黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2013-2014学年九年级化学上学期期末考试试卷（解析版）新人教版

1、黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2013-2014学年九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题：（每题2分共30分，将正确答案的序号填下列表格中1-12只有一个答案，13-15有1-2个答案）1（2分）下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（）A春天来，百花盛开B佳节到，焰火缤纷C功夫深，铁杵成针D美酒开，满屋飘香考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、春天来，百花盛开只是花由小到大的过程，没有新物质生成，属于物理变化B、佳节到，焰火缤纷的过程中有

2、新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、铁杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、美酒开，满屋飘香过程中没有新物质生成，属于物理变化故选：B点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）下列几种常见的饮料中，属于纯净物的是（）A果汁B牛奶C蒸馏水D啤酒考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：A、果汁中含有水分、维生素等物质，属于混合物，故A错；B、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，

3、故B错；C、蒸馏水中含有水一种物质，属于纯净物，故C正确；D、啤酒中含有乙醇、水等物质，属于混合物，故D错故选：C点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3（2分）从2011年5月1日起，“酒驾”已经写入刑法交警常用“酒精检测仪”检验司机是否酒后驾车其反应原理为C2H6O+4CrO3（橙红色）+6H2SO42X（绿色）+2CO2+9H2O，则X的化学式为（）ACr2O3BCrSO4CCr2（SO4）3DCr2S3考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由

4、反应的化学方程式推断生成物X的化学式解答：解：根据反应的化学方程式CH3CH2OH+4CrO3+6H2SO42X+CO2+9H2O，反应物中碳、氢、氧（原子团之外的）、铬、硫酸根的个数分别为2、18、13、4、6，反应后的生成物中碳、氢、氧、铬、硫酸根原子的个数分别为2、18、13、0、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有4个铬原子、6个硫酸根，则每个X分子由2个铬原子和3个硫酸根构成，则物质X的化学式为Cr2（SO4）3故选：C点评：本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是解题的关键4（2分）下列有关说法中错误的（）A凡是均一稳定的液体一定是溶液B用X

5、光查肠胃病时，用的钡餐是硫酸钡悬浊液C粉刷墙壁用的乳胶漆是乳浊液D点滴时医用生理盐水是氯化钠的溶液考点：溶液的概念、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别.专题：溶液、浊液与溶解度分析：溶液是均一、稳定的混合物；用X射线检查胃病时，服用的钡餐是硫酸钡悬浊液；粉刷墙壁用的乳胶漆是乳浊液；生理盐水是氯化钠的溶液解答：解：A、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物均一、稳定的液体可以为单一液体，即纯净物，如水等，所以选项错误；B、用X射线检查胃病时，服用的钡餐是硫酸钡悬浊液，故正确；C、粉刷墙壁用的乳胶漆是乳浊液，故正确；D、生理盐水是氯化钠的溶液，故正确故选A

6、点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、悬浊液、乳浊液的特点是正确解答本题的关键5（2分）下列图标中警示作用中，既能防止火灾又能防止空气污染的是（）ABCD考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可解答：解：A、表示塑料回收标志；B、是禁止放鞭炮，既能防止火灾又能防止空气污染，正确；C、是节水标志；D、是禁止吸烟标志故选B点评：本题考查了常见标志的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行6（2分）环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件下列说法不正确的是（）A油库、面粉厂、纺织厂等场所接触到明火，就有发生爆炸的危险在厂区

7、贴上B化石燃料面临被耗尽的危险，人类正在利用和开发新能源，如太阳能、风能、地热能等C氢气极易燃烧，燃烧的产物为水，被认为是最清洁的燃料D海底埋藏着大量的“可燃冰”，若开采时甲烷泄漏，会造成巨大环境问题！所以它不可能成为未来的新能源考点：几种常见的与化学有关的图标；资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点.专题：公共标志型；化学与能源分析：A、根据可燃物遇到明火就有爆炸的危险考虑；B、根据现在能源的开发和利用情况考虑；C、根据氢气的优点考虑；D、根据可燃冰的优点考虑解答：解：A、油库、面粉加工厂、纺织厂等场所中存在大量的可燃物，例如油分子、面粉颗粒等，这些可燃物遇到明火容易燃烧，在有限

