初中物理中考实验专题复习教学课件

1、例例1 1（0606盐城盐城3232题）如图题）如图a a，用刻度尺测量一透明胶，用刻度尺测量一透明胶带的宽度，该刻度尺的分度值是带的宽度，该刻度尺的分度值是 ，胶带的宽度，胶带的宽度是是 cmcm；图；图b b中温度计的读数为中温度计的读数为 ，该温，该温度计的测量范围是度计的测量范围是 ；图；图c c中弹簧测力计的中弹簧测力计的读数是读数是 N N使用弹簧测力计测力时，要使弹簧使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与伸长的方向与 方向在一条直线上。方向在一条直线上。 a ab bc c例例2 2、(05(05泰州第泰州第3333题题) )通过学习，同学们知道了液体通过学习，同学们知道了液

2、体压强的特点压强的特点. . 在此基础上，老师提出了这样的问题：在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？你能否用压强计将它们区别开？( (1 1) )当压强计的金属盒在空气中时，当压强计的金属盒在空气中时，U U形管两边的液形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图面应当相平，而小明同学却观察到如图1919（a a）所示）所示的情景的情景. . 出现这种情况的原因是：出现这种情况的原因是：U U形管左支管液面形管左支管液面上方的气压上方的气压_大气压（填大气压（填“大于大于”、“小

3、于小于”或或“等于等于”）；调节的方法是）；调节的方法是 ：（：（ ）A将此时右边支管中高出的液体倒出将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软取下软管重新安装管重新安装 ( (2 2) )小明再做图（小明再做图（b b）所示的检查）所示的检查. . 当用手指按压（当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U U形管两边液柱形管两边液柱的高度几乎不变化的高度几乎不变化. . 出现这种情况的原因是：出现这种情况的原因是：_. _. ( (3) )压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（杯液体中，如图（c

4、）和（）和（d）所示）所示. 他发现图（他发现图（d）中中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水杯子中盛的是盐水. 你认为，小明的结论是你认为，小明的结论是 （填填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”）；）；简要说明理由简要说明理由： . 在复习中，对于一些重要的实验，我在复习中，对于一些重要的实验，我们还要掌握它的原理。如们还要掌握它的原理。如测量速度测量速度测量密度测量密度测量电阻测量电阻测量电功率测量电功率测测量机械效率等。量机械效率等。二、关于实验原理的复习二、关于实验原理的复习实验实验名称名称 原理原理 器材及电路图器材

5、及电路图 变阻器的变阻器的 作用作用 结论结论 拓展拓展 伏安法伏安法测电阻测电阻 R=U/IR=U/I 七个器材七个器材（1 1）保护电路）保护电路 （2 2）多次测量）多次测量求平均值，从求平均值，从而减小实验误而减小实验误差差 导体的电导体的电阻是导体阻是导体本身的一本身的一种性质，种性质，大小与电大小与电压、电流压、电流无关无关 （1 1）缺少）缺少电流表（电流表（2 2）缺少电压缺少电压表（表（3 3）缺）缺少滑动变少滑动变阻器等等阻器等等伏安法伏安法测电功测电功率率 P=UIP=UI 七个器材七个器材 （1 1）保护电路）保护电路 （2 2）测量小灯）测量小灯泡在不同电压泡在不同电

6、压下的电功率下的电功率 若若U U实实=U=U额额则则P P实实=P=P额额若若U U实实UU额额则则P P实实PP额额若若U U实实UU额额则则P P实实PP额额（1 1）缺少）缺少电流表（电流表（2 2）缺少电压缺少电压表（表（3 3）缺）缺少滑动变少滑动变阻器等等阻器等等伏安法测电阻与伏安法测电功率的比较伏安法测电阻与伏安法测电功率的比较例例3 3、（、（0606苏州苏州2626题）小明准备按图题）小明准备按图( (甲甲) )所示的电路所示的电路图测量未知电阻的阻值实验过程中，当小明连好并图测量未知电阻的阻值实验过程中，当小明连好并接通电路时发现电压表指针的偏转情况如图接通电路时发现电压

