小学数学教师工作总结模板3篇

1、小学数学教师工作总结模板3篇政治思想工作本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学习 中共中央关于全面推行素质教育的决定及教育政策法规。在师德、 师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉 提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的 大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、中华人民 共和国义务教育法。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形 成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求, 工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个 人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪 守法，不赌

2、博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合 教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的 人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受 社会、领导、同行、学生的尊重。二、教育教学工作1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚 学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素 质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还 教会学生做人的道理。2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进 素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教 材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案

3、。上 课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强， 重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑 解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地 教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真 制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮 助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕 业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本 钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同 时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们

4、，把自己的学习 用具送给他们，在生活上关心他们。三、其他方面本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无 旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导 交办的各种工作。经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些, 我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自 己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。小学数学教师工作总结范文时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是 本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活 在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教 师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般

5、的温暖，惭愧的是由于自己 工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩，思来 想去，我就从以下三方面做该学期总结一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的 思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生， 教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以 自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻 注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在 工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各 项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论 水平、业务能力

6、都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。 作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、 刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显 现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级 下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主 任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以 下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作 课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业 力求少而精，努力做到既减轻

7、学生的负担，又提高教学质量。其次， 教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失 的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、 民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好 知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我 除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时 不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育 教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想 我会继续延着这条路走下去的，做一个真

8、正的优秀的小学数学教师。当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定 将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有 更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。小学数学教师个人年度工作总结优秀范文1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体 备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备 好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参， 学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重 点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自 己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知 识内容，

9、我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上 课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维, 使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找 优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视 时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解, 不会写就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况, 使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我 常常

10、在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工 作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中 最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗" 的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一 种巨大的力量。5、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、 家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、 喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材

11、施 教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭 住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、 特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况， 以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一 起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本 情况。才能有的放矢地去关怀他们。小学数学教师度工作总结一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真 负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班 的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课

12、;下半年担负 着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课; 班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任 工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。 虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学 校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更 大。相信在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！现将一年来的工作，归纳为以下几方面：一、思想方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学 习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中， 注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣 誉。“20xx

13、年度考核优秀。二、教学方面：1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习 好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无 准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，釆用直观 教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用 多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创 造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般 问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲 解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面 对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白

14、的耐心讲解，使 部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩 很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励, 适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成绩大都在90分以上， 现在他们变得积极主动的学习了。3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心 地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正; 因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学 生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作 的秘诀就是"爱"与“勤”，师爱是人类复杂情感

15、中最高尚的情感，它 凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、 家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了 解。2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生 的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和 想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手 让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩 小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨 大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况, 及时解决存在的问题；同时，保

16、持与学生家长取得联系，共同教育好 孩子，使他（她）们健康成长。四、积极参加校内外教研活动。到校外听公开课，如到龙江学校 观摩公开课，12月24日到海口市参加全国著名教育专家小学精品 课堂展示课研讨会学习，取长补短，吸取精华；今年本人参加两次 中小学教师国培学习，利用晚上休息日，在网络学习期间注意聆 听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问 题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益 菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。小学数学教师教学经验交流材料小学数学教师教学经验交流材料一带着好心情上课。之所以谈到上课的情绪，是因为本人的脾气比较急，有的时候 沉不住气

17、，易于动怒。特别是年轻的时候，在课堂上看到学生走神、 做小动作，打闹等，刚开始还能做到委婉的提醒，如果还不奏效，就 会禁不住火冒三丈，把学生一阵狂批，如果赶上心情不好，那脾气就 更大了。等到全班鸦雀无声了，再继续上课，一节课下来，心情糟透 了，效果也甭提了。在咱们二小这几年，自己的孩子也上学了，自己的认识和心态也 改变了不少，上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强，特别是 今年再带一年级，感觉和以往确实有很大不同，这次的心情特别好， 能心平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼简洁 的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课 堂内容；学生则能聚精会神地聆听教师讲