8、的空间内急剧燃烧放出大量的热，就能发生爆炸，故A说法正确；B、化石燃料属于不可再生能源，面临被耗尽的危险，人类正在利用和开发新的能源，如太阳能、风能、地热能，故B说法正确；C、由于氢气燃烧放出的热量多，燃烧产物是水不污染环境，制取氢气的原料丰富，可以用水来制取，所以被认为是最清洁的燃料，故C说法正确；D、可燃冰燃烧生成二氧化碳和水，不污染环境，又因为海底埋藏着大量的可燃冰，所以它可能成为未来的新能源，故D说法错误故选D点评：解答本题关键是要知道可燃物燃烧容易发生爆炸，知道化石燃料的不可再生性，氢能和可燃冰属于新能源7（2分）（2013泰安）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵对下列化学用语中数

9、字“2”的说法正确的是（）2H 2NH3 SO2 Mg2+ 2OH H2OA表示离子个数的是B表示离子所带电荷数的是C表示分子中原子个数的是D表示分子个数的是考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：右上角数字表示一个离子中所带的电荷数；数字后面是化学式表示分子个数，元素符号正上方的数字表示的是该元素所显的化合价，元素符号前面的数字表示原子个数，离子前面的数字表示离子个数；右下角的数字表示分子中的这种元素的原子个数；解答：解：2H表示2个氢原子； 2NH3表示2个氨分子；SO2表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子； 表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价；Mg2+表示镁离

10、子带2个单位的正电荷；2OH表示2个氢氧根离子； H2O表示1个水分子中含有2个氢原子；A、表示离子个数的是，故A错误；B、表示离子所带电荷数的是，故B错误；C、表示分子中原子个数的是，故C正确；D、表示分子个数的是，故D错误；故选C点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易8（2分）洗涤与生活密切相关下列方法中利用了乳化原理的是（）A用盐酸清洗水垢B用洗涤剂清洗餐具C用汽油洗涤油污D用酒精洗去试管中的碘考点：乳化现象与乳化作用.专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据已有的知识进行分析，洗洁精

11、清洗油污是利用洗洁精的乳化作用；稀盐酸除铁锈是利用盐酸与金属氧化物的反应；酒精清洗碘是利用碘溶于酒精的性质；汽油能溶解油污解答：解：A、用稀盐酸洗去水垢是利用盐酸能与氢氧化镁及碳酸钙反应的性质，故A错误；B、用洗洁精洗去餐具上的油污是利用洗洁精的乳化作用，故B正确；C、汽油可洗去油渍是利用汽油能溶解油污的性质，故C错误；D、用酒精洗去试管中的碘是利用碘能溶解于酒精的性质，故D错误；故选：B点评：常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键9（2分）下列有关溶液的计算说法不正确的是（）A在某温度下，将35g KC

12、l溶液蒸干得到7gKCl固体，则原溶液溶质质量分数为20%B把100g 98%浓硫酸稀释至10%稀硫酸，外加水的质量为880gC把50g10% NaCl溶液变为20%的NaCl溶液，需蒸发掉25g水D在20时将40g KNO3充分溶解在100g水中，仍然有8.4g KNO3不溶所得溶液中KNO3质量分数是31.6%考点：溶质的质量分数；用水稀释改变浓度的方法.专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：根据已有的溶液计算进行分析解答，加水稀释前后溶质质量不变解答：解：A、在某温度下，将35g KCl溶液蒸干得到7gKCl固体，则原溶液溶质质量分数为=20%，正确；B、把100g98%浓硫酸稀释至

13、10%稀硫酸，设加水的质量为x，则有：（100g+x）×10%=100g×98%，x=880g，正确；C、设蒸发水的质量为x，则有（50gx）×20%=50g×10%，x=25g，正确；D、在20时将40g KNO3充分溶解在100g水中，仍然有8.4g KNO3不溶，说明溶解的硝酸钾的质量为40g8.4g=31.6g，所得溶液中KNO3质量分数是24%，错误；故选D点评：本题考查了根据溶液的有关计算，完成此题，可以依据已有的知识进行10（2分）如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A水的电解B木炭在密闭的容器内燃烧C加热一定量的高锰酸钾制氧

14、气D等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应考点：电解水实验；金属的化学性质；质量守恒定律及其应用.专题：元素化合物知识型；压轴实验题分析：A、根据电解水时生成的氢气和氧气的体积比分析；B、根据木炭燃烧时生成的二氧化碳与时间的关系分析；C、根据加热一定量的高锰酸钾时生成的氧气与时间的关系分析；D、根据等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应时，生成的氢气与时间的关系分析解答：解：A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，图中是质量比，故A不正确B、木炭在密闭的容器内燃烧时二氧化碳的质量应该是增加的，故B不正确C、加热一定量的高锰酸钾制氧气时氧气的质量是不断增加的，当高锰酸钾完全反应后氧气的质量不再增加，故

