江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2014届九年级物理上学期第一次学情调研考试试题

1、江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2014届九年级物理上学期第一次学情调研考试试题 （考试时间:60分钟 总分:60分 ）一、选择题（每题2分,共20分）1质量为40kg的小华同学，为了从三楼爬到四楼，他在10s内连续向上跳了12个台阶，在这段时间内，小华的功率大小最接近于【 】 A. 1200W B. 10W C. 12W D. 120W2如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是【 】3如下图所示，溜溜球是小朋友很喜欢玩的一个小玩具，玩溜溜球时，则【 】A当溜溜球向下自由运动时，动能和重力势能均增加B当溜溜球向上自由运动时，重力势能转化为动能C溜溜球是通过动能和重力势能的相互转换完成上下运动的 D溜溜球

2、运动到最底端时，其重力势能最大 4.同一物体沿相同水平地面被匀速拉动，如上图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则【 】A.F甲F乙F丙 B.F甲F乙F丙 C.F甲F乙F丙 D.F甲F乙F丙 5下列现象中物体动能和重力势能都发生变化的是【 】A水平轨道上正在进站的列车 B站在商场自动扶梯上匀速上升的顾客 C站在观光电梯上匀速下降的游客 D体育考试时，抛出的铅球从高处下落的过程6下列关于内能的说法，正确的是【 】A0oC的冰块内能为零 B温度低的物体一定比温度高的物体内能小C运动的物体一定比静止的物体内能大D物体的温度升高，内能一定增加7 同学们在探究“影响

3、滑轮组机械效率高低的因素”时，提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是【 】 A. （1）B. （2）C. （3）D.（4）8两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如右图所示根据图象可知【 】A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大

4、于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多9关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是【 】A温度高的物体内能一定大 B物体的温度越高，所含的热量越多C内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变10用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1min记录一次数据，如下表所示，则该液体的比热容为【 】加热时间/min012水的温度/202632液体的温度/203448A0.9×103J/（kg·） B1.8×103J/（kg·）C3.6×103J/（kg&

5、#183;） D1.2×103J/（kg·）二、填空题（每空1分，共12分）11用豆浆机做豆浆，从开始加热到豆浆煮熟的过程中，豆浆的内能将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。丹东地区江河密布，南邻黄海，使丹东地区比内陆地区昼夜温差 （选填“大”或“小”）。12已知铁的比热容小于铝的比热容。质量相同的铁块和铝块吸收相同的热量后，_ 温度升高的多；若它们降低相同的温度， 放出的热量多。13. 一个人用60N的水平推力推动一个箱子在水平地面上匀速前进2m，所用时间是2s，他对箱子做功的功率是_W。14如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个_（填“省力”或“费力”）杠

6、杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F 为_N。15某建筑工地用图中所示的滑轮组搬运建筑材料，若工人用200N的拉力F将建筑材料匀速吊起，滑轮组的机械效率为80%，则被吊起的建筑材料重为_ N. 16司机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了增大汽车的 能。清扫路面垃圾的清洁车，能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中。清洁车沿街道匀速行驶，在清扫垃圾过程中，车的动能将 （选填：变大、变小或保持不变）。17甲、乙两种物质的比热容之比是2：1,质量之比是3：2,若它们吸收的热量相等,则甲、乙升高的温度之比是_;若它们升高的温度相等，则吸收的热量之比是_.

7、三. 作图与实验题（作图题每题2分,实验题每空2分,共20分）18如下图所示是自行车的左手柄刹车示意图，请画出动力臂和阻力臂。 19.用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在上图中画出最省力的绕绳方法。20我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。 (1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_(选填 “左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是_。(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式 【 】A一个人无法独立操作 B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合 D力和

8、力臂数目过多 如上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5牛，杠杆上每一格长5厘米，实验数据已记录在下表中.实验次数动力F1 （牛）动力臂L1（厘米）阻力F2 （牛）阻力臂L2 （厘米）11.510115212021031201.510(3)小明的第3次实验存在错误，其错误是 _. 21小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关因此他设计了如下两种实验方案：A让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示)B让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示)上述两种实验方案中：（1）A方案是为了探究动能大小与 _ 关系，若木块被撞后移动的距离越远说明小车撞击木块时的动能 _ （2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系该方案是否合理? _ 理由是 _ 四计算（8分)22用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G，所用拉力F为200N，将重物提升2 m所用的时间为10s求： (1)重物上升的速度