人教版七年级上册语文名著导读练习训练试题含解析

1、人教版七年级 上册语文名著导读练习训练试题含解析一、部编语文七年级上册 名著导读练习1 名著阅读。（ 1 ）阅读下面名著选段，回答问题。好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手挂着一根穹头竹杖，一步一声的哭着走来。（ ）见了，大惊道： “师父！不好了！那妈妈儿采寻人了！ ”行者道：兄弟莫要胡说！断乎是个假的。等老孙去看采。 ” 选段出自 ，作者是。 文中括号处人物指的是 。 结合文中划线句行者说的话语简要说说行者认为胡说明的理由 。（ 2 ）下列文章中不曾提及 “长妈妈 ” 的篇目是（ ）A.（狗猫鼠）B.五猖会C.二十四孝图D.琐记【答案】 （ 1）西游记；吴承恩

2、；八戒（或猪八戒）；他知道自己打死的是妖精， “老妈妈 ”与妖精不可能有关系自己刚打死女儿，老妈妈就来寻女儿不可能（2） D【解析】 【分析】（ 1） 此语段出自西游记第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王； 根据对这个故事情节的积累可知，文中括号处的人物是猪八戒。 因为孙悟空有火眼金睛，他能一眼看出这是妖精变的来骗师傅的，因此才说她胡说。据此意思答题即可。（2） «狗猫鼠里面有长妈妈踩死了他的隐鼠的内容，五猖会我背书的时候，有“长妈妈即阿长静候着我读熟，而且背出来的情节，二十四孝图有 “便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹” ，只有琐记中没有提到

3、阿长。故答案为：1、西游记；2、吴承恩；3、八戒（或猪八戒）；4、他知道自己打死的是妖精， “老妈妈 ”与妖精不可能有关系自己刚打死女儿，老妈妈就来寻女儿不可能 D【点评】 此题考查对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。 本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求答题即可。2 西游记中有许多脍 炙人口的故事 ，如 “三 打 、大 闹

4、 、 真假、三借 ”。其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 。【答案】 三打（白骨精）；大闹（天宫）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大闹天空【解析】 【分析】西游记是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。西游记中有许多脍炙人口的故事，如 “三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇 ” 。其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节

5、是：大闹天空。故答案为：三打（白骨精）；大闹（天宫）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【点评】本题难度不大，考查考生对名著经典故事的掌握情况，考查的都是耳熟能详的故事，考生平时稍加留心，完成不是问题。3 名著阅读（ 1 ）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与 “我 ”相关联的一件事情以及 “我”对她们的态度。（ 2 ）阅读第十四回选段，完成题目。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道： “你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！ ”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声 “老孙去也！ ”三藏急抬头，早已不见，只闻得

6、呼的一声，回东而去。整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。【答案】 （ 1 ）参考示例：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从 “不大佩服”到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。（ 2 ）【示例 1 】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2 】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离

7、开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。（意思对即可）【解析】 【分析】（ 1）本题解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。如：阿长为“我”买来渴求已久的绘图山海经， “我 ”对她产生了尊敬和感激之情。（ 2 ）首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。如： “三打白骨精 ”之后，孙悟空重情重义，改掉了任性的毛病。故答案为： 参考示例：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从 “不大佩服到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，

8、我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶； 【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。（意思对即可）。【点评】 本题考查学生对名著中人物形象的分析和对作者感情倾向的理解，解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。 名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及

9、人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。4 名著阅读下面的一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（ 1 ） 这段文字节选自 （人名）创作的 （作品）。（ 2 ） 补全回目名：唐三藏路阻火焰山， 。（3）文中的 “裙钗 ”指的是谁，她因何 “为子怀仇恨泼猴”？【答案】 （ 1 ）西游记；吴承恩（ 2 ）芭蕉扇（3） “裙钗 ”指的是罗刹女（铁扇公