15、C不正确D、锌的活泼性大于铁与酸反应产生的氢气的速率快，等质量的锌和铁与酸反应，铁产生的氢气多故D正确故选D点评：解答本题要把图中提供的信息和所学知识有机的结合起来，只有这样才能对问题做出正确的判断11（2分）下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A食品保鲜的办法B物质与构成的微粒填充氮气防止氧化而变质加入干燥剂CaO防止受潮腐烂加入双吸剂细铁粉防止受潮和变质金属铜由铜原子构成氧气由氧气分子构成氯化钠由Na+和Cl构成C日常物质的区别D水的净化硬水和软水肥皂水煤气和天然气点燃看火焰颜色黄金和黄铜用牙咬净化水由低到高：静置、过滤、吸附、蒸馏降低水硬度方法：煮沸和蒸馏经沉淀、过滤、吸附后澄清的水

16、，仍然是混合物过滤中玻璃棒作用：引流，防止液体飞溅AABBCCDD考点：常见气体的用途；水的净化；金属锈蚀的条件及其防护；生石灰的性质与用途；物质的鉴别、推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的性质与用途；物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：可以根据物质的性质和用途，物质的区分方法，物质的构成、水的净化方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、氮气化学性质稳定，能用于食品包装的填充剂，生石灰能与水反应生成熟石灰，可以用于干燥剂，铁粉能吸收水和氧气生锈，可以用于食品防潮和变质，故A正确；B、金属铜是由铜原子直接构成的；氧气由氧气分子构成的

17、；氯化钠由Na+和Cl构成的，故B正确；C、硬水和软水可以使用肥皂水鉴别；煤气与天然气点燃火焰颜色相同，不能区分；黄金和黄铜硬度都很大，用牙咬不能区分；故C错误；D、净化水的方法从净化的程度上区分，由低到高为：静置、过滤、吸附、蒸馏；生活中降低水的硬度的方法有煮沸和蒸馏；不经过蒸馏的水都会含有其它成份，仍然是混合物；玻璃棒在过滤操作中的作用是引流，防止液体飞溅；故D正确；故选C点评：本题主要考查了物质的构成、性质和用途等方面的内容可以依据已有的知识进行12（2分）下列对实验现象的描述，正确的是（）A铁丝在空气中剧烈燃烧，放热并火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无

18、色无味的气体C铜丝插入硝酸银溶液中，铜丝表面有银白色的物质析出，溶液由无色变蓝色D将CO2沿着烧杯壁到入盛有燃着高低蜡烛的烧杯中，蜡烛火焰从下至上依次熄灭考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据金属的化学性质进行分析判断D、根据二氧化碳的化学性质、物理性质进行分析判断解答：解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误C、铜的金属活动

19、性比银强，铜丝插入硝酸银溶液中生成硝酸铜溶液和银，铜丝表面有银白色的物质析出，溶液由无色变蓝色，故选项说法正确D、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，将CO2沿着烧杯壁到入盛有燃着高低蜡烛的烧杯中，蜡烛火焰从下至上依次熄灭，故选项说法正确故选：CD点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、二氧化碳的性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾等的区别13（2分）在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法错误的是（）物质XYZQ反应前质量/g243424反应后质量/g42待测184A该反应属于分解反应BQ在

20、反应中一定是催化剂C该反应中生成X的质量是42gD该反应中Y和Z的质量比为17：8考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：X的质量增加，所以X是生成物，增加的X的质量=42克24克=18克；Z的质量增加，所以Z是生成物，增加的Z的质量=18克2克=16克；Q的质量反应前后保持不变，所以Q可能是催化剂；根据质量守恒定律可知，Y是反应物，减小的Y的质量=18克+16克=34克，所以反应后Y的质量=34克34克=0克解答：解：X的质量增加，所以X是生成物，增加的X的质量=42克24克=18克；Z的质量增加，所以Z是生成物，增加的Z的质量=