7、表指针的偏转情况如图( (乙乙) )所所示示(1)(1)用图用图( (甲甲) )所示电路测量未知电阻所依据的原理所示电路测量未知电阻所依据的原理是是_；(2)(2)产生图产生图( (乙乙) )所示情况的原因可能是所示情况的原因可能是( (只要求写出只要求写出2 2个个) )：_._._._.例例4 4（20062006年重庆市课改区）年重庆市课改区）在测量某一定值电阻在测量某一定值电阻R Rx x阻值的阻值的实验中，张飞同学选定了如图实验中，张飞同学选定了如图所示的器材进行实验实验过所示的器材进行实验实验过程中，由于张楠同学的疏忽，程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量做完实验后

8、他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中记填人记录表格中实验次实验次数数 12345电压电压U UV V 0.51.01.52.02.5电流电流I IA A （1）请你帮助张飞同学把记录在草稿纸上的电流值对）请你帮助张飞同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规律应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是是 . （2）（）（3）问略）问略三、关于实验过程及实验设计的复习三、关于实验过程及实验设计的复习 在复习中，对于我们做过的实验我们要引导学在复习中，对于我们做过的实验我们要引导学生复习实验操作的过程，例如实验操作的步骤、生复习

9、实验操作的过程，例如实验操作的步骤、器材安放的先后顺序及实验操作的注意事项等等，器材安放的先后顺序及实验操作的注意事项等等，做到温故而知新。做到温故而知新。（一）关于实验过程的复习（一）关于实验过程的复习 例例5、 在观察水的沸腾实验在观察水的沸腾实验中：右图是该实验的装置图，中：右图是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是，先调整固定学合理的顺序是，先调整固定_的位置，再调整固定的位置，再调整固定_的位置。（选填的位置。（选填“A”或或“B”BA1 1、注意实验器材的安放顺序、注意实验器材的安放顺序例例6 6（济宁市济宁市20062006）在做在做

10、“研究平面镜成像研究平面镜成像特点特点” ” 的实验时的实验时(1)(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B B，对蜡烛对蜡烛A A和和B B的要求是的要求是 ，这是为，这是为了了 。(2)(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填（填“A”A”或或“B”B”）这一侧观察。小明无论怎样）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是推测可能的原因是 。 (3

11、)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：的像： 。 例例7 7、（南宁市、（南宁市20062006年）在年）在“研究凸透镜成像规研究凸透镜成像规律律”时，镜、蜡烛和光屏放在如图时，镜、蜡烛和光屏放在如图1212甲所示的光具甲所示的光具座上进行座上进行( (凸透镜的焦距凸透镜的焦距 已知已知) )：（1 1）若在图中）若在图中C C位置上放置光屏，则位置上放置光屏，则B B位置上应位置上应放置放置 ；（2 2）实验过程中，应测量物距）实验过程中，应测量物距u u和像距和像距，并

12、记，并记录录 的性质特点；的性质特点；（3 3）若烛焰在光屏上所成的像如图）若烛焰在光屏上所成的像如图1212乙所示，乙所示，为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向 移动移动( (选填选填“上上”或或“下下”) )；（4 4）实验发现：当物距在）实验发现：当物距在 范围时，像范围时，像都能在光屏上承接；当物距在都能在光屏上承接；当物距在 范围时，凸透镜范围时，凸透镜成缩小的像。成缩小的像。 2.2.注意实验操作过程中的细节注意实验操作过程中的细节 在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如在天平读数时要注

13、意游码示数、连接电路时开关要如在天平读数时要注意游码示数、连接电路时开关要断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高实验技能。实验技能。 例例8 8（20062006年安徽省年安徽省2222题）程跃要做题）程跃要做“测定小灯泡测定小灯泡功率功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。下面的几个问题。

14、(1)(1)请在图请在图a a方框内画出该实验电路图。方框内画出该实验电路图。(2)(2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊! !请你帮助程请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：跃找出实验中两个操作不当之处：_；_。(3)(3)、(4)(4)、(5)(5)问略。问略。 例例9 9（20062006年大连市年大连市3232题）小红同学要测量额定电压题）小红同学要测量额定电压为

