一年级数学下册《用数学解决问题》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级数学下册用数学解决问题教学设计教学内容人教版数学课本第1920页。教学目标1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。3、初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的良好习惯。教学重点：运用数学思想，在实践中发现、提出并解决问题教学难点：由学生自己收集数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题教具、学具准备多媒体课件教学过程：一、创设情境  学习新知1、教师：冬天过去了，春天到来了，太阳照在身上暖洋洋的，小朋友们出来活动了，你们猜他们去干什么了？下面我来做动作大家猜好吗？2

2、、教师藏在讲桌后面，喊：好了！学生一下子就说出“捉迷藏”；教师又拿出手绢，学生马上猜出是“丢手绢”；接着教师比划一个圆圆的东西放在地上一脚踢出去，学生情绪高涨，“踢足球”脱口而出。3、教师：你们太聪明了，看来难不倒你们了。小朋友们在活动中遇到了一些问题，想请大家帮忙解决，你们愿意帮忙吗？（学生会高兴地说：愿意！）二、读图明意  探究新知（为了让学生有针对性的提出并解决问题，把主题图稍作修改，一块一块的出示，如出示捉迷藏区域，丢手绢区域、踢球区域。让学生看一块根据相应的条件提出一个问题。）1、课件出示捉迷藏图（伴音提示：13个同学玩捉迷藏，这里有6个人，藏起来几个人？A、找出已知和未知（渗透给学生一道完整的文字叙述题至少有两个条件和一个问题。）B、小组讨论解决问题C、总结思路，全班交流。2、 课件出示丢手绢图（伴音提示：丢手绢的有8个女同学，有6个男同学，你能提出几个问题？）A、组内讨论（教师巡回参与，适时点

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