10、主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧 “要蒸要煮 ” ，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要 “为子怀仇恨泼猴 ” 。【解析】 【分析】文段出自小说第五十九回 “唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇 ” ，文段中的 “钗裙 ”指的是铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲。根据小说第四十二回 “大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩”可知，红孩儿在火云洞捉了唐僧，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，导致铁扇公主和儿子红孩儿母子分离，所以铁扇公主才对孙悟空怀恨在心。据此分析作答即可。故答案为： 西游记；吴承恩； 芭蕉扇； “裙钗 ”指的是罗刹女（铁扇

11、公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧 “要蒸要煮 ” ，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要 “为子怀仇恨泼猴 ” 。【点评】 本题考查名著西游记的把握，根据语段内容明确本段文字选自西游记第五十九回，小说的作者是吴承恩； 本题考查对名著西游记相关知识的了解能力； 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。5 名著阅读应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳

12、，将什么 “生于太荒 ”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。 ”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（ 1 ） 本段文字节选自鲁迅散文集 中的五猖会，父亲在要“我 ”背， “我 ”却想急于看五猖会。（2） “我却并没有他们那

13、么高兴” 的原因是什么？【答案】 （ 1 ）朝花夕拾；鉴略1 2 ）文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，而这几段文字写了自己背书之后对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【解析】 【分析】（ 1）五猖会是朝花夕拾中的一篇散文，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（ 2 ）从文章前面记述的是儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，然而父亲却要自己背诵鉴略才能去，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受

14、，自然 “我却并没有他们那么高兴” 了。据此理解作答。故答案为： 朝花夕拾；鉴略； 文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，而这几段文字写了自己背书之后对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【点评】 本题考查文学常识的把握，根据语段内容的理解，明确【甲】出自其中的范爱农【乙】出自其中的五猖会； 本题考查名著朝花夕拾内容的把握，根据语段内容的理解即可作答。6 阅读下面文段，回答问题。他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂（唐太

15、宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。（西游记第十一回）（ 1 ）请简述 “泾河龙诬告我许救转杀之事” 。（ 2）推选的 “有道高僧 ”是谁？这位高僧在 “水陆大会 ”后发下什么誓愿？【答案】 （ 1）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。泾河龙就到地府状告太宗。（ 2 ）玄奘。誓死去西天取回真经。【解析】 【分析】（ 1）本题考查对名著情节的掌握。文段出自西游记第十回：二将军宫门镇鬼，唐太宗地府还魂。魏征与太宗对奕时，梦斩老龙当晚太宗梦龙王索命，自此身心不安而患病为防鬼祟，他令尉迟恭、秦叔宝夜守宫门太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为

16、阴间判官的崔珏崔珏为太宗添寿二十年还阳途中，太宗被冤鬼纠缠，散金银给众鬼而脱身。（ 2 ）本题考查对名著人物和情节的掌握。唐太宗还魂，登朝宣布大赦天下，严禁毁僧谤佛众人推举陈玄奘主持水陆大会，太宗许之观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗太宗将其赐予玄奘观音上台对玄奘言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为 “御弟圣僧 ” ，赐号为 “三藏 ” 三藏唐僧出关而去。故答案为：（ 1 ）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。泾河龙就到地府状告太宗。（ 2 ）玄奘。誓死去西天取回真经。【点评】（ 1）本题考查对名著情节的掌握。答题时应注意，阅读名著除了

17、识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（ 2 ）本题考查对名著人物和情节的掌握。答题时应注意，学习名著要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手。人物是玄奘，在 “水陆大会 ”后发下誓死去西天取回真经的誓愿。7 运用你课外阅读积累的知识，完成题目。（ 1 ） “在百静中 , 我似乎头里要伸出许多铁钳, 将什么 “生于太荒 ”之流夹住；也听到自己急 诵读的声音发着抖, 仿佛深秋的蟋蟀, 在夜中鸣叫似的。 ”这句话出自朝花夕拾

18、中的本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:我热切盼望着出门 ,父亲却要我临走的时候背 ,让我感到痛苦,表现了父亲对儿童心理的无知 ,含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（ 2 ）朝花夕拾中的妇女形象不多,一个是虚伪自私、怂恿小孩子做坏事的 ，还有一个是用了欲扬先抑的手法回忆了善良、真诚、热爱和关心孩子的 。【答案】 （ 1 ）五猖会；鉴略（ 2 ）衍太太；阿长【解析】 【分析】（ 1）本段话出自五猖会，五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。(2)阿长与山海

