苏教版二年级数学下册《7-3 练习九》教案教学设计小学优秀公开课_第1页
苏教版二年级数学下册《7-3 练习九》教案教学设计小学优秀公开课_第2页
苏教版二年级数学下册《7-3 练习九》教案教学设计小学优秀公开课_第3页
苏教版二年级数学下册《7-3 练习九》教案教学设计小学优秀公开课_第4页
苏教版二年级数学下册《7-3 练习九》教案教学设计小学优秀公开课_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、练习九。(教材第 88、第 89 页)1. 更加熟悉角,能正确判断直角、锐角和钝角。2. 熟练借助三角尺上的直角用重叠法比较角的大小。重点:正确判断直角、锐角和钝角。难点:比较角的大小。课件、三角尺。师:同学们,这段时间我们认识了图形家族的新朋友角,你们了解它了吗?【设计意图:借助谈话引入新课,激发学生探究的兴趣,吸引学生的注意力】师:在小组内说说你认识的角,然后把你们小组的看法整理好,与大家交流。学生在小组内交流自己的收获,教师巡视了解情况。 组织学生汇报,学生可能会说:· 我知道了角是由一个顶点和两条边组成的。· 我认识了直角、锐角和钝角。·我觉得生活中比较常

2、见的角是直角,如桌子角是直角,课本的角是直角,门上也有直角,黑板的 角也是直角,等等,总之生活中的直角有很多。· 我知道三角尺上有直角,我们可以用三角尺上的直角帮助我们比较角的大小。· 我知道了比直角大的角是钝角,比直角小的角是锐角。师:同学们说得都非常好,刚才有的同学说到了角的大小比较。老师想知道你是怎么比较角的大小的?生:在比较角的大小时,我们先让角的顶点和三角尺上直角的顶点重合,再让角的一条边与直角的一条边重合。如果角的另一条边在直角的里面就说明比直角小,是锐角;如果角的另一条边在直角的外面就说明比直角大,是钝角。师:说得非常好!大家都明白了吗?下面来检查一下。(课件

3、出示教材第 88 页第 1 题图片) 师:看下面的这几面旗,指一指哪里有角?学生看图后回答,指出每个物体面上的角,教师适时给予评价,以鼓励性评价为主。 师:你能说出刚才找到的角是什么角吗?学生按要求分别找角,教师组织学生做裁判,判断是否正确。【设计意图:给学生创造宽松、民主的氛围,并给学生足够的时间去探讨、交流,在活动中整理知识,在交流与探究中总结提高】师:经过这节课的学习探究,你有什么收获呢?【设计意图:课末总结所学知识点,能够帮助学生对所学知识进行梳理,回顾知识点的同时,让 学生学会数学思考的方法】练习 角A 类在点子图上画直角、锐角和钝角,根据角的大小按从小到大的顺序画。(考查知识点:角的大小比较;能力要求:能区分直角、锐角和钝角)B 类数一数,想一想,你发现了什么规律,再填空。(考查知识点:角的认识;能力要求:能正确地数出角的个数)课堂作业新设计A 类:B 类:104+3+2+1=10155+4+3+2+1=15教材习题第 88 页“练习九”1. 略2. 略3. 四边形4 个角五边形5 个角六边形6 个角4. 第三个角最大,是钝角;第一个角最小,是锐角;第二个角和第四个角相等,是直角。5. 2 个锐角和 2 个钝角。6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论