18、课，开动脑筋认真思考、踊 跃发言、大胆回答问题。在这种好心情的感染下，看“调皮学生”也 是那么顺眼，对“差生”也感亲切。一堂课下来，自己感觉很享受， 学生学的很开心，课堂效果当然也不错。当然，咱们老师也有喜怒哀乐，比如身体的原因，工作的不顺心, 家庭原因等都可以导致情绪不佳，所以我们要学会在课堂上调节好自 己的情绪，自己的情绪不佳，就应适时地加以调整，不要让其再继续 下去。如课前发现自己的情绪不佳时，可以采用静静地坐一会儿，转 移一下自己的注意力，调整自己的情绪；课堂上由于偶发事件使自己 情绪不佳时，要暗示自己，努力控制自己的情绪，也可以稍稍加以停 顿，既可稳定情绪又可稳定课堂气氛；也可讲个笑

19、话等加以化解；总 之，在课堂教学中只有我们保持最佳的情绪状态，才能充分发挥自己 的教学水平，也才能保持良好和谐的课堂气氛，才会有教学的高效率、 高质量。我自己总结了一下，有了好的教学情绪，可以提高教学效率，可 以促进师生关系的和谐融洽，自己不犯错误，还有益于身体健康，何 乐而不为？二上好课，教好书。教书是咱们的核心工作，谈到这个话题，话题太多，真不知道 从哪里说起。我认为在老师们教学技能相差不大的情况下，之所以教 学质量有差别，有一个很重要的原因就是对教材的理解，把握不同导 致的。我们在听课时，常常会发现，同样一个知识点，不同老师讲的 知识面的大小和宽窄是不同的，有的老师能由表及里，步步深入，

20、涉 及面广，学生的知识面得到扩展，思维得到提升，有的老师却只是点 到为止，学生也就止步不前了。所以备好一堂课非常关键，深思熟虑, 反复推敲，既要考虑到知识点的迁移、衔接，难点的突破，也要考虑 到学生的学习情况。比如前几天，我们刚刚学了一节课，整十数的加 减法，内容很简单就是学习20+30 30+6 67-4等类型的计算，刚开始 备课，觉得教学内容很轻松，学生肯定会，没什么好讲的，多练练就 行了，可是静下心来琢磨，问题多了，一 20+30学生会做不会说，必 须讲清算理，二30+6学生会说了，还要辨析清楚为什么不让6和3 相加，67-4为什么不能6-4三只讲还不行，要让学生借助计数器拨珠 笫9页共

21、28页子，或摆小棒对以上知识点有更形象直观的理解。这么一想，这节 课还真不那么轻松，由于我们准备充分，这节课取得了预期的效果。 只有对各反面有了充分的准备欧和预计，课堂上才能做到游刃有余。其次在备课上课的过程中，我个人比较喜欢对课本上有限的题目 进行改编，比如“一题多解”，还有“一题多变”、“一法多用”、 “一图多画”等，借以考察学生的读题能力，灵活解决能力等，为学 生提供广阔的思考空间和参与场所，调动全体学生的积极因素，展示 他们的思维过程，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的“群 英会”、“大合唱”。对于课本或乐园上的典型题目，我喜欢拿出一 个，用一节课的时间全面进行扩展，把能涉及的

22、知识点或解题方法 数 学思想进行全面渗透，对于此类课特别是优秀的学生特别喜欢。对于 课本和乐园上的同类题目，我的处理方法是哪出最有代表性的一个讲 透，其他题目就不再进行重点讲解了，这种方法，比较省时，但不影 响教学效果。教数学就是教方法，教思想。授之以鱼，不如授之以渔，掌握了 方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙。比如数学讲究转化，所 以在讲课过程中我很注重这个数学思想的渗透。转化可以把生疏的题 目转化成熟悉的题目；把繁难的题目转化成简单的题目；把抽象的 题目转化为具体的题目；它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙 处。简单的说就是化“新”为“旧”、化“整”为“零”、化“难” 为“易”、化“