19、经选自散文集朝花夕拾，文章运用了欲扬先抑的写法，刻画一 位愚昧粗俗，但真诚善良、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感激怀念之 情。朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长外，还有衍太太，她的形象在父亲的 病和琐记中出现，鲁迅起初认为她很和蔼，后来却发现她虚伪自私。故答案为：五猖会；鉴略；衍太太；阿长。【点评】 中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部(类)中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过

20、对人物的语 言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结.注意各点之间不要重合、不要相 互包含，答题不要只简单的回答性格特征。8 .孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？【答案】 有三次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯， 逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花 果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山。【解析】 【分析】孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟 空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫 玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，

21、又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐 僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请 出。第三次是 真假美猴王"，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假 悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。故答案为：有三次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不 惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返 回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山。【点评】本题考查了人物

22、和故事情节的积累。答题时应注意，要求学生在平时学习中注意 对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另 一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内 容。9 .阅读下列文字，按要求填空。(1)这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地 上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一 层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。这女人”是：。(2)怛是人不是为失败而生的，”他说，个人可以被毁灭，却不能被打败。 ” 这句名言出自»

23、; 。（3）此国中, 耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而 有礼”。在市场交易中，卖主力争的是要付上等货，受低价；买主力争的是要拿次等货，付 高价。此国”是：。【答案】（1）水生嫂（2）老人与海（3）君子国【解析】【分析】（1）这女人”指荷花淀里的水生嫂。水生嫂是一个勤劳朴实、温顺 善良的人物形象。（2）个人可以被毁灭，却不能被打败”这句名言出自老人与海。 是海明威的老人与海中的主人公桑地亚哥说的。（3）耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”是指镜花缘中的 君子国这是个虚构的礼乐之邦。故答案为：（1）水生嫂；（2）老人与海；（3）君子

24、国【点评】（1）本题考查对名著作品的理解。荷花淀选自小说白洋淀纪事，作品表 现了农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之 爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。（2）本题考查对文学常识的阅读。老人与海以简洁有力的文字，讲述的不过是一个 老人出海捕鱼的简单故事，却象征性地表达了一个具有普遍意义的主题：一个人应该如何 对待挑战、挫折乃至失败。它塑造了文学史上最典型的硬汉形象，颂扬了虽败犹荣的斗争 精神。（3）本题考查对名著的阅读。格列佛游记是一部长篇游记体讽刺小说，过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪前半期

25、英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法 和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派 斗争。10 .学校开展 名著阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 西游记目录（摘选）第十四回心猿归正 第十五回蛇盘山诸神暗佑六贼无踪鹰愁涧意马收缰第十六回观音院僧谋宝贝第十七回 孙行者大闹黑风山第十八回观音院唐僧脱难黑风山怪窃袈裟 观世音收伏熊黑怪 高老庄大圣除魔第二十四回 万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树（1）西游记中很多回的标题暗含人物信

26、息，请写出以上目录中划线人物的真实名字。魔：故友：（ 2 ）取经过程中，观音菩萨帮助唐僧师徒渡过了很多难关，请结合以上目录，按顺序概括出跟观音有关的情节。观音收伏孙悟空 -观音收伏熊黑怪 f（ 3 ）下面关于朝花夕拾的内容，哪一项表述有错误？（ ）A.阿长与山海经 中，阿长不但放福橘，教我”说恭喜，还给我讲长毛”的故事。B.无常中，戏中的无常去勾魂，因放被母亲悲哭的儿子还阳半刻”，结果自己遭罚。C.父亲的病中，陈莲河所开药方总有奇特的药引，如原配蟋蟀一对、平地木十株等。D.琐记中，父亲故去后，沈四太太唆使 我”偷用母亲的钱，偷拿母亲的首饰去变卖。【答案】 （ 1 ）猪八戒；唐僧（ 2 ）观音收