15、为3.8V3.8V小灯泡的功率。小灯泡的功率。（1 1）连接的不完整的实物电路如图（甲）所示。请用）连接的不完整的实物电路如图（甲）所示。请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。笔画线代替导线，完成实物电路的连接。（2 2）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为4V4V，电，电流表的示数为流表的示数为0.35A0.35A，小灯泡的实际功率为，小灯泡的实际功率为_W_W。调节变阻器的滑片，使电压表的示数为调节变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8V3.8V时，电流时，电流表的指针位置如图表的指针位置如图1414（乙）所示，此时电流表的示数（乙）所示，此时电流表的

16、示数为为_A_A，小灯泡的额定功率为，小灯泡的额定功率为_W_W。（3 3）开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是）开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的最大。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验位置以外，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实这一点？（只陈述实验现象即可，不用分现象来证实这一点？（只陈述实验现象即可，不用分析或解释）析或解释）1.1.重视物理实验方案设计的复习重视物理实验方案设计的复习 在复习中，要让学生知道物理实验的目的是为在复习中，要让学生知道物理实验的目的是为

17、了解决实际的问题，例如在科学探究中，根据提出了解决实际的问题，例如在科学探究中，根据提出的问题结合已有的知识，制定计划并设计出合理的的问题结合已有的知识，制定计划并设计出合理的实验方案，是培养学生实验能力特别是科学探究能实验方案，是培养学生实验能力特别是科学探究能力的重要手段。对学生方案设计能力的考查复习要力的重要手段。对学生方案设计能力的考查复习要注意以下几个方面：注意以下几个方面：（二）关于实验设计的复习（二）关于实验设计的复习(1)(1)在复习中，要注意引导学生一题多解，一题多思。在复习中，要注意引导学生一题多解，一题多思。 例例10几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，几个同学爬杆比赛

18、时，要比较谁的功率大，你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？物理量？ 答案：答案：（1 1）用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和）用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。卷尺测高度。（2 2）用体重计测体重，用秒表测时间。）用体重计测体重，用秒表测时间。（要求比赛的同学都爬过同样高度）（要求比赛的同学都爬过同样高度）（3 3）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。（要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停（要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停止）止）例例1111有一个电阻值看不清楚的电

19、阻器有一个电阻值看不清楚的电阻器R RX X，现在我，现在我们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知的电阻器的电阻器R R0 0，一个滑动变阻器（已知最大阻值为，一个滑动变阻器（已知最大阻值为R R/ /）和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法测出测出R RX X的阻值，按要求完成下面问题。的阻值，按要求完成下面问题。方法一：方法一：（1 1）选用的器材是）选用的器材是_。（2 2）电路图）电路图（3 3）主要

20、步骤是：）主要步骤是：（4 4）R RX X的表达式的表达式_。（用字。（用字母表示）母表示）方法二：方法二：（1 1）选用的器材是）选用的器材是_。（2 2）电路图）电路图（3 3）主要步骤是：）主要步骤是：（4 4）R RX X的表达式的表达式_。（用字母表示）（用字母表示）方法三：方法三：（1 1）选用的器材是）选用的器材是_。（2 2）电路图）电路图（3 3）主要步骤是：）主要步骤是：（4 4）R RX X的表达式的表达式_。（用字母表示）（用字母表示）(2)(2)在复习中，要注意引导学生一题多变，一题多联在复习中，要注意引导学生一题多变，一题多联 1 1、在、在“伏安法测电阻伏安法测

21、电阻”实验中，若电流表突然损坏，实验中，若电流表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值为为R R0 0。2 2、在、在“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏实验中，若电压表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值为值为R R0 0。3 3、在、在“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏实验中，若电压表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R R0 0的定值电阻的定值电阻完成该实验。完成该实验。4 4、在、在“伏安法

22、测电阻伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏实验中，若电流表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R R0 0的定值电阻的定值电阻完成该实验。完成该实验。 例例12现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若干，从上述器材中选择适当器材，你可以完成哪些初干，从上述器材中选择适当器材，你可以完成哪些初中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。答案：（答案：（1 1）测电流（）测电