23、隐”为“显”在新知识的讲授过程中，我们都要抓住 每个新旧知识的契合点，让学生体会到转化的妙处，从而促使学生在 解决问题时自觉自愿的尝试运用转化的思想。我们学校提倡老师们教学后进行总结反思，以便于更好的促进教 学。我认为在数学课堂上也应该提倡学生及时总结，及时反思，当学 习进行到一定程度时，就引导学生适时总结，进行不完全归纳，形成 结论性的语言，这对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律 和启迪学生积极思维，有着十分重要的作用，同时也能有效的提高学 生归纳总结的能力和语言表达能力，更有助于提高学习效率。三培养学生好的学习习惯。听、说、读、写、思都是我们比较关注的方面，下面我就培养听 的习惯简

24、单谈一下自己的做法。在数学课堂上听讲至关重要。我给学生说，只要你在课堂上做到 认真听讲了，家庭作业不做都不会影响你的成绩。从开学的第一节课起，我就对学生说，一要认真听老师要求和讲 课，每个知识点、每个要求老师只说一遍，不会重复。二是学会听 同学们发言，小孩子年龄小往往只注意听老师的讲课而忽视同伴的发 言，别人一说就接话，如果让他来说其实他说得还不如别人。这个习 惯的修正不是一朝一夕可以实现的，我常常要求学生在同学回答老师 提出的问题时注意听，边听边思考：同学回答得对不对？如果不对错 在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。若需要补充或有不同的看 法再举手，经允许再站起来发表自己的不同看法。并且明

25、确规定举手 发言的意思是：举手经允许方可发言。对于那些认真听取别人的发 言并积极质疑或提出不同意见的学生，大张旗鼓的表扬。当讲到关键 时，我会放慢语速，先提醒学生集中注意力，再讲解。四多参与集体备课，与同事多交流三人行，必有我师。我们处于一个集体环境，对于自己的专业 成长是非常有益的。我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方 式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论 “这个地方你会怎么处理？ ”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的？ ”，提出自己在教学中的疑惑，大家互相探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。特别提倡年轻的 教师多参与讨

26、论，时间长了，自然受益匪浅。以上是我的一些粗浅的体会，请大家多指教。谢谢大家！第二篇：小学数学教师教学经验交流数学经验交流发言稿这几年我带的一直是毕业班的教学。许多老师也是的，很累，很 痛苦，但也有一些收获吧，最起码学生记得最多的应是六年级的教师 吧。一、爱心、童心使心灵更加接近爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的 关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的 心灵，然后真正给予适合他们的帮助。亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。对于毕业班的学生, 都是步入或即将步入青春期的孩子，逆反心理特别严重。首先得赢得 他们的信任和喜欢，微笑是改不可少的，他感觉到

27、自己是和蔼可亲的。 我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起玩，从学生那里也 能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了平 等的朋友关系，他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。在平时的说话中，我也特别注意自己的言语，怕自己的语言在不 经意时伤害了学生的心灵。作为班主任，我和学生都是用信件进行交流，从信中可以知道他 们的困惑与快乐，这种交流使我们的心灵更加接近。这样的付出也得 到了回报，每年我的生日总能收到过去学生的礼物，接到他们打来的 电话?这时总能感觉自己是最幸福的。二、课堂教学兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门 学科不感兴趣，所以上课时总不能集中

28、精神。每接一个班时，我都会 从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我教时都教得很慢，让学生感 觉到数学也不是那么难，只要注意吃是很容易就能学会的，让他们对 数学产生兴趣，所以刚开始的课总是进行的很慢。我们现在在学习杜郎口，对课堂教学提出了新的要求。课堂在发 生着深刻的变化，“一言堂”变成了 “群言堂”。后进生敢发言了， 不大方的学生变得大方了，我想，他们的成绩可能进步的不大，不够 明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这 就是最可贵之处。这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见, 让人欣喜不己。课堂教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质 疑，愿意与同学、老师交

29、流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一 个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形 成，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。当然这其间也我做 的也不够完善，许多问题还需进一步解决。三、特殊学生的辅导“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的 智慧，更是教师的追求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评 价每一个学生，“进步就是最好”，这是我对全班同学提出的目标。 我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是件非 常快乐的事。如果是一味追求分数，给学生施加压力，就算学生的学习成绩提高了，他们也会觉得学习是痛苦。所以在 教学中，我始终坚持的理念是：关

