身处地想象古人的生活,体验古人的思想感情,但我们究竟是现代人, 只能依据我们现在的心理文化结构去懂得古人.当然, 任何懂得都只能是个体的懂得,但个体究竟是与群体相通的,所以个体的懂得中也有普遍性.懂得作为现实的行为具有通向实践的品德,艺术品正是通过懂

44、得走向现实,并在生活中发挥作用的. 不是别的,正是懂得擦亮了艺术品的生命之光.摘编自陈望衡艺术是什么1. 以下关于原文内容的表述,不正确的哪一项3 分A. 在过去,艺术品的接受并不属于美学的争论范畴,而当接受美学产生以后,关于艺术品的接受的争论就成为艺术美学中的一门显学.B. 在接受美学产生以前,人们一般的熟识是：整个创作过程就是艺术家的审美体会不断结晶的过程,艺术品一旦形成,创作也就大功告成.C. 接受美学认为,艺术品在艺术家手中产生出来,这只是艺术创作的第一阶段,读者，观众，听众对艺术品的接受是艺术创作的连续.D. 通过读者， 观众和听众的接受, 艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实

45、的存在,从这个意义上说,接受也属于艺术创作的一部分.解析： 选 A此题从断章取义的角度设误,要求选出表述不正确的一项.此题对应信息在文章第一，二段,与A 项对应的原文信息为开头“ 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题 ” ,而不是 “ 在过去,艺术品的接受并不属于美学的争论范畴” .2. 以下懂得和分析,不符合原文意思的哪一项3 分A. 文本之所以是一个“呼吁结构”,一个缘由就是它有一些内容有意不写或不明写,需要接受者用自己的生活体会与想象去补充.B. 文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能,这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的.C. “前懂得”

46、是接受者在懂得文本以前的心理文化结构,由于接受者对文本的接受不是被动的,所以这种结构会影响接受者对文本的懂得.D. 作品被艺术家创作出来以后就成为历史,作品是通过接受者的懂得而存活于现实,并发挥作用的.从这个意义上说,作品的生命力存在于懂得之中.解析： 选 C此题从颠倒因果的角度设误,要求选出懂得和分析不符合原文意思的一项.本可编辑资料 - - - 欢迎下载题对应信息在文章第三，四，五段.与C 项对应的原文信息为第四段第一句：“ 接受者作为主体, 他对文本的接受不是被动的.海德格尔提出 前懂得 ,即懂得前的心理文化结构,这种结构影响着懂得. ” 由此可以看出, “ 这种结构影响着懂得” 是导致

47、 “ 接受者对文本的接受不是被动的 ” 的缘由, C 项表述因果颠倒了.3. 依据原文内容,以下懂得和分析不正确的哪一项3 分A. 中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品呼吁性的表达,含蓄的美在于从有限中表现无限,简洁的美在于以少胜多,以简驭繁.B. 懂得就是误读,制造也是误读,懂得距离艺术作品的本义越远,就越是具有制造性,正如西厢记之于莺莺传，金瓶梅之于水浒传.C. 文本在确定程度上规定了接受者懂得的范畴和方向,所以即使我们今日阅读历史上的艺术作品,也可以在相当程度上明白古人的生活,体验古人的思想感情.D. 作为接受者的个体究竟生活在群体之中,其思维和观念与群体是相通的,因此接受者们

48、对于同一文本的懂得即使千姿百态,也不行能完全没有同一性.解析： 选 B此题从曲解文意的角度设误,要求选出懂得和分析不正确的一项.B 项, “ 懂得就是误读,制造也是误读,懂得距离艺术作品的本义越远,就越是具有制造性” 错. 此题对应信息在文章第三，四，五段.与之对应的原文信息为第四段结尾处：“ 从某种意义上说,懂得就是误读, 制造也是误读, 不要期望全部的接受者都持同样的懂得,也不要期望全部的懂得都与艺 术家的本旨一样, 那样并不意味着艺术作品的胜利.”由此推断不出“ 懂得距离艺术作品的本义越远,就越是具有制造性” .二， 2021全国新课标卷 阅读下面的文字,完成后面的题目.9 分悲剧产生于

49、社会的冲突，两种社会力气的冲突.冲突双方分别代表着真与假，善与恶， 新与旧等对立的两极,却总是以代表真，善，新等美好的一方的失败，死亡，毁灭为结局,他们是悲剧的主人公. 由于他们的力气仍比较弱小,仍无法与强大的旧势力或邪恶力气抗衡,正义的要求不能实现, 于是形成了悲剧.古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是 “与我们相像的”人物,通过他们的毁灭“ 引起怜悯和惧怕来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用.然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏, 这是悲剧具有审美价值的最根本的缘由.鲁迅说过： “ 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看.” 这种毁灭是抗争， 拼搏以后的毁灭,

50、 抗争与拼搏表达了人的一种精神.古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服, 最终坠入深潭. 罗丹的大理石雕塑 马身人首中,人臂败兴地扑向一个它所抓不到的目标,而马足就陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有猛烈的悲剧性.可以说,没有抗争就没有悲剧.冲突，抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素.可编辑资料 - - - 欢迎下载悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术.由于人生有价值的东西，美好事物的毁灭是令人伤 悲的, 因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来观看,否就人就是毁灭了人性的人了.现实中的悲剧只能激起人的怜悯，义愤,迫使人实行庄重的伦理态度和实践行动.民主革命时期,在演出歌剧白毛女的过程中,曾多次显现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的大事,这是人们以实际的道德评判代替了审美活动.现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必需以文学艺术的形式表现出来,才能成为观看的对象,美学上所谓的“ 以悲为美 ” 才能实现.悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式显现,缘由在于它需要建立悲剧大事与人的心理距离.不