21、18克2克=16克；Q的质量反应前后保持不变，所以Q可能是催化剂；根据质量守恒定律可知，Y是反应物，减小的Y的质量=18克+16克=34克，所以反应后Y的质量=34克34克=0克A、根据上述分析，反应表达式：Y=Z+X，因此该反应是分解反应，故A符合条件B、根据上述分析，Q的质量反应前后保持不变，因此Q可能催化剂，故B不符合条件C、反应中生成X的质量=42克24克=18克，故C不符合条件D、反应中Y和Z的质量比=34克：16克=17：8，故D符合条件故选BC点评：掌握化学方程式的计算格式和规范性，掌握催化剂的特点14（2分）根据图的装置，下列说法错误的是（）A说明CO具有还原性、可燃性和毒性加

22、热B试管中黑粉变成红色粉末、澄清石灰水变浑浊C试管中发生：CuO+COCu+CO2的反应是置换反应D实验前先加热、后通CO；实验后先停通CO、后停止加热考点：一氧化碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：由题目中的图形可知：一氧化碳能还原氧化铜；一氧化碳尾气点燃，说明可燃烧；一氧化碳氧化产物能使澄清石灰水变浑浊，说明产物为二氧化碳；尾气点燃可以防止污染空气解答：解：由题目中的图形可知：A、一氧化碳能还原氧化铜；一氧化碳有毒，防止污染空气，进行尾气点燃，说明可燃烧，故对；B、一氧化碳能还原氧化铜，黑粉变成红色粉末，一氧化碳氧化产物能使澄清石灰水变浑浊，说明产物为二氧化碳，故对；C

23、、观察反应：CO+CuOCu+CO2，得出：没有单质参加反应，故不属于置换反应，故错；D、一氧化碳具有可燃性，一氧化碳与空气混合在点燃或加热时可能会发生爆炸，CO还原氧化铜开始时，应先通入一氧化碳，以排尽装置内的空气，再加热，故对答案：C点评：掌握一氧化碳还原氧化铜的实验的注意事项；掌握一氧化碳的化学性质，了解其毒性15（2分）下列说法和相应化学方程式不一致的是（）A鉴别CO和CO2时，将二者分别通入石蕊溶液中反应原理是：CO2+H2OH2CO3B除掉Cu少量Fe，将二者加入到足量稀盐酸中：Fe+2HClFeCl2+H2然后过滤加热C鉴别黄铜和黄金时，将二者分别加入到硝酸银溶液中Cu+AgNO

24、3CuNO3+AgD用赤铁矿在高炉炼铁的反应是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，可以鉴别，且该化学方程式书写完全正确，故选项不符合题意B、Fe能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能与稀盐酸反应，然后进行过滤，且该化学方程式书写完全正确，故选项不符合题意C、铜的金属活动性比银强，金的金属活动性比银弱，铜与硝酸银反

25、应生成硝酸铜和银，正确的化学方程式应为：Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2Ag；故选项符号题意D、该化学方程式缺少反应条件，反应物中一氧化碳是气体，二氧化碳后面不需要标注，正确的化学方程式应为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故选项符号题意故选：CD点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号二、填空题：每空1分，共24分16（3分）我们的生产、生活与化学有着密切的联系，请按下列要求写化学式或符号（1）生理盐水的溶质NaCl；（2）如

26、图的粒子表示的是Mg2+；（3）碘酒中溶剂C2H5OH考点：化学式的书写及意义；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据溶液中溶质和溶剂的判断方法（即气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水看作溶剂），逐一分析判断即可核外电子数大于核内质子数是阳离子解答：解：（1）生理盐水是0.9%氯化钠的水溶液，氯化钠是溶质，水是溶剂（2）该微粒的核内质子数是12，核外电子数是10，是镁离子（3）碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂故答案为：（1）NaCl

27、；（2）Mg2+；（3）C2H5OH点评：本题难度不大，主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断，掌握常见溶液的组成是正确解答此类题的关键所在17（3分）如图是一些常见物质间相互转化的关系图（有些反应条件已省略），A，B，X，Y均为气体，E和F为常见金属，Y能灭火（1）根据右图判断：A的化学式为H2；（2）写黑色固体乙+X反应的方程式CuO+COCu+CO2；（3）写E+B甲的反应的方程式3Fe+2O2Fe3O4考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据金属E和稀硫酸反应会生成浅绿色溶液和气体A，所以E是铁，A是氢气，无色液体通电会