27、伏小白龙；观音救活人参果树（3） D【解析】 【分析】 （ 1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握名著作者是谁，文中人物是谁，与之相关的有什么故事情节，主旨是什么。 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。观音不出孙悟空还不知被压多少年。收伏黑兄精（黑兄武功和猴一不相上下），红孩儿（差点烧死猴子红孩儿也利害）、救活人参果（五庄观老大是大地之祖不拜天，不拜地只拜三清）总之观音不可缺少。答案： 观音收伏孙悟空- 观音收伏小白龙- 观

28、音救活人参果树； 本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节D.衍太太唆使我”偷用母亲的钱，偷拿母亲的首饰去变卖。不是 沈四太太” 。故选：D。故答案为： 猪八戒；唐僧； 观音收伏小白龙；观音救活人参果树；D。【点评】 人物性格分析的答题方法： 结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 结合人物所做的事。 关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。 概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以

29、上，还要注意从多个角度概括。 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答本类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。 本题考查对名著的认知能力。解答此类问题，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重点情节。11.名著片段阅读。五猖会（节选）鲁迅要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠 头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓 书”，是指我开蒙

30、时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： 一一给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，-而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也 一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得 多，因为可以知道从

31、古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字 也不懂。 粤自盘古”就是 粤自盘古”，读下去，记住它，粤自盘古”呵！ 生于太荒呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似 乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，

32、向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后.水路中的风景.盒子里的点心.以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨 日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(有删改)(1)选文出自鲁迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插画与此书内容相关，请根据画意, 填写对应文章篇名。A.无常 B.阿长与山海经 C.从百草园到三味书屋 (2)根据选文内容，在下面横线上填补相关情节或我”的心情。,兴奋激动一被父亲叫去拿书时， 一被父亲勒令背书，难受恍惚

33、一 可以去看五猖会了， (3)选文里的父亲是个怎样的人？朝花夕拾里还有不少鲜明的人物形象，请你找出一 位你印象最为深刻的人，简要概述与之相关的情节及其性格特点。(4)制作读书卡片是一种有效的读书方法。请你认真阅读选文，发现精彩，探究品析，完 成属于自己的读书卡片吧。读书卡片摘抄(好词，佳句)：品析(推荐策略：推敲词义/修辞/句式，标点)：【答案】(1) B; C; A(2)看工人做准备工作；忐忑不安；兴致全无(3)示例：选文中的父亲是一个严厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经里的保姆阿长为 我”不辞劳苦地买来 我”心心念念的山海经，可见阿长是个关 心爱护孩了、纯朴善良的人。(4)示例

34、一：摘抄：谨肃 品析： 谨肃”指谨慎恭肃，体现在当时等级分明的社会背景 下，工人这样的下层老百姓对席丰的敬畏。示例二：摘抄：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。品析：此句运用比 喻，仲出许多铁钳”仿佛深秋的蟋蟀"都将 我”被勒令背书的焦急、挣扎和无余表现得活灵 活现。【解析】 【分析】 （ 1 ）图片 中所表现的是长妈妈给 “我 ”买来了山海经的场景，出自阿长与山海经；图片 中的画面是童年的 “我 ”捕鸟的情景，出自从百草园到三味书屋 ； 图片 展现的是 “无常”， 出 自 无常 。 所 以正确

35、的搭配为：BCA 。（ 2）文中写了自己去五猖会的一次经历，开始看着工人搬东西，“我 ”心情激动， “我笑着跳着，催他们要搬得快”；忽然 “父亲就站在我背后”要 “我 ”背书， “我 ”于是 “忐忑着，拿了书来了 ” ；最终 “我 ”“一气背将下去，梦似的就背完了 ”之后，终于可以去看会了，然而 “我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”， “我”兴致全无。（ 3）从文中 “去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会 ”等句子可以看出父亲的严厉，这件事最终让作者难忘的原因不是五猖会的情景而是父亲强迫自己背书的经历

36、，充分体现父亲不理解儿童的心理。此外朝花夕拾中的人物形象很多，可以从中选取一个，结合具体的事件对人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：检查并从头到末地修改 “我 ”抄的讲义，指出 “我 ”的解剖图中的错误，关心“我 ” 的解剖实习等，表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度，热情关心，严格要求的工作作风，正直无私，真挚诚恳的工作精神。据此理解作答。（ 4 ）根据题干要求，首先要从文中选择一个好的句子，然后任一角度赏析即可。示例：我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 该句运用了心理描写，传神地写出了“我 ”内心的失落