23、流（2 2）测电压（）测电压（3 3）测电阻（）测电阻（4 4）研究电流跟电压的关系（研究电流跟电压的关系（5 5）研究电流跟电阻的关系）研究电流跟电阻的关系（6 6）测电功率（）测电功率（7 7）调节灯泡亮度等。）调节灯泡亮度等。例例1313（20062006年乐山市年乐山市2626题）小刚同学想用电流表、题）小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝电压表测量一段电阻丝R R的电阻，他已连接了部分电路，的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：如图所示，请你接着完成下列步骤： (1)(1)根据第根据第(3)(3)问，用笔画线代替导线，将电路补画完问，用笔画线代替导线，将电路

24、补画完整整 (2)(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻电阻_ (_ (填填“最大最大”、“最小最小”或或“中间中间”) )位置位置) ) (3) (3)当电压表示数为当电压表示数为3.6V3.6V时，电流表的示数如图时，电流表的示数如图(b)(b)所示，这时电路中的电流是所示，这时电路中的电流是_A_A，电阻丝的电阻，电阻丝的电阻为为_. .小刚通过改变被测电阻两端的电压，共小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是值，这样做的目的

25、是_._.(4)(4)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：A_ B._A_ B._(5)(5)若将上面实验中的定值电阻若将上面实验中的定值电阻R R换成小灯泡，在多次换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将表与电流表示数的比值将_ 2 2、重视对物理实验过程研究方法的复习、重视对物理实验过程研究方法的复习 在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。物理学中常见的研究方法有：的掌握。物理学中常见的研

26、究方法有：对比法对比法控制控制变量法变量法等效替代法等效替代法实验推理法（理想化实验）实验推理法（理想化实验）转转换法（转化替代、转化放大）换法（转化替代、转化放大）类比法类比法建立模型法建立模型法归纳法，其中控制变量法是初中物理实验中研究物理问归纳法，其中控制变量法是初中物理实验中研究物理问题时的重要方法，它是对所研究的物理量涉及多个因素题时的重要方法，它是对所研究的物理量涉及多个因素时，采取的一种最基本的方法。即控制其他因素，突出时，采取的一种最基本的方法。即控制其他因素，突出其中一个量与被研究的物理量之间的关系。在我们的课其中一个量与被研究的物理量之间的关系。在我们的课本中用的很多，但大

27、体上可以分为两类，一类是通过现本中用的很多，但大体上可以分为两类，一类是通过现象和图片来说明。如影响压力作用效果的因素，影响电象和图片来说明。如影响压力作用效果的因素，影响电阻大小的因素。另一类是通过实验数据列表的形式。如阻大小的因素。另一类是通过实验数据列表的形式。如探究电流与电压、电阻的关系等。探究电流与电压、电阻的关系等。 在所学的知识中，在所学的知识中，对研究问题方法的对研究问题方法的掌握往往是最宝贵掌握往往是最宝贵的财富。的财富。例例1414（20062006年江西省年江西省2828题）题）“曹冲称象曹冲称象”的故事流传至今，的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大

28、象换成石头，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法等效替代法”。请尝试利用。请尝试利用“等效替代法等效替代法”解决下面的问题。解决下面的问题。【探究目的】粗略测量待测电阻【探究目的】粗略测量待测电阻R RX X的值的值【探究器材】待测电阻【探究器材】待测电阻R RX X、一个标准的电阻箱（元件符号、一个标准的电阻箱（元件符号 ），若干开关、干电池、导线和

29、一个刻度不准确但灵敏度良好），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）的电流表（电流表量程足够大）【设计实验和进行实验】【设计实验和进行实验】（1 1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；（2 2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；示需要测出的物理量； 第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路； （3 3）写出）写出R RX X的表达式：的表达式： R RX X= = 。 例例1515（0606宿迁宿迁2222

30、题）如图是小明研究题）如图是小明研究“影响电磁铁影响电磁铁磁性强弱因素磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针观察指针B B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体在指针下方固定一物体A A，当用导线，当用导线a a与接线柱与接线柱2 2相连，相连，闭合开关后，指针闭合开关后，指针B B发生偏转。发生偏转。（1 1）用笔画线代替导线将实物图连接完整）用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2 2）指