28、生成氢气和气体B，所以A是水，B是氧气，铁和氧气反应生成四氧化三铁，所以甲是四氧化三铁，黑色固体乙和稀硫酸反应生成硫酸溶液，所以乙是硫酸铜，硫酸铜和铁反应会生成硫酸亚铁溶液和铜，所以F是铜，气体X和四氧化三铁、氧化铜都会生成气体Y，所以X是一氧化碳，Y是二氧化碳，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）金属E和稀硫酸反应会生成浅绿色溶液和气体A，所以E是铁，A是氢气，无色液体通电会生成氢气和气体B，所以A是水，B是氧气，铁和氧气反应生成四氧化三铁，所以甲是四氧化三铁，黑色固体乙和稀硫酸反应生成硫酸溶液，所以乙是硫酸铜，硫酸铜和铁反应会生成硫酸亚铁溶液和铜，所以F是铜，气体X和

29、四氧化三铁、氧化铜都会生成气体Y，所以X是一氧化碳，Y是二氧化碳，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是H2；（2）黑色固体乙+X的反应是氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳化学方程式为：CuO+COCu+CO2；（3）E+B甲的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4故答案为：（1）H2；（2）CuO+COCu+CO2；（3）3Fe+2O2Fe3O4点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可18（8分）汽车为人们幸

30、福生活提供很多方便！（图1）请回答下列问题：（1）目前多数汽车使用的燃料是汽油和柴油 （填“能源”名称）；汽车排放出的有害物中，能引发PM2.5的成分是烟尘 （答一种）；太阳能（填“能源”名称）使汽车“低碳环保”真正实现了零排放（2）汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是隔绝水和氧气；（3）汽车里的导线主要是铜线，是利用铜具有导电 性（4）如图2是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图图2中所示的化学方程式为2CO+2NO2CO2+N2从图2中你能获得的信息是化学变化前后分子可以再分（写一条）（5）看到上学路上拥堵汽车使人心很纠结；怎样减少汽车尾气对空气的污染，请你提出一条合理化建议改用清洁能源（答

31、一条与本题无关的建议）考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；防治空气污染的措施；金属的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型；化学与能源；金属与金属材料分析：（1）汽柴油是常用的燃料；根据与传统汽车相比，太阳能汽车低碳环保，真正实现了零排解答（2）铁制品与水和氧气同时接触时容易生锈；（3）物质的性质决定物质的用途，金属具有良好的导电性、导热性、延展性等，据此进行分析解答；（4）反应前为2个CO分子、3个NO分子，反应后为1个N2分子、2个CO2分子和1个NO分子，其中有1个NO分子不参加反应；反应前的分子构

32、成与反应后的分子不同，可说明分子可再分而后重新结合成其它分子即分子可以再分，等等；（5）使用清洁能源或在排气管上安装催化转化器等措施可减少汽车尾气对空气的污染解答：解：（1）汽车的动力主要来自于化学反应，目前多数汽车使用的燃料是汽油和柴油汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，与传统汽车相比，太阳能汽车低碳环保，真正实现了零排；（2）汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是隔绝水和氧气，还可以采用防锈措施有镀一层金属；（3）用铜制电线，是利用了铜具有良好的导电性；（4）该反应由2个NO分子与3个CO分子在催化剂的作用下发生反应生成2个CO分子、2个N2分子；反应的化学方程可表

33、示为2CO+2NO2CO2+N2；反应前后的分子构成不同，说明化学变化前后分子可以再分；反应前后分的种类、个数发生改变；等等；（5）改用清洁能源和新型高效发动机；在排气管上安装催化转化器等措施可以减少汽车尾气对空气的污染故答案为：（1）汽油和柴油 烟尘 太阳能（2）隔绝水和氧气（3）导电（4）2CO+2NO2CO2+N2化学变化前后分子可以再分（5）改用清洁能源点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中19（5分）近几年我市政府实施了许多惠民政策，其一是进行棚户区的改造：将一家一户燃煤

34、取暖变成集中供热；另一项是电热联产：利用燃煤发电的余热取消许多集中供热的小锅炉房解决中华西路以北的楼房冬季取暖燃煤发电和取暖有利也有弊！请回答下列问题：利：（1）燃煤取暖和燃煤发电时将煤粉碎成粉末状进行燃烧的目的（答一点）促进燃烧（2）电热联产的优点（答一点）减少环境污染弊：煤燃烧产生的尾气和粉尘已经将空气污染了！由此说一种环境问题、造成危害、改善的措施二氧化碳含量增多、温室效应、开发利用新能源考点：完全燃烧与不完全燃烧；防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响.专题：化学与能源分析：根据已有的促进燃烧的措施和电热联产的优点和缺点进行分析解答即可解答：解：（1）将煤粉碎成粉末状进行燃

