苏教语文四年级燕子学习教案

1、会计学1苏教语文苏教语文(ywn)四年级燕子四年级燕子第一页，共46页。天在这里天在这里(zhl)！春春第2页/共46页第二页，共46页。春春天在这里天在这里(zhl)！第3页/共46页第三页，共46页。燕燕 子子春春天也在这里天也在这里(zhl)！啊！啊！第4页/共46页第四页，共46页。第5页/共46页第五页，共46页。第6页/共46页第六页，共46页。 首先,燕子是益鸟.它的食物主要是蚊虫,它对农作物或粮食作物没有任何的伤害. 其次，它和人类住得很近.在屋檐下用泥加自己的吐沫一口一口的筑巢,很辛勤.然后孵出的小家伙的叫声很热闹,能为清净的大院(以前的房子多为院舍)增添生机.老人们(rn

2、men)多喜欢那种新生命的啼叫,所以,他们总告诉孩子,不能去捅燕子窝,燕子是很好的鸟儿. 再次，燕子每当秋天离去,在古代,也被看作是时令的变化,被赋予了很动情的含义.等春天到了,它们回来了,告诉人们(rn men)农耕又要开始了,大家都要辛勤劳作了。作者作者(zuzh)：郑：郑振铎振铎第7页/共46页第七页，共46页。yng第8页/共46页第八页，共46页。zhng gn第9页/共46页第九页，共46页。yn jzng uqunjun fynznjn jn qiqio offp第10页/共46页第十页，共46页。第11页/共46页第十一页，共46页。课文内容课文内容燕子燕子(yn zi)春天春

3、天(chntin)第一自然段第一自然段第四自然段第四自然段第三自然段第三自然段第二自然段第二自然段第12页/共46页第十二页，共46页。第第1 1小节小节(xioji)(xioji)：燕子燕子(yn zi)(yn zi)活泼可爱的样子。活泼可爱的样子。第第2 2小节小节(xioji)(xioji)：（飞行美）（飞行美）（春光美）（春光美）第第3 3小节：小节：（外形美）（外形美）第第4 4小节：小节：燕子休息时的样子。燕子休息时的样子。烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。燕子飞行时的样子。燕子飞行时的样子。（停歇美）（停歇美）概括小节意：概括小节意：第13页/共46页第十三页，共46页。 一身乌黑

4、光亮的羽毛(ymo)，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。第14页/共46页第十四页，共46页。比较一下比较一下(yxi)，说说哪句写得好，好在哪，说说哪句写得好，好在哪里？里？ 一身羽毛一身羽毛(ymo)(ymo)，一对翅膀，加，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。上尾巴，这就是小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀轻快的翅膀(chbng)(chbng)，加上剪刀似，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏轻俊俏轻快快的翅膀，加上的翅膀，加上剪

5、刀似剪刀似的尾巴，这就是的尾巴，这就是活泼机灵活泼机灵的小燕子。的小燕子。第15页/共46页第十五页，共46页。1.第二小节共有几句话？第二小节共有几句话？2.写了春天写了春天(chntin)的哪些景物，分别有的哪些景物，分别有什么什么特点。划出相关词语。特点。划出相关词语。自学自学(zxu)第二小节：第二小节：第16页/共46页第十六页，共46页。微风微风(wi fn)柔柳柔柳毛毛细雨毛毛细雨(mo mo x y)青草青草绿芽绿芽鲜花鲜花春天春天赶来赶来第17页/共46页第十七页，共46页。烂漫烂漫(lnmn)无比的春天无比的春天第18页/共46页第十八页，共46页。 微风吹着，才下过几阵雨

6、微风吹着，才下过几阵雨(zhny)(zhny)，风吹拂着柳丝，草、叶、，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。花聚拢来，形成了春天。 比较一下比较一下(yxi)，说说哪句写得好，好在哪，说说哪句写得好，好在哪里？里？ 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来细雨从天上洒落下来(xi li)(xi li)。千万。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。来，形成了烂漫无比的春天。第19页/共46页第十九页，共46页。飞

7、行飞行(fixng)斜着身子斜着身子 掠过掠过 唧唧 横掠过湖面横掠过湖面 偶尔偶尔(u r)(u r)沾了一下水面沾了一下水面第20页/共46页第二十页，共46页。第21页/共46页第二十一页，共46页。第22页/共46页第二十二页，共46页。 休息休息(xi xi)第23页/共46页第二十三页，共46页。多么多么(du me)像像五线谱五线谱呀呀!第24页/共46页第二十四页，共46页。第25页/共46页第二十五页，共46页。在蓝天的映衬下，电杆在蓝天的映衬下，电杆(din n)之间之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支。停着的燕子成

8、了音符，谱出一支春天的歌。春天的歌。这句话真生动这句话真生动(shngdng)、形象，富、形象，富有想象力啊！有想象力啊！朗读第四自然段，体会句子朗读第四自然段，体会句子(j zi)的生动的生动第26页/共46页第二十六页，共46页。课课 时时 知知 识识 树树 燕燕 子子飞行飞行(fixng)美美春天春天(chntin)生机勃勃生机勃勃春光春光(chngung)美美轻快轻快翅膀翅膀春天的春天的歌歌3燕子燕子停歇美停歇美外外形形美美羽毛羽毛尾巴尾巴因燕子更加因燕子更加生趣生趣第27页/共46页第二十七页，共46页。一、结合课文内容填空。一、结合课文内容填空。作者首先观察燕子的作者首先观察燕子的