31、针下方的物体）指针下方的物体A A应由（应由（ ）材料制成；）材料制成；A A、铜、铜 B B、铁、铁 C C、铝、铝 D D、塑料、塑料（3 3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极；极；（4 4）实验发现：）实验发现：当滑动变阻器的滑片当滑动变阻器的滑片P P 向向 滑动时（填滑动时（填“左左”或或“右右”），指针），指针B B偏转的角度将会偏转的角度将会 （填（填“变大变大”或或“变小变小”）；）； A A2 2B B1 1左P Pa保持滑片保持滑片P P位置不变，位置不变，当导线当导线a a由接线柱由接线柱2 2改为与改为与接线柱接线柱1 1相连，

32、闭合开关相连，闭合开关后，可发现指针后，可发现指针B B偏转的偏转的角度将会角度将会 （填（填“变大变大”或或“变小变小”）；）；（5 5）经过对电磁铁的研）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁铁的电流越大，电磁铁磁性性 ；当通过电磁铁；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越圈的匝数越 ，磁性越，磁性越 。四、重视结论形成过程及结论表述的复习四、重视结论形成过程及结论表述的复习 分析与论证能力实际上是一种逻辑推理能力，在分析与论证能力实际上是一种逻辑推理能力，在中考复习中，要引

33、导学生根据实验现象或收集到的数中考复习中，要引导学生根据实验现象或收集到的数据进行归纳、分析，找出现象或数据之间的变化规律据进行归纳、分析，找出现象或数据之间的变化规律或内在的联系，通过论证，得到结论。在表述结论时，或内在的联系，通过论证，得到结论。在表述结论时，不要忘记结论成立的条件，对初中学生来说更多的是不要忘记结论成立的条件，对初中学生来说更多的是考查归纳推理能力。考查归纳推理能力。 例例1616（0606苏州苏州2727题）小明在探究通电直导线周围题）小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强

34、弱的因素经老师指导及查阅通电直导线周围磁场强弱的因素经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量资料知，磁场的强弱可用物理量“B”B”来表示来表示( (单位为单位为“T”)T”)，其大小与直导线中的电流，其大小与直导线中的电流I I、测试点到直导线、测试点到直导线的距离的距离r r有关有关. .小明通过实验所测得的两组实验数据如小明通过实验所测得的两组实验数据如下下表一：当测试点到直导线的距离表一：当测试点到直导线的距离r r0.02m0.02m时，磁场的时，磁场的强弱强弱B B与电流与电流I I的实验数据的实验数据I/A 2.5 5 10 20B/T 2.5 10-5 5 10-510 10

35、-520 10-5(1)(1)分析表一中的实验数据，你能得到什么结论分析表一中的实验数据，你能得到什么结论? ?答：答：_._.表二：当直导线中的电流表二：当直导线中的电流I I5A5A时，磁场的强弱时，磁场的强弱B B与与距离距离r r的实验数据的实验数据 r/m 0.02 0.04 0.06 0.08B/T 5 10-5 2.5 10-51.67 10-51.25 10-5(1)(1)分析表二中的实验数据，你能得到什么结论分析表二中的实验数据，你能得到什么结论? ?答：答：_._.例例1717（20062006年盐城市）利用如图所示的实验器材年盐城市）利用如图所示的实验器材, ,测测定额定

36、电压为定额定电压为6V6V的小灯泡电功率的小灯泡电功率. .已知滑动变阻器上标已知滑动变阻器上标有有“12 1A”12 1A”字样，电源电压保持不变字样，电源电压保持不变. .实验步骤如实验步骤如下：下：A A连接电路连接电路. .在甲图上补画一根导线，使测定小灯泡在甲图上补画一根导线，使测定小灯泡电功率的电路完整，要求滑片电功率的电路完整，要求滑片P P向右移动时，小灯泡变向右移动时，小灯泡变暗暗. .B.B.连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先将滑片，应先将滑片P P移至移至 端，再闭合开关端，再闭合开关S S，此时电，此时电压表示