35、烧可以增大可燃物于氧气的接触面积，从而促进燃烧，故填：促进燃烧；（2）电热联产能减少对环境的污染，故填：减少环境污染；煤燃烧产生的二氧化碳会形成温室效应，可以减少化石燃料的燃烧、开发利用新能源，故填：二氧化碳含量增多，温室效应，开发利用新能源点评：本题考查了化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行20（5分）2013年12月15日18时50分左右，位于广州越秀区建业大厦25层烂尾楼着火，熊熊大火连烧11个小时，将楼内所有物烧透了！目前调查说无人员伤亡，但经济损失惨重！资料：（1）大厦做仓库储存大量鞋类易燃品，物业管理存在严重问题（2）大厦从95年至今烂尾20多年，消防设施瘫痪（3）大

36、厦起火原因：电器线路故障导致火灾火善用之为福，不善用之为祸请回答下列问题：（1）下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门 油锅着火时，用锅盖盖灭熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 房屋着火时，有高压水枪灭火分类标准（1）隔绝氧气 包括实例（2） （填序号）为了我们家的人身和财产安全，在你家的房门上应贴上：出门回头看注意水、火、电！（2）若家中燃气或电器着火时，怎么办？先停电，后用泡沫灭火器灭火（3）若室内着火时，为什么不能打开室内所有门窗？这样会使外界空气中氧气大量进入，使燃烧更剧烈（4）若你住六楼且室内着火了，当火烟四起时你怎样逃生？用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进寻找安全出口考点：灭火的原理

37、和方法.专题：化学与生活分析：根据灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气或空气；使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题解答：解：（1）熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，灭火方法属于移走可燃物；油锅着火时，用锅盖盖灭，灭火方法属于隔绝氧气；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，灭火方法属于隔绝氧气；房屋着火时，用高压水枪灭火，灭火方法属于降低温度到可燃物的着火点以下；（2）家用电器着火时，要先停电，后用泡沫灭火器灭火（3）若室内着火时，不应打开室内所有门窗，因为这样会使外界空气中氧气大量进入，使燃烧更剧烈（4）由于燃烧产生大量烟尘，为了防止烟尘被吸入体内，用湿毛巾堵住口鼻，由于温度高烟尘会聚集

38、在上方，所以要匍匐前进寻找安全出口故答案为：（1）隔绝氧气，；用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进寻找安全出口；（2）先停电，后用泡沫灭火器灭火；（3）这样会使外界空气中氧气大量进入，使燃烧更剧烈（4）用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进寻找安全出口点评：本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力三、简答题：（共5小题，每题3分，共15分）21（3分）牙膏中用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，生产流程：石灰石生石灰石灰乳碳酸钙请写出有关的化学方程式CaCO3CaO+CO2、CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O考点：碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

39、.专题：常见的盐 化学肥料分析：根据物质的性质进行分析，石灰石高温能分解生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙解答：解：石灰石的成分是碳酸钙，高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3CaO+CO2；氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O故答案为：CaCO3CaO+CO2、CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O点评：本题考查了碳酸钙、生石灰以及熟石灰之间的转化和有关化学方程式的

40、书写，完成此题，可以依据应用的知识进行，要求同学们加强对化学方程式的识记，以便应用22（3分）在家庭中自制汽水时需要在饮料中加入白糖、果汁、小苏打、凉开水，还有柠檬酸（1）加入柠檬酸的目的？（2）饮用时，将瓶盖打开，会有大量气泡冒出，原因是什么？（3）饮用汽水时，往往易打嗝，原因是什么考点：酸的化学性质；气体溶解度的影响因素.专题：常见的酸 酸的通性分析：（1）要知道加入柠檬酸的目的，首先要了解汽水的特点：酸甜可口，有气体明明在凉开水中加入白糖、果汁，达到了酸甜口味的要求，而小苏打（NaHCO3）和柠檬酸反应正好可以生成二氧化碳气体（2）要知道将瓶盖打开，会有大量气泡冒出的原因，首先要知道气体