30、注每一个学生，让他们在数学中得 到不同的发展。课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异, 对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然 后可以做些难一点的题，课后的思考题，奥数题等。对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了 点”，帮助他们树立自信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办 法是单给他们补课，这几年我做的最多的工作就是辅导差生，我们中 心小学里的学生多，这几年的班都是接近50,所以差生也就特别多。 利用中午，晚上的时间来补。现在我就把我班考不及格的和60多分 的学生每天晚上留下来，让他们把家庭作业在学校完成，不懂的来问 我，有时是拿出几题

31、单给他们讲解；还有时是把第二天做作业的题目 当时就做了，这样他们就避免每次做作业都是他们是最后的局面。我 给他们说这是我们之间的秘密。第二天做作业时，他们是最先做完的， 当其余的学生向他们投来惊讶的目光，他们看着我会心的笑了。看得 出来他们非常喜欢这种方式，前天我在补补课时说我们进行点秘密 时，他们都高兴的不得了。从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。在这种补课中我也 不发火，他们都是想学好的，现在感觉班级里总有一股昂扬向上的劲 头，因为他们都知道，不论在什么时候，赵老师都会和他们站在一起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会 给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下我激

32、励 的文字，课堂上一个欣赏的眼神?这些“后进生”都有一个明显的感 觉：他们的自尊心在赵老师这儿得到了最大的保护和满足。四、作业的布置与修改作业的布置上，我布置作业不多，几乎不布置作业，总感觉学生 回家做作业拿回来的只有让自己生气，乱七八糟的。但平时的作业，正本作业、大、小练习册我都要批改的，我班的 学生要想不做作业、拖拉作业很困难，我是每本必批，我批作业比较 快，多数能做到面批，批完之后，找来错的同学要在我跟前说哪里做 错了，学生都形成习惯了，说完之后都在黑板上改出来，再回到座位 上去改。五、与家长的联系与家长的沟通也很重要，现在补课了，我就通知到每个补课的家 长，让他们知道孩子在学校的表现，

33、但我也不是个爱告状的老师。如 果那样，学生可能就要对数学失去兴趣了。阅读全文(2577) |回复第三篇：小学数学教学经验交流材料我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会，我是XXX 县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。18年来，我一 直工作在教育这个平凡的岗位上，XX年开始主动要求改教数学，初 教数学心理压力较大，教育教学工作经验不足，心理一直没底，我 抱着要做，就要做好，要对的起全班71名学生这样的心理，很快投 入到小学教育教学的实践中去。这么多年来，我一直默默无闻的工作 着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的 为我的学生做着该做的一切，感觉并没有什么“

34、经验”，有的只是自 己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩， 这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面 我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当 与老师们探讨和交流吧。一、投身教学改革，努力探索实践作为一名初教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断 学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养 和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓 起，每个寒暑假里苦练教学基本功，先把下学期的教材、教案等一 系列材料借好，利用假期先把其内容过滤一遍，只要有相关内容的教 学用书，我都要看，魏书生曾说过：采百

35、花，酿自己的蜜，这一句话， 深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集 材料，阅读报刊，如饥似渴地汲取新的教学思想，山东教育、班 主任等杂志都是我的密友，这些还远远不够，在实践中总会有这样 那样的困惑，除了镇上组织的周三、五的讨论教学中出现的问题外， 对我来说还远远不够，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间 向有经验的老教师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清晰 明了。二、重视养成教育，培养良好的习惯我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。 我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学

36、生 的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于 总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我 评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆 学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书 本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生 做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到， 关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学 生往往容易出错,很多家长说”他会做，就是粗心”或”他很聪明，就是 计算容易出错”等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，

37、而是计算方法 掌握不够，学习态度不够认真，于是我采取每次只做2-4道计算题，一天 一次，要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难，开 始，学生每次做完我都批改，表扬全对的学生，慢慢的学生逐步养成做题 认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了.三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养 一批班干部，作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,尤其现 在一个数学老师带两个班级，班干部就更为重要了，同时班内对每位同 学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分最高，就对谁进行 及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工