37、数为压表示数为4.2V4.2V，对应的电流表示数如图乙所示。，对应的电流表示数如图乙所示。C.C.调节滑片，当调节滑片，当P P移至移至abab中点时，小灯泡恰好正常发光中点时，小灯泡恰好正常发光D.D.继续调节滑片，当继续调节滑片，当P P移至另一点时，灯泡偏亮，读出移至另一点时，灯泡偏亮，读出电压表、电流表值分别为电压表、电流表值分别为6.5V6.5V、0.52A0.52A，记录在下表中，记录在下表中实验次实验次数数电压表示电压表示数数/V/V电流表示电流表示数数/A/A亮度亮度功率功率/W/W1 14.24.2偏暗偏暗2 26.06.0正常正常3 36.56.50.520.52偏亮偏亮3

38、.383.38请你填全上表空格中的数据，再分析表格中的信息请你填全上表空格中的数据，再分析表格中的信息. .得得到的结论是到的结论是( (写出两条即可写出两条即可) )：（1 1） ; ;（2 2） . .五、重视实验的评价与反思的复习五、重视实验的评价与反思的复习 1 1、实验仪器、实验器材的评价与反思、实验仪器、实验器材的评价与反思例例1818（0404无锡）小明想用如下的方法测量大气压强：无锡）小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为将一个面积为1 11010-3-3m m2 2的吸盘按在光滑水平桌面的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是上，挤出里面的空气，用最大刻

39、度值是5N5N的弹簧测力的弹簧测力计测量大气压力（如图所示），然后计算大气压强。计测量大气压力（如图所示），然后计算大气压强。若大气压强为若大气压强为1.011.0110105 5PaPa，则吸盘受到的大气压，则吸盘受到的大气压力是力是_N_N。小明发现。小明发现不能用这个测力计完成测不能用这个测力计完成测量，其原因是量，其原因是_。 例例19小明同学探究浮力的大小是否与液体的密度有小明同学探究浮力的大小是否与液体的密度有关，选取一个重关，选取一个重8N、体积、体积03dm3铝块，弹簧测力计铝块，弹簧测力计量程是量程是10N、分度值是、分度值是02N，盐水和水。，盐水和水。写出他写出他实验的具

40、体方法。实验的具体方法。计算说明她选取的液体（或者测计算说明她选取的液体（或者测力计量程）是否合适（力计量程）是否合适（g取取10N/kg）？）？物质物质密度密度/（kgm-3）盐水盐水101103水水1103盐水中盐水中 F F浮浮G G1 11 1gVgV1 11 1010110103 3 kg kgm m-3-310N/kg10N/kg0 03 31010-3-3m m3 33 303 N 03 N 。弹簧测力计的读数弹簧测力计的读数F F1 1 G-FG-F浮浮8 N-38 N-303N03N4 497N 97N 水中水中F F浮浮G G2 22 2g Vg V2 21 10 0101

41、03 3 kg kgm m-3-310N/kg10N/kg0 03 31010-3-3m m3 33N3N弹簧测力计的读数弹簧测力计的读数F F2 2G-FG-F浮浮8N-3N8N-3N5N5N2 2、实验数据的评价与反思、实验数据的评价与反思 例例20、物理实验要遵循实事求是的原则，小文同学、物理实验要遵循实事求是的原则，小文同学在在“研究定滑轮和动滑轮特点研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如的实验中，完成了如下图所示的实验，并记录了如下表的数据。通过分析，下图所示的实验，并记录了如下表的数据。通过分析，她觉得与书中的结论偏差较大，回答下列问题：该实她觉得与书中的结论偏差较大，回答下列

42、问题：该实验出现这样结果的原因是什么？（验出现这样结果的原因是什么？（2）请你对它的实）请你对它的实验方法提出合理的改进意见。验方法提出合理的改进意见。实验次数物重G/NF甲 /N F乙 /N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15甲甲乙乙3 3、实验方法的评价与反思：、实验方法的评价与反思： 评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、有无控制变量、变量控制的是否合理、能否达到有无控制变量、变量控制的是否合理、能否达到实验的目的等等。实验的目的等等。例例2121物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电物理课上王老师

