部编版2021-2022学年九年级语文上册第六单元达标测试卷

1、部编版2021-2022学年九年级语文上册第六单元达标测试卷（时间：120分钟满分：120分）一、积累运用。（28分）1.在下列横线上填写出相应的句子。（5分）（1）春蚕到死丝方尽，。（2），故国东来渭水流。（3），爱上层楼。（4）树绕村庄，。倚东风，2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（4分）（1）孩子们聒噪（ ）不休，吵着要吃冰淇淋。（2）考试应凭实力，不可投机取巧，心存侥幸（ ）。（3）他那（àomàn）的态度让人难以接近。（4）（yánxí）散后，宾客们分别在宽敞的房间聚谈。3.把下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）

2、说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。谈天和说故事是有差异的。谈天是和谈得来的人交流，无须费许多心机去吸引对方。A. B. C. D.4.下面语段中有两个病句，请把它找出来，并加以改正。（4分）我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有几幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都选录了国内和国外的许多名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外

3、知识，增强我们的实践能力。（1）第句，修改意见：（2）第句，修改意见：5.阅读下面三幅图片，回答问题。（3分）（1）依据三国演义的故事情节，三幅图的正确排序是：。（1分）（2）读图，选出书中与图中关羽语言相对应的故事情节。（在横线上填写序号即可）（2分）图A中“丞相一定不忘前言”：图C中“丞相待我的好处，我报答过了”：图C中“以私废公”：备选事件甲：华容道义释曹操乙：斩颜良诛文丑丙：屯土山约三事6.综合性学习。（10分）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）    今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出

4、“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。(1)（2） 阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读

5、方法很有必要。下列方法供参考：一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如。二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；。二者结合，收获更多。三，。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来。（3） “回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲杨志押送金银担，吴用智取生辰纲三顾茅庐：三顾茅

6、，诸葛亮。二、阅读下面的诗歌，回答7、8题。（5分）菊花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。7.第一句“绕”字写出菊花的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时的情态。（2分）8.说说诗人“偏爱菊”的原因。（3分）三、阅读课内选段，回答912题。（14分）范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子（捏、抓、攥）在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用

7、。”屠户连忙把拳头（缩、收、取）了回去，往腰里（放、揣、摆），口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。9.从文中括号里选出最恰当的动词填在横线上。（3分）10.上文横线上所填的动词刻画了胡居户怎样的性格特点？（3分）11.中举前，范进称

8、胡屠户为“岳父”；中举后，范进称呼他为“老爹”。这种称谓上的变化说明了什么？（4分）12.上文主要运用了什么表现手法来刻画胡屠户这一人物形象？试举例说明。（4分）四、根据你对文学名著的阅读，回答问题。（10分）（一）水浒传中的“三打祝家庄”是家喻户晓的经典故事。前两次打祝家庄的故事情节如下：一打祝家庄写的是：宋江为救投奔梁山的时迁，决意攻打祝家庄。宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。二打祝家庄写的是：宋江为雪前耻，二打祝家庄，王矮虎、秦明等人被捉，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈

9、家庄的女将息三娘，剪去了祝家一翼。13.填空。（2分）宋江，字，江湖人称。14.请你依照上面的提示和示例，简单叙述第三次打祝家庄的故事情节。（2分）（二）时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然翔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我般勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”15.这段文字选自我国古典名著三国演义，作者是。（2分）16.“三顾茅庐”的故事在史书三国志中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”三国演义中，作者却

10、洋洋洒酒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（2分）17.选段写法上有哪些显著特色？（2分）五、阅读下文，回答1821题。（13分）周进中举周进在省城要看贡院，不想才到天字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么嚎啕痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住，

11、一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，他犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这合舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又

12、无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济。”那客人道：“监生？也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场。中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子。”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子！就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。他们有甚么不肯

13、？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头；众人还下礼去。周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。自古道：“人逢喜事精神爽。”周进进场，那七篇文字，做的花团锦簇一般。直到放榜那日，巍然中了。众人各各欢喜。典史拿晚生帖子上门来贺。这上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来相与。忙了个把月，中祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡、五十个蛋和些炒米、饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。（有删改）【注释】贡院：明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。天字号：贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间，天字号即第一号。监生：初由各省学政从秀才中考试选拔。明清时期规定，凡向官府捐献一定数额钱粮者，也可获得监生资格，即可参加乡试。18.周进为什么在贡院里做出自杀行为？作者设置这一情节的作用是什么？（3分）19.第二段说周进“没奈何