9、_，接着观察燕，接着观察燕子的子的_，而后观察燕子的，而后观察燕子的_。表。表现现(bioxin)了燕子了燕子_的特点。的特点。 外形外形(wi xn)飞行飞行(fixng)停歇停歇活泼机灵活泼机灵二、让我们来写写！二、让我们来写写！ 微微 掠掠 稻稻 翼翼 沾沾 晕晕 杆杆 痕痕第28页/共46页第二十八页，共46页。第29页/共46页第二十九页，共46页。羽羽毛毛(ymo)乌黑乌黑(whi)光光亮亮翅膀翅膀(chbng)俊俏轻快俊俏轻快尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的凑成燕子凑成燕子 （活泼机灵）（活泼机灵）风、雨、柳、草、芽、花风、雨、柳、草、芽、花赶赶集集（生趣（生趣）斜、斜、掠、飞、横掠、沾

10、掠、飞、横掠、沾动态美动态美落落细线细线音音 符符五线谱五线谱燕子燕子静态美静态美燕子燕子第30页/共46页第三十页，共46页。小小 组组 合合 作作 问题探究问题探究 1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？燕子的哪些特征？ 从燕子的外形、飞行、休息从燕子的外形、飞行、休息(xi xi)方面进方面进行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？、你如何来描绘春天和燕子的关系？ 燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。而更加富

11、有情趣、烂漫无比。第31页/共46页第三十一页，共46页。收获收获(shuhu)之语之语 燕子，这一春天的小精灵，为春天增添了无限的生机。燕子，这一春天的小精灵，为春天增添了无限的生机。 她是我们可爱的朋友，我们应该感谢她是我们可爱的朋友，我们应该感谢(gnxi)(gnxi)她的到来，如果人人多会爱护她，相信我们的春天会更美！她的到来，如果人人多会爱护她，相信我们的春天会更美！ 第32页/共46页第三十二页，共46页。大家大家(dji)一起分享你的体会及感悟吧一起分享你的体会及感悟吧！（学会思考（学会思考(sko)，学以致用，学以致用）第33页/共46页第三十三页，共46页。 我学习了第一自然

12、段描写燕子的手法，我在课后也我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在课后也会写一下自己会写一下自己(zj)熟悉的小动物。熟悉的小动物。 我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。作文中我也会模仿作者的这种写法。 学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！春天呢！ 学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护好这美丽的大自然。好这美丽的大自然。 我想到了我想到了“一年之计在于春一年之计在于春”，在这美好的春天，在这美好的春天，我会努力学

13、习，不浪费时间。我会努力学习，不浪费时间。第34页/共46页第三十四页，共46页。第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？作用？ 从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现些体现(txin)春天特色的景物？春天特色的景物？ 拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿芽、各色鲜花。生动形象地写出了春天、绿芽、各色鲜花

14、。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。第35页/共46页第三十五页，共46页。写出了燕子飞行轻快，而且写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿写出了小燕子飞行的优美姿态态 。第36页/共46页第三十六页，共46页。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？作用？ 比喻。作者比喻。作者(zuzh)这种巧妙的联系既具体生这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者态，又赞美了春天生机勃

15、勃的景象，表现了作者(zuzh)对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而不是而不是“几条细线几条细线”呢？呢？ 课文里课文里“几痕几痕”是说几根电线看上去很细，是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。好像是几条细细的痕迹。第37页/共46页第三十七页，共46页。第38页/共46页第三十八页，共46页。通读课文，说说课文是从哪几个方面通读课文，说说课文是从哪几个方面(fngmin)描写燕子的？表现了燕子怎样的特描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？点？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面课文是从外形、飞行、停歇三个方面(fngmin)

16、描写燕子的；表现了燕子活泼可爱描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 第39页/共46页第三十九页，共46页。课文内容我知道。课文内容我知道。1、我知道燕子(yn zi)的作者是_。du 2、一身、一身_的羽毛，一对的羽毛，一对_的的翅膀翅膀(chbng)，加上，加上_尾巴，这尾巴，这就是就是_的小燕子。的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵（1）用）用“”画出第画出第2题中的比喻句，并回答以下题中的比喻句，并回答以下(yxi)问题。问题。本题中，本题中，即把即把_比作比作_。尾巴尾巴剪刀剪刀第40页/共46页

17、第四十页，共46页。课文内容我知道。课文内容我知道。3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空的天空(tinkng)，电杆之间连着几痕细，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出一曲春天的歌。符，谱出一曲春天的歌。（1）用）用“”画出第画出第3题中的比喻句。并仿写一句。题中的比喻句。并仿写一句。_成了成了_第41页/共46页第四十一页，共46页。第42页/共46页第四十二页，共46页。电杆之间连着电杆之间连着(lin zhe)几痕细线，多么像五线谱啊！几痕细线，多么像五线谱啊！五线谱五线谱:1、上面、上面(shng min)的句子是个比喻句，的句子是个比喻句，它的它的 这个这个(zh ge)比喻中，把比喻中，把_比作比作_; 电线电线五线谱五线谱第43页/共46页第四十三页，共46页。温馨提示：请你根据温馨提示：请