38、作奠定了良好的基础，收 到了意想不到的效果。同时，在作业中画笑脸，在卷子上写评语或写一张纸条悄悄压到 学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的 一贯做法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。 总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始 终保持积极向上的学习劲头。四、切实做好培优补差工作。偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程 度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因 此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有许多感人的 闪光的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手，除了与其谈心，有优点 及时表扬，增强其

39、自信心以外，每天我都要抽出大量的课余时间进行 个别辅导，如头脑灵活的周洁、卢迪同学，通过辅导在短短的一个学 期内由班内倒十名前进到前十名。如于爱林同学，到我们班时数学考 了十五分的成绩，反应迟钝且不爱学，父母忙于做买卖，无暇管理， 这样的学生确实让我头疼，不管吧，他的学习会越来越差，对学习丧 失信心。管吧，确实困难，讲一遍两遍他也听不懂。于是每天下午放 学后，进行单独辅导，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他的小 老师，随时给他讲题，慢慢的这个学期也有了有了明显的进步。五、教师上课时要讲求实效性。现在，每周只有四节数学课，课越少，每节课的教学质量越要有好 的效果，首先，上课时教师要精讲，在课堂

40、上以训练为主。让学生多 动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真 正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把 握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时 机。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相 关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习 要适量，确保学生能完成。练后，教师一定要批改，及时发现问题， 及时反馈。六、关心学生成长，沟通心灵的桥梁高尔基有句名言：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他 才可以教育孩子，孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多 寡。有一次，同学们正在做作业，班内静悄悄的

41、，就听到一个学生喊 道妈妈，我一愣，问道：什么事？同学们笑了，这位同学不好意思的 看着我，满脸通红，说：这道题怎么做。虽然是脱口而出的一句称呼, 但在我心里似乎有一股暖流涌来，我感到对他们的付出，我无怨无悔。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子 的母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班（请您支持：）的每一位 学生，我也像疼爱自己的孩子一样。我所带的班级里有几个特殊的学 生，王一惠的母亲因意外事故去世，自他的母亲去世后，他可爱的小 脸上失去了笑容，沉默寡言。樊晓嬪和她妹妹属于留守儿童,父母常 年不在家,天天想念他的父母，整日闷闷不乐，甚至无心读书。赫慧 婷同学因父母离异，处于

42、单亲家庭的他性格倔强、任性而又自卑。针 对这些情况，我与其他课任教师商量，决定对他们以鼓励为主，倾注 更多的爱心，更多的关怀。学习生活中注意他们的优点，哪怕是及其 微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同 学等，都及时给予表扬鼓励。对于他们我时常与他们谈心，在班级中 要求同学们学习他们面对困难的精神，让学生多于他们交往，增强了 他们对生活的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作 业上写一些激励的话语，尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提 高了，与同学们的关系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的 爱，理解与鼓励呀！苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了 解

43、它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心 情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不 断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子一起成 长的过程。前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与挑战并存。 不管怎样，在今后的工作中，我还会快乐学习，学以致用，不断增长 智慧，不管怎样，我还会继续用强烈的的事业心和崇高的使命感去培 育那些含苞欲放的花蕾盛开绚丽的花朵。回首我的教学之路，我觉得最重要的就是勤奋敬业，踏实工作, 快乐学习，学以致用，从师十八年了，岁月的磨砺中，我记下的除了 这些真实的感受、真

44、实的思考外，还有自己的几点困惑：其一，懒于 书写。给我震撼最大的是我们学校的语文老师，他们写起文章来顺理 成章，读起来更是让人寡目相看。而我总是心动而不行动其二，电 脑使用水平低级，不会制作课件。其三，学习的劲头还不够大。以上 这些，都是我面对的难题，这在很大程度上制约了我的成长。我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是能力强、素 质高的同事和对优质教育强烈需求的家长群以及性格不异的学生。所 以我经常留心向周围的每一位同志学习或讨教经验，但更多的是抽空 阅读，在学习中运用，在实践中反思，在反思中进步。以上只是我个人的一点不成熟的做法，与优秀的老师相比相差很 远，做的还不够。希望各位同仁多

