商鞅南门立木《视频+声音》

1、三江小学六年级语文公开课三江小学六年级语文公开课执教者：张石仁执教者：张石仁 你们听说过商鞅变法的你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？了解呢？商鞅南门立木商鞅南门立木 商鞅商鞅 商鞅：战国时期的政治家、商鞅：战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之学，物。商鞅少好刑名之学，专研以法治国，应秦孝公专研以法治国，应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。商鞅从公元前变法图强。商鞅从公元前356356年至年至350350年，大规模地年，大规模地推行过两次变法，变法内推行过两次变法，变法内容主要为：废井田、

2、开阡容主要为：废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国果然越来十年之后，秦国果然越来越富强。秦孝公死后，商越富强。秦孝公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。鞅被贵族诬害，车裂而死。 孝顺孝顺 葫芦葫芦 基础基础 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星 喜笑颜开喜笑颜开 真心实意真心实意 惹是生非惹是生非 冥思苦想：冥思苦想：大步流星：大步流星：惹是生非：惹是生非：绞尽脑汁，苦思苦想。形容步子跨得大，走得快。惹是非。注意不要写成：惹惹是非。注意不要写成：惹事事生非生非 试着将课文可以分为试着将课文可以分为那几部分？那几部分？第

3、一部分（第第一部分（第1 1自然段）写商鞅受权自然段）写商鞅受权变法。变法。第二部分（第第二部分（第2-142-14自然段）讲商鞅自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。南门立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商第三部分（最后一个自然段）讲商鞅鞅“南门立木南门立木”所产生的影响和作所产生的影响和作用用。 阅读思考：阅读思考： 课文第一部分主要说了什课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？么事？起什么作用？ 学习第一部分（第学习第一部分（第1 1自然段）自然段）学习第二部分（第学习第二部分（第2-142-14自然段）自然段）阅读思考：阅读思考： 1.1.商鞅要在秦国实行变法遇商鞅要在秦

4、国实行变法遇到了哪些困难？到了哪些困难？ 2.2.人们对商鞅南门立木的做人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？法有什么看法？ “天下哪有这样便宜的的事儿，天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？怕是耍人玩儿的吧？” 首先将句子改为陈述句，想一首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？想，人们为什么会有这样的想法？ “天下没有这样便宜的事儿，天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。恐怕是耍人玩儿的。” 人们对商鞅的做法表示怀疑，人们对商鞅的做法表示怀疑，对朝廷不信任。对朝廷不信任。 从围观的人群中走出一个小伙子，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就只见

5、他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算要看看，这位左庶长大人说话算不算数。数。” 小伙子为什么会这样说话呢？小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？从这段描写中你体会到了什么？ 通过小伙子的语言动作表示了通过小伙子的语言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。以身试法，对他所说的话进行验证。 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。开地走了下来。

6、小伙子仅仅是因为得到了赏金小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？而高兴么？ 不是，是以为他亲眼亲身体会不是，是以为他亲眼亲身体会到了商鞅及朝廷的言而有信，说话到了商鞅及朝廷的言而有信，说话算数、有效而高兴。算数、有效而高兴。 阅读思考：阅读思考： 商鞅南门立木有什么影响和作用？商鞅南门立木有什么影响和作用？ 学习第三部分（最后一个自然段学习第三部分（最后一个自然段）“在全国上下引起了很大的震动在全国上下引起了很大的震动”。为。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 你对你对“言而有信、言而有信、说到做到说到做到”是怎样是怎样理解的，结合生