2020年二级(技师)保育员提升训练试题A卷附解析

1、绝密启用前11、A.孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。2020年二级（技师）保育员提升训练试题A卷附解析A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班考试须知:1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。阅卷入厚分单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、幼儿情绪的一般特点是易冲,()，易感染和易外露。A.很含蕴B.很理智C.很稳定D.易变

2、化2、婴幼儿进餐时保育员应做到（）A和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐R催促吃饭慢的孩子G表扬吃饭快的孩子口边照顾进餐边扫地3、幼儿一日生活活动主要有（）A学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕5、教师对待口吃幼儿的正确做法是（）OA多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话6、保育员指导幼儿洗脸前应先（）。A抹油B.用毛巾擦脸C.提醒幼儿携鼻涕D.洗眼睛7、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（）为标准。A身高B、年龄C、全园统D、活动8、幼儿园的环境创设主要是指（）OA购买大型玩具B安装望胶地板4、浸泡毛巾后应（）OG合格的物质条件和良好的精神环境OB、煮C、用肥皂搓D、用水泡9、预防以外

3、事故发生的措施下列哪项是正确的（）D、选择较清静的场所A呆教人员带小儿外出游玩应点清人数B托幼机构门窗有插销和栏杆剪子刀针等必须放在有锁抽屉里的上都对10、肥胖症容易使婴幼儿产生（D热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方12、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于（）的诸多内容。A.意识形态领域B.社会领域C.教师职业领域D.人类社会生活13、冬季开窗通风的时间是每次（）A6小时B、3小时C、1小时D、15分钟左右14、便池应该重点擦拭的地方是（）A入水口B、边沿C、拐角D、池外15、制止婴幼儿吃手的好办法是（）A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐

4、吓16、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A2岁B4岁C6岁D8岁17、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（A.设备条件B.师生关系C.交往方式D.文化建设18、自然通风时，室温仍达到（）,应采用人工通风。A.37CB.30CC.28CD.18C19、托幼园所每年的驱虫时间是（）A.2月B.4-5月C.9-10月D.12月20、食物中毒的预防，下列哪项是错误的（）助口强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收B生熟食品分开存放和加工C不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜21、应使用（）消毒体温表。A.石灰B.过氧乙酸C.漂白粉D.日晒22、幼儿语言发展的特征是（A.表达具有逻辑性和连

5、贯性C.语言发展迅速D.23、给婴幼儿点眼药的方法是（）外购食物要加热再吃E以上都对）。B.能很好地掌握本民族的语法结构口语表达能力增强A、用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次34滴。日用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次34滴。C用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内,每次12滴。D用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内,每次12滴。24、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是（）A擦大便、冲厕第8页共5页9、指南从（）五个领域描述幼儿的学习与

6、发展。每个领域按照幼儿（学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D冲厕、洗手25、儿童整理物品应做到（）。A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放一C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处阅卷入潺分填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、饭菜保温、保洁的原则是（），（）。2、按计划为儿童进行预防接种是为了（）。3、84消毒液配制的程序是（）A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量;B.准备好注射器、量杯和器皿；C.根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或

7、桶中阅卷入潺分判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（）班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。2、（）流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。3、（）幼儿应该坐在座位上安静地喝水。二|4、（）幼儿眼球前后径较短，成生理性远视，随着身体的发育，眼球的前后径逐渐增长，岁左右接近正常视力。J5、（）学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。6、（）婴幼儿腕骨没有发育好，所以不应该从事任何劳动。7、（）制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。8、（）被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。9、（）在平时的活

8、动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势。10、（）选购幼儿玩具时，注意玩具的安全性是应重点注意的事项之一。11、（）儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现。12、（）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。13、常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。14、（）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。15、（）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。两部分组成。10、幼儿在睡眠中发烧的症状有（）、（）、（）、（）。11、（）俗称"红眼病"，是由病毒引起的。12、欲配制5%的来苏儿溶液75

9、公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是（）公斤和（）公斤。13、幼儿洗手时应该使用（）彻底把手清洗干净，并培养幼儿（）洗手的良好习惯。14、幼儿园的玩具应定期用（）消毒，不能用水洗的玩具应放在（）。15、幼儿园小班的人数应是（）人；中班（）；大班（）。16、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（）躲避，并用（）捂住鼻子尽快离开。17、煮沸消毒的时间是（）分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是（）分钟。18、对疾病的防治应做到（），早预防、（）、早治疗。19、儿童进餐时间不应少于（）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（）、（）、（）

10、、（）等生活习惯和生活自理能力。阅卷A淳分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？2、幼儿心理健康的标志:3、怎样指导班上保育员进行空间消毒?4、幼儿园环境创设的原则有那几个方面?5、我国学前教育的原则是什么?阅卷入厚分分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心?参考答案单选题(本题共25小题，每题1分，共25分)1、D2、A3、D4、C5、A6、C7、A8、C9、E10、A11、A12、A13、D14、C15、C16、A17、D18、B19、C20、E

11、21、B22、C23、D24、C25、A填空题(本题共22小题，每题1分，共20分)1、答案：冬季保温，夏季散热2、预防某些传染病3、答案：A-B-C4、胸骨偏下方5、各种甜食6、协调性,灵活性7、初中，幼儿保育8、开窗通风，紫外线灯照射9、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议10、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升11、急性结膜炎12、答案：3.75;71.2513、答案：肥皂;一饭前便后一14、消毒水，太阳底下晾晒15、25,30人，35人16、答案：低处、湿毛巾17、答案：1530;101518、早发现，早隔离19、20-3020、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题(

12、本题共15小题，每题1分，共15分)1、x2、V3、V4、V5、V6、x7、V8、,9、,10、,11、V12、X13、x14、V15、,问答题(本题共6小题，每题4分，共24分)1、答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。进餐的过程：(1)要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；(2)教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；(3)教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。2、答：(

13、1)智力发展正常；(2)情绪稳定，情绪反应适度；(3)乐于与人交往，人际关系融洽；(4)行为统一和协调；(5)性格特征良好。3、答：每日开窗通风。一般情况下，每周进行空气消毒一次，传染病流行季节，每天消毒一次。用消毒灯消毒时请注意：关好门窗、室内无人、时间30分钟，消毒结束，开窗通风后，幼儿方可入内。4、参考答案：一i(i)教育和艺术相结合的原则；一|(2)环境创设和幼儿年龄特点相结合的原则；：(3)童趣和科学性相结合的原则；【(4)教师和幼儿共同参与的原则。5、答：尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则促进儿童体、智、德、美全面发展的原则坚持正面教育的原则面向全体和因材施教的原则整体性的原则游戏

14、性原则保教合一的原则。分析题(本题共2小题，每题8分，共16分)1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保