45、多指教，我会非常感谢您对我的帮 助。第四篇：小学数学教学经验交流材料小学数学教学经验交流材料时光如梭，回想过去。几年来，我一直默默无闻的工作着，既没 有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学 生做着该做的一切，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽 责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩，这和平 时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈 谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师 们探讨和交流吧。一、投身教学改革，努力探索实践作为一名非专业数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不 断学习，在业务上过关，才能做一名合格

46、的教师，首先从自身知识素 养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材 抓起。魏书生曾说过：”采百花，酿自己的蜜”，这一句话，深深影响 着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集材料，阅 读报刊，如饥似渴地汲取新的教学思想。在实践中总会有这样那样的 困惑，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老教 师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清晰明了。二、重视养成教育，培养良好的习惯我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。 我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听 讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言

47、，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习 习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信 息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情 等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会 有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向 老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学 题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关 键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业，不乱涂 乱画，尤其对于计算题，学生往往容易出错，很多家长说”他会 做，就是粗心”或”他很聪明，就是计算容易出错”等等，而我 认为不只是单纯的粗心问题，而是计

48、算方法掌握不够，学习态度 不够认真，于是我采取每次只做2-4道计算题，一天一次，要求 书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难，开始, 学生每次做完我都批改，表扬全对的学生，慢慢的学生逐步养成 做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了.三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地 发挥潜能良好的班风是学生学习的保证。我培养一批优秀班干部， 作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用，尤其现在一个 数学老师带两个班级，班干部就更为重要了，同时班内对每位同 学的学习、作业、纪律等情况设立积分表，看谁积分最高，就对 谁进行及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工作奠定了良好 的基础

49、，收到了意想不到的效果。同时，在作业中画笑脸，在卷 子上写评语或写一张纸条悄悄压到学生的课本或作业本中，给孩 子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的一贯做法。有时，也会写 一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。总之，在与学生相处 的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持积极向上 的学习劲头。四、切实做好培优补差工作。偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有 不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才 是真爱。因此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后 都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手，除 了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，每天我

50、都要 抽出大量的课余时间进行个别辅导，如头脑灵活的李广德、王义 婷等同学，通过辅导在短短的一个学期内由班内倒十名前进到前 十名。如刘延文同学，到我们班时数学考了十五分的成绩，反应 迟钝且不爱学，父母忙于做买卖，无暇管理，这样的学生确实让 我头疼，不管吧，他的学习会越来越差，对学习丧失信心。管吧, 确实困难，讲一遍两遍他也听不懂。于是每天下午，进行单独辅 导，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他的小老师，随时给 他讲题，慢慢的这个学期也有了明显的进步。五、教师上课时要讲求实效性。首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做出来了，才 叫做真正会

51、做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力 集中的最佳时机。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本 课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易 到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。练后，教师一 定要批改，及时发现问题，及时反馈。六、关心学生成长，沟通心灵的桥梁针对班级同学情况，我与其他课任教师商量，决定对他们以 鼓励为主，倾注更多的爱心，更多的关怀。学习生活中注意他们 的优点，哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提 高了几分，帮助了某位同学等，都及时给予表扬鼓励。对于他们 我时常与他们谈心，在班级中要

52、求同学们学习他们面对困难的精 神，让学生多于他们交往，增强了他们对生活的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作业上写一些激励的话语, 尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提高了，与同学们的关 系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，理解与鼓励 呀！苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其 中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比 不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。教 学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子一 起成长的过程。前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与

53、挑 战并存。不管怎样，在今后的工作中，我还会快乐学习，学以致用， 不断增长智慧，不管怎样，我还会继续用强烈的的事业心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛开绚丽的花朵。回首 我的教学之路，我觉得最重要的就是勤奋敬业，踏实工作，快乐学习， 学以致用，从师十一年了，岁月的磨砺中，我记下的除了这些真实的 感受、真实的思考外，还有自己的几点困惑：其一，懒于书写。给我 震撼最大的是我们学校的语文老师，他们写起文章来顺理成章，读起 来更是让人寡目相看。而我总是心动而不行动其二，电脑使用水平 低级，不会制作课件。其三，学习的劲头还不够大。以上这些，都是 我面对的难题，这在很大程度上制约了我的成长。我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是