41、的溶解度与什么有关，有怎样的关系（3）气体的溶解度随着温度升高而减少解答：解：（1）柠檬酸是一种较强的有机酸，小苏打和酸作用时产生二氧化碳，正是汽水中需要的气体故答：使其与小苏打反应产生二氧化碳（2）在一定温度和压强下，气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度气体的溶解度除与气体本性、溶剂性质有关外，还与温度、压强有关其溶解度一般随着温度升高而减少，而当温度一定时，其溶解度随压强增大而显著增大，随压强减小而减小瓶盖打开，相当于减小了瓶中气体的压强，气体的溶解度随之减小，就会有大量气泡冒出故答：压强减小，气体的溶解度减小（3）气体的溶解度随着温度升高而减少，饮用汽水后，人体的温度较高，气体

42、的溶解度随之减小，所以易打嗝；故答：人的胃中温度较高，气体的溶解度减小，从胃中逸出点评：本题所涉内容比较广泛，主要检测学生对影响气体溶解度因素的认识，同时涉及到对人类维持生命和健康所需要的六大营养素的记忆23（3分）有一个水龙头每秒只滴2滴水，平均20滴为1mL，试计算一昼夜中5个这样的水龙头会滴水43200mL在我国西北干旱地区平均每人每天饮水不足540mL！浪费的这些水可供1人饮用80天请谈谈你对此的看法，并提出爱水节水的一条建议是随手拧紧水龙头考点：保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：根据题干提供的数据进行计算，节约用水很重要解答：解：一昼夜中5个这个样的水龙头滴水：5×

43、24×60×60×2÷20=43200（mL），供1人饮用的天数为：43200mL÷540mL=80；所以在平时我们要注意随手拧紧水龙头，以防造成水的浪费，故答案为：43200mL，80，随手拧紧水龙头点评：本题考查学生根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解题的能力，并用实际行动节约用水24（3分）今夏，南方一些省市出现了3942高温和干旱的极端天气北方鹤城的母亲河嫩江出现了百年不遇的洪涝灾害：超过98年洪峰，浏园大坝靠江一侧水位上涨到二坝人行路上且超过警戒线1.47米，持续近20多天，如图环境问题再次给人类敲响了警钟！请回答问题：（

44、1）导致温室效应的主要原因是什么？（2）说明温室效应除了洪灾、干旱之外的危害？（3）为了人类生存，你在“低碳”生活中能做的一件小事是什么？考点：二氧化碳对环境的影响.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据已有的知识进行分析解答，二氧化碳含量过高是引起温室效应的主要原因，据此解答即可解答：解；（1）导致温室效应的主要原因是二氧化碳含量增高，故答案为：二氧化碳含量增高；（2）温室效应除了洪灾、干旱之外，还能导致两极的冰川融化、海平面升高，故答案为：导致两极的冰川融化、海平面升高；（3）使用双面纸张、保护花草树木，故答案为：使用双面纸张点评：本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有

45、的知识进行25（3分）把木炭放玻璃管中，按如图所示连接仪器装置操作如下：（1）只打开活塞通入氧气，不加热发现木炭不燃烧；（2）关掉氧气，只给木炭加热（假设管内无氧气）木炭同样不燃烧；（3）当加热木炭，并打开活塞通入氧气，则可观察到的所有现象是木炭剧烈燃烧，发出白光，澄清石灰水变浑浊由此得出的结论是：（1）木炭燃烧生成了二氧化碳（CO2能使澄清石灰水变浑浊）（2）可燃物燃烧需要同时满足两个条件：一是可燃物要与O2接触；二是温度达到该物质的着火点考点：碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据题意可知木炭燃烧必须同时具备温度达到物质的着火点和与氧气接触两个条件燃烧是一种剧烈的发光

46、、发热的化学反应解答：解：木炭剧烈燃烧，发出白光，放热，小烧杯中澄清石灰水变浑浊木炭燃烧生成了二氧化碳（CO2能使澄清石灰水变浑浊）可燃物燃烧需要同时满足两个条件：一是可燃物要与O2接触；二是温度达到该物质的着火点故答案为：木炭剧烈燃烧，发出白光，澄清石灰水变浑浊 （1）木炭燃烧生成了二氧化碳（CO2能使澄清石灰水变浑浊）（2）可燃物燃烧需要同时满足两个条件：一是可燃物要与O2接触；二是温度达到该物质的着火点点评：本题以实验探究的形式考查了物质燃烧的条件，燃烧的现象，以及燃烧的产物二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的现象四、实验题：共20分26（4分）根据图示回答下列问题：（1）图1二氧化碳是否可以溶