37、和沮丧，表现了封建教育对儿童心理的束缚。故答案为： B； C； A； 看工人做准备工作；忐忑不安；兴致全无； 示例：选文中的父亲是一个严厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经 里的保姆阿长为“我 ”不辞劳苦地买来 “我 ”心心念念的山海经，可见阿长是个关心爱护孩了、纯朴善良的人； 示例一：摘抄：谨肃 品析： “谨肃 ”指谨慎恭肃，体现在当时等级分明的社会背景下，工人这样的下层老百姓对席丰的敬畏；示例二：摘抄：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么 “生于太荒 ”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。品析：此句运用比喻， “伸出许多铁钳 ”“仿佛深

38、秋的蟋蟀”都将 “我”被勒令背书的焦急、挣扎和无余表现得活灵活现。【点评】 本题考查图文转换（漫画点评）。作答本题时，需仔细观察图画，然后分清图画一共由几部分组成，这几部分分别有哪些元素，这些元素又各有什么意义，再按一定的顺序，用平实准确的语言描写画面内容即可，作答时，一定不能涉及到图画的寓意，不要求统一答案，言之成理即可； 本题考查学生从文章中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答； 概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人

39、物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格； 本题考查赏析句子。作答本题时，从文本当中挑出自己认为写得精彩的句子，然后从修辞、用词、句式等方面进行赏析即可。开放类试题，不要求答案统一。12 名著阅读。只见妖精一只手举着火灾枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道: “这厮放赖不羞 ! 你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶 ?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口

40、，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。以上文段选自 ，选段的故事情节是: 。【答案】 西游记；孙悟空大战红孩儿【解析】 【分析】本题考查名著阅读。由文段中“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫可知， 那妖魔”是会喷火的红孩儿，是 “孙悟空大战红孩儿” 的故事情节。出自吴承恩的西游记。故答案为： 西游记；孙悟空

41、大战红孩儿【点评】本题考查考生对名著知识的掌握情况，要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容，对名著的经典情节、精彩片段、人物形象、主题思想等都要理解和掌握，要结合选段准确回答。13 阅读下面语段，回答问题。行者道： “你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道： 若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。 怎么却不说我？ ”八戒又思量道： “请将不如激将，等我激他一激。道：哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道： 怎么说？ ”行者闻言,就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道： “是那个敢这等骂我！ ”八戒道： “哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。 ”（ 1 ）西游记的作者是 ， 代人。

42、（ 2 ）以上选段内容出自（ ）A.第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪B.第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王C第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪D.第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇（ 3 ）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？【答案】 （ 1 ）吴承恩；明2） C3）激将法，聪明，有计谋【解析】 【分析】（ 1）名著和文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品和作者，了解作家作品有关知识和内容作答即可。西游记为明代小

43、说家吴承恩所著。（ 2 ）本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。唐僧被抓，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖，孙悟空变成百花羞的模样骗取黄袍怪的内丹，在黄袍怪招架不住的时候天庭来人把黄袍怪收走。故选C。（ 3 ）这段文字写猪八戒借用黄袍怪的话来骂孙悟空，激起孙悟空的怒火，点燃他与黄袍怪一决高下的斗志，可知八戒用的是激将法，表明八戒知道孙悟空的性格所以对症下药，虽然八戒憨厚但懂得用心计，粗中有细的性格特点。故答

44、案为： 吴承恩；明； C； 激将法，聪明，有计谋。【点评】 中考试题中对文学常文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的 12 部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等； 名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述； 做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。14 名著阅读朝花夕拾是鲁迅所写的一部回忆散文集，最初以 为总题，陆续发表于莽原半月刊。其中鲁迅在琐记中提到离开故乡的原因是。为了 “寻别一类人们去 ”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到 “不合适 ”和 “乌烟瘴气 ”，他随后又考入了 ，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是 ，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。【答案】旧事重；躲避流言和中伤；