2020高中数学《课程标准》考试题1

1、高中数学课程标准考试题一、选择题（共10个题，每题5分，共50分）I .高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是（）A.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心B.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度C.开阔数学视野，体会数学的文化价值D.只需崇尚科学的理性精神2.高中数学课程标准在课程目标中提出的基本能力是（）A.自主探究、数据处理、推理论证、熟练解题、空间想象B.运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括C.自主探究、推理论证、空间想象、合作交流、动手实践D.运算求解、熟练解题、数学建模、空间想象、抽象概括3.高中数学新课程习题设计需要（）A.无需关注习题类型的多样性，

2、只需关注习题功能的多样性B.只需关注习题类型的多样性，无需关注习题功能的多样性C.既要关注习题类型的多样性，也要关注习题功能的多样性D.无需关注习题类型的多样性，也无需关注习题功能的多样性4.下面关于高中数学课程结构的说法正确的是（）A.高中数学课程中的必修课程和选修课程的各模块没有先后顺序的必要B.高中数学课程包括4个系列的课程C.高中数学课程的必修学分为16学分D.高中数学课程可分为必修与选修两类5 .在教学中激发学生的学习积极性方法说法正确的是（）A.让学生大量做题，挑战难题B.创设问题情境，让学生有兴趣、有挑战C.让学生合作交流讨论、动手操作、有机会板演讲解D.通过数学应用的教学使学生

3、了解数学在现实生活中的作用和意义6 .要实现数学课程改革的目标，关键是依靠（）A.学生 B.教师 C.社会 D.政府领导7 .在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）A.在对待自我上，新课程强调反思8 .在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神8.在新课程改革中，受新的理念指导，教师在课堂中的地位、角色发生了较大 的变化，这种变化主要体现在多方面，下面说法中不正确的选项是（） 教师是数学知识的象征、代表；教师是数学探究与创新的先锋；教师是 数学活动的设计者；教师是数学活动的组织者；教师是学生活

4、动的主体者； 教师是学生思维活动的调控者；教师是学生学习动力的激励者；教师是 学生学习与选择的导师。A. ®® B.C. ®®®® D.9 .实现课程目标、实施教学的重要资源是（）A.课程资源B.教师 C.教材 D.仪器设备10 .新课程教学改革要求我们首先确立起（）A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心教学观念二、填空题（共5个题，每题4分，共20分）I ,高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习，探究活动，让学生体验数 学发现和创造的历程,发展

5、他们的 02 .高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是的基本目标之一。3 .数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基 本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、 锲而不舍的精神，使学生会用 解决问题、认识世界。4 .人们在学习数学和 时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎 证明、反思与建构等思维过程。5 .高中数学课程标准最突出的特点就是体现了、多样性和选择性。 三、解答题（共2个题，每题15分，共30分）1 .简述高中数学课程标准课程的基本理念。2 .高中数学课程的总目标是什么？答案一、选择题12345678910DBCDBBAACB二、填空题1.创新意识2.数学教育3 .数学的思考方式4 .运用数学解决问题5 .基础性三、解答题1.高中数学课程标准课程的基本理念：（1）构建共同基础，提供发展平台；（2）提供多样课程，适应个性选择；（3）倡导积极主动、勇于探索的学习方式；（4）注重提高学生的数学思维能力；（5）发展学生的数学应用意识；（6）与时俱进地认识“双基”;（7）强调本质，注意适度形式化；（8）体现数学的文化价值；（9）注重