43、请同学们设计一个测出未知电阻阻R RX X的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：面是其中两组同学的实验方案：甲组：张晴小组设计方案甲组：张晴小组设计方案器材：电压表、电流表、变阻器、器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源开关、电源(电压未知电压未知)、未知电阻、未知电阻RX、导线、导线 电路图：（图电路图：（图1甲）甲）设：电压表读数设：电压表读数U，电流表读数，电流表读数 I A请你写出未知电阻请你写出未知电阻RX的表达式：的表达式：甲组：甲组：RX 乙组：赵亮小组设计方案乙组：赵亮小组设计方案 器材：已知电阻器材：

44、已知电阻R。、电流表、电源。、电流表、电源(电压未知电压未知)、未知电阻、未知电阻RX、开关、导、开关、导线线电路图：（图电路图：（图1乙）乙）设：电流表读数：设：电流表读数：s断开为断开为I1，；，；s闭闭合为合为I2 请你写出未知电阻请你写出未知电阻RX的表达式：乙的表达式：乙组：组：RX B请你对以上两组电路设计作出简要评价：请你对以上两组电路设计作出简要评价：图1甲乙 例例2222小华和小红合作研究压力的作用效果与受压小华和小红合作研究压力的作用效果与受压面积的关系，小红的办法是请两个老师，让一个老师面积的关系，小红的办法是请两个老师，让一个老师穿上平底鞋，另一个老师穿上高跟鞋在泥地上

45、行走，穿上平底鞋，另一个老师穿上高跟鞋在泥地上行走，来观察他们的脚印深浅，高跟鞋与地面接触面积小，来观察他们的脚印深浅，高跟鞋与地面接触面积小，如果她的脚印深，就能说明受压面积越小，压力作用如果她的脚印深，就能说明受压面积越小，压力作用效果越明显。小华认为小红的方法还有不合理的地方，效果越明显。小华认为小红的方法还有不合理的地方，因为压力的作用效果还与压力有关呢，你能想到更好因为压力的作用效果还与压力有关呢，你能想到更好的方法吗？的方法吗？例例2323（0606湖北黄冈第湖北黄冈第4141题）大家都有过玩弹弓的经题）大家都有过玩弹弓的经历，它能把历，它能把“纸弹纸弹”弹出去。弹弓弹射的距离究竟

46、与弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关哪些因素有关? ?(1)(1)你的猜想是你的猜想是_(_(本题本题(3)(3)中猜想除外中猜想除外) )(2)(2)写出能验证你的猜想的实验方案写出能验证你的猜想的实验方案_。(3)(3)评估交流评估交流若琦同学猜想若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关关”并进行了如下实验：并进行了如下实验：用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离S S1 1用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离S S2 2用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，

47、测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离S S3 3比较比较S S1 1、S S2 2、S S3 3的大小就能得出弹弓弹射的距离是否的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关与纸弹质量大小有关请你对该同学的实验方案进行评估：请你对该同学的实验方案进行评估：_。 4 4、实验过程的评价与反思：、实验过程的评价与反思： 评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评价实验的不足之处甚至是失败的原因在什么地方等等。价实验的不足之处甚至是失败的原因在什么地方等等。 例例2424（0606淮安淮安3030题）小明同学用电流表、电压表题）小明同学

48、用电流表、电压表测量一只定值电阻的阻值，电路连接如图测量一只定值电阻的阻值，电路连接如图2121所示所示(1)(1)观察电路连接装置图可知，观察电路连接装置图可知，A A表是表是_表，表，B B表是表是_表表(2)(2)小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是_(3)(3)解决了电路存在的问题后，闭合开关，电流表和电解决了电路存在的问题后，闭合开关，电流表和电压表的示数如图压表的示数如图2222所示，此时通过电阻的电流是所示，此时通过电阻的电流是_A_A，电阻的阻值为，电阻的阻值为_( 4 )( 4 ) 用 此 电 路 测 定 电 阻 的 阻 值 ， 存 在 的 缺 陷 是用 此