高二语文人教版 选修 《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第一课将进酒优秀教案

1、.?将进酒?教学设计新宁一中高中语文松心契团队教学目的知识与才能1、 因声求气，诵读诗歌，理解诗歌的根本内容。 2、 吟咏诗韵，注意诗歌的韵律，通过声音的轻重缓急上下变化等来表达情感。3、把握诗歌的感情基调，理清诗人思想感情的变化，背诵全诗。过程与方法1、 在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。2、在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化。情感态度与价值观1、 体会诗人借着酒兴，淋漓尽致地抒发的不平之气。2、 探究诗意，认识李白跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。3、引导学生融入诗境，吟咏诗韵。教学重难点教学重

2、点 因声求气，诵读全诗。在聆听经典、自我感悟、探究合作中把握对诗歌得体的诵读，在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化。教学难点 引导学生融入诗境，吟咏诗韵，认识到李白在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。教学方法 诵读、讨论、探究、演读。教学过程一、导入进其文1、导入：在中国文学史上，诗与酒似乎有一种天生的缘分，从来就相随相伴。台湾诗人余光中曾经这样评价我国古代的一位诗人：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 他就是人称“诗仙，自称“酒中仙，时人号之“酒圣的李白。今天我们就一起来感知他的诗酒名篇?将进酒?。 2、展示学习目的： 理解“因声求气，吟咏

3、诗韵的要求； 通过诵读感悟，提升对诗歌的理解； 透过诗文品读李白。二、畅读通其韵1、请同学们结合课下注释自由朗读这首诗歌。要求：、读准字音，读通文意，读出自己的体会。、旁假设无人，放声诵读。2、朗读展示，师生评议。3、诵读指导：、因声求气：因：根据； 声：声律节拍、节奏、押韵、平仄；求：探求气：诗的精神。因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。、吟咏诗韵：就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。、展示韵律： 诗文的韵律音乐性首先表达在音顿的疏密、音尾的长短、音高的抑扬、音量的强弱等几个方面有明显的比照，吟诵时应该有所变化。 一般来说，每个节拍的

4、后一个字遇到平声时，可适当延长，遇到仄声时宜作停顿，可以到达抑扬顿挫的效果。 详细地说，表如今：音顿疏密比照；音尾长短比照；音高抑扬比照。；音量轻重比照；音速徐疾比照。4、聆听经典：濮存昕深情朗读?将进酒?视频。5、齐读诗歌。三、品读感其人1、李白是古代诗人中性格最多样化的一位，尤其是理想遭遇挫折后的他，内心世界更为丰富。让我们深化文本，看你读到了一位什么样的李白。 探究内容：透过 详细诗句，我读到了一位 的李白。 要求：、自由朗读时注意：节奏、语速、语调、重音; 、请结合详细诗句从内容、手法、情感等方面进展品读、分析、概括。2、 学生交流，展示自己的探究成果。预设：“君不见黄河之水天上来,奔

5、流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。这是慨叹人生苦短的悲伤。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。慨叹年华易逝,人生易老,又有何用不如及时行乐。诗人的欢乐中饱含着年华已逝而功业未成的无赖。“钟鼓馔玉缺乏贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。诗人真的是“但愿长醉不愿醒么?不,这是壮志难酬的愤激之词,既然是报国无门,到不如做一个留名的“饮者,唱出那“主人何为言少钱,径须沽取对君酌。“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒，真是狂放到了极点。3、知人论世：李白为什么会有如此复杂的情感？ 翻开链接

6、 ://shangxi_1216.aspx，理解这首诗的写作背景以及诗人生发复杂情感的缘由。4、品读小结： 这首诗中，感情开展的脉络是怎样的？诗人感情的基调是什么？ 这首诗的基调是愤激，诗人感情的开展脉络为悲-欢-愤-狂。 悲悲叹人生短促； 欢 朋友间的聚会也同样是人生中的快事； 愤激怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况； 狂放诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。四、演读达其神 师生配合，在多媒体音乐背景下演读全诗。五、拓展显我能 用因声求气、吟咏诗韵的方法，朗读李白的另外一首诗歌。 行路难其一 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。六、作业任我行1、课堂小结： 别人的诗是用笔一字一句写出来的，而李白的诗是用酒一行一行张口喷出来的。可以说，诗与酒成就了文学上的李白。无论自己多么快乐，如何彷徨，怎么失意，他始终过得坦荡，他用酒表现自己的才情，抒发自己的愤懑，展现自己的乐观，化不幸为傲骨，化忧愤为豪放，真正表现了诗仙之才情，酒仙之豁达！2、