【作业】《现代文阅读复习--记叙文阅读》主题说明

1、现代文阅读复习记叙文阅读主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 语文能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称现代文阅读复习记叙文阅读主要内容现代文阅读复习 -记叙文阅读教学目标：知识与能力：1、学会分析文章标题的作用和含义。2、掌握对文章的理解与分析的解题技巧。3、结合语境学会赏析词、句。4、理解文章句、段落的作用。过程与方法：指导学生掌握几种命题题型及答题技巧。情感与价值观：通过讲解，培养学生热爱阅读及阅读理解能力、表达能力。教学重、难点：熟悉记叙文几种常见命题点，掌

2、握几种题型的分析与答题技巧。教具准备：多媒体课件教学过程：一、教学导入：明确现代文阅读的重要性。二、让学生明确做好阅读题的几个步骤：第一步：多读文章，理解内容、情感。第二步：圈划关键词语、句子。第三步：总结、提升（结构、表现手法、表达方式等）第四步：答好试题（1、审清题意，从文中找答案。2、回答往主旨情感上靠拢。3、说话完整，不空题。）三、出示本节课教学目标四、解析命题点一：标题的含义和作用都说眼睛是心灵的窗户。其实，标题就是文章的眼睛，透过“标题”这扇“窗”，我们可以领略文章的无限风光。1、含义：（1）表层含义（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。2、作用：（1）概括文章的主要内容 （2）

3、作为线索（3）表明写作对象 （4）文眼（提示文章中心）（5）修辞 （6）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（7）交代故事发生的环境、背景3、经典范例：白杨礼赞问题：标题有什么含义？标题的含义既指赞美自然界的白杨树（表层义），白杨又象征北方的农民及今天我们民族解放战争斗争中的质朴、坚强、力求上进的精神（深层义）。又赞美了像白杨的北方农民及白杨精神。4、小结答题技巧：标题“ ”既指 （结合内容答表层含义 ）又指（比喻、象征） 蕴含（表达、赞美） （结合情感主旨深层含义）五、解析命题点二：文章的理解与分析解题步骤：找、比、判断1、找。在原句中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。2、比。比较

4、原文语句与选项内容是否一致。3、判断。根据比对结果最终确定答案。指导生完成拜谒李时珍第一题六、解析命题点三：赏析词、句常见题型：1、品味句子的精彩之处2、从修辞手法角度赏析句子3、谈谈划线句子的妙处常用答题模式：1、这个句子运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了 2、这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了），抒发了 3、“”一词原指（本义），这里指（语境义），起到了的作用。小试牛刀：“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”请赏析此句的精彩之处。 (运用比喻手法，把盛开的花比作白帆和笑容

5、，形象生动地描写出紫藤萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。)指导生完成拜谒李时珍第三题七、 解析命题点四：句、段作用答题思路：表现手法+内容上的作用+结构上的作用1、表现手法：渲染气氛、借景抒情、寓情于景、托物言志、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑等。2、内容上的作用：开篇点题，抒发情感，点明中心或情感，交代人物的特征，深化、升华主题。3、结构上的作用文章开头的作用：开篇点题，开宗明义(一开头就点明主要意思），渲染气氛，设置悬念，激发阅读兴趣。总领全文，引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔。文章中间的作用：承上启下，过渡作用（承接上文的，引起下文的）文章结尾的作用：总结全文，点明主旨，深化主题。照应上文或题目，呼应开头首尾呼应。言有尽而意无穷，回味深长。指导生完成拜谒李时珍第五题八、总结：这节课我们学了几种记叙文命题分析？当然现代文阅读命题不止这几种，还有其他的题型，希望同学在做题时能认真分析题型，沉着应对，灵活运用，争取阅读题能获得高分。九、板书设计现代文阅读-记叙文阅读命题点一：标题的含义和作用命题点二