47、于水，可以根据矿泉水瓶变瘪现象说明CO2溶于水；（2）图2 是NaOH溶解于水，使U形管内b（填“a”“b”）处的水位升高（3）图3中观察到A中酚酞变红 现象，说明分子在不断运动（4）图4产生气泡很快的金属是镁，说明金属活动性顺序考点：二氧化碳的物理性质；溶解时的吸热或放热现象；金属的化学性质；分子的定义与分子的特性.专题：实验性简答题分析：根据已有的二氧化碳的性质和用途以及分子的基本性质和金属的性质进行分析解答即可解答：解：（1）二氧化碳能溶于水，时瓶内的压强变小，可以根据矿泉水瓶变瘪的现象说明CO2溶于水，故填：矿泉水瓶变瘪；（2）NaOH溶解于水放出热量，时温度升高，使U形管内b处的水位

48、升高，故填：b（3）A中酚酞变红，说明分子在不断运动，故填：酚酞变红（4）产生气泡很快的金属是镁，说明金属活动性顺序镁强于铁，故填：镁点评：本题考查了化学实验的操作以及有关的实验结论的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行27（4分）为检测某厂污水中有毒金属离子含量，需配制100g 11%的氯化钠溶液某学生按如图所示步骤顺序操作（1）配制氯化钠溶液的步骤为：a计算b称量和量取90ml水c溶解 d装入试剂瓶（2）上述操作错误导致所配溶液溶质的质量分数11%（填“”或“”或“=”）（3）第三步操作中使用玻璃棒的作用是搅拌以加快固体的溶解考点：一定溶质质量分数的溶液的配制.专题：溶液、浊液与溶解度分

49、析：（1）根据配制100g 10%的氯化钠溶液，需要经过计算称量溶解装瓶并贴标签的过程解答；根据溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶剂质量=溶液质量溶质的质量；（2）根据对操作带来的后果进行分析，判断对溶液质量分数不会造成影响的操作（3）根据玻璃棒在操作中的作用解答解答：解：（1）配制100g 11%的氯化钠溶液，需要经过计算称量溶解装瓶并贴标签的过程；配制该溶液需要氯化钠固体的质量为100g×10%=10g；溶剂水的量=100g10g=90g（合90mL）；（2）称量操作A中，砝码与药品放错位置，会使所称得的固体质量小于配制所需要溶质质量；量取溶剂水的B操作中，仰视读数

50、，会使所量取的溶剂水的体积大于所读取的体积数，造成所取溶剂水的量大于配制所需要溶剂的量；通过这些操作所配制的溶液因溶质偏少、溶剂偏多而所得溶液的溶质质量分数小于所要配制溶液的质量分数11%；（3）玻璃棒起到搅拌以加快固体的溶解但：（1）计算 量取90 （2）（3）搅拌以加快固体的溶解点评：量取水时仰视读数，读数小于所量取水的实际体积，使量取水的体积偏大，所配制氯化钠溶液的质量分数偏小28（5分）实验室里有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸和稀盐酸，以及下列仪器：（1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是 （填序号）反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2检验二

51、氧化碳的方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳（2）若补充一种仪器试管 （填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，反应的方程式为2KClO32KCl+3O2考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）实验室制取二氧化碳的反应原理是：利用石灰石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳；检验二氧化碳的方法是解题的关键；（2）实验室制取氧气的反应原理是：采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰

52、酸钾解答：解：（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用“固+液 常温”型装置，应选择的仪器集气瓶、双孔橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗，药品是石灰石和稀盐酸，不能选用稀硫酸，反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；检验二氧化碳的方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；（2）若再利用上述仪器和药品制取氧气，应补充盛放药品的能用来加热的仪器试管，反应还需要集气瓶、单孔橡皮塞和导管、酒精度、铁架台等，二氧化锰做反应的催化剂，反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2故答案为：（1），CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；（2）试管，2KClO32KCl+3O2点评：利用所给的仪器和药品来制取气体时，首先考虑制取某种气体用到什么药品，所给药品中是否有，如果有了再考虑用到什么仪器，所给的仪器中是否都有，按照这样的思路考虑29（7分）铁、铝、铜是常见的三种金属同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需