2015高考试题——语文(湖北卷)解析版

1、©华贵在耀（北京1歉有耕技有限金司 huazi online Co.JLM绝密启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）语文本试题卷共8页，六大题23小题。全卷满分150分。考t用时150分钟。祝考试顺利注意事项:1 .答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型 A后的方框涂黑。2 .选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

2、 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4 .考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1 .下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A.缜（sh曲）密B.箧（xi m g ）嵌C.热忱（ch en）D.菜肴（ys）【答案】B感喟（ku驰骋（ch W ng ）别（bi e扭酣（h m）畅紫蔷薇（we ） 桅（zh i子花 康乃馨（xil 蒲（pu）公英暗香盈（y n g ）袖 逸兴遗（chum）飞 积微成著（zh» 春风拂（f。面-【解析】试题分析：本题选E答案4 A项中，“填（Shen）密”应为“缜日玩）密”，声母皿和油没有分清&

3、#169; C 项中别（旅）扭”应为，涮（b谑）扭整. D项中，*春岫fc （fd）面"应为"春风拂f0）面”.复习时要注意平0寸的认读习惯，关注多音字。对升些特殊的读音的字可以采取强记的方法。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记Ao【名师点睛】本题考查的都是平时生活中常见的字音，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。16个词语中的三个错误设置比较容易发现。只要平时复习中稍加注意都不会出错。本题引导学生关注日常生活中的常用字的读音，克服地方口音造成的困难，养成准确识读的习惯。2 .下列各组词语中，没有错别

4、字的一组是（）A.商埠 绰约扣人心弦扶老携幼©华同在现（北京】瞅/畀技有图验司B«iin0 huoii onlin* Co.LtdB.博奕翘楚以逸待劳固若金汤C.笃信聪慧日臻成熟灸手可热D.溃乏矫情所向披靡汗流狭背【答案】A【解析】试题分析:本题选A项，B项中博奕"错误，本意是下棋的意思口所以应为“博弈”。C项中j “灸 手可热”错误，应为,炙手可热”。炙手可热，成语，手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，板势很大， 没有区分“灸”和“炙”这两个形似字。d项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。a：缺少，匮缺j 匮乏厂溃:溃烂，溃败，应该区分开。【考点定位】识记并正确书写现

5、代常用规范汉字。能力层级为识记Ao 【名师点睛】本题重点考查学生对形似字和同音字的掌握情况。所选词语也是比较常见的,只要平时学习中稍加留意都能正确解答出来。本题各选项选取的词语侧重于在理解词义的基础上准确识记。在日常学习中，学生要注意理解性识记，才能减少错别字的出现。如选项中“博奕”，本意是下棋，所以应为“博弈”。“灸手可热”应为“炙手可热”。原因是没有区分“灸”和“炙”这两个形似字的差异。“溃乏”应该是“匮乏”。匮:版权所有：中华资源库 缺少，匮缺，匮乏；溃：溃烂，溃败。3 .依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析营养成分、硬

6、度等方面多次试验确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。A.鉴别色泽终于适量B.鉴别色彩终于适当C.甄别色泽最终适当D.甄别色彩最终适量【解析1多用于古物的鉴定。“甄别”是指区别，强调认直、慎重试题分析：“鉴别”是才盼辨T 事物的真假，地鉴别。"色泽”，指颜色和癖。“色彩是指丰富多样的颜色。“终于，"副词，到底，最终。E。“最终”，指最后J末了适量”，指数量适宜J适当的数量由“适当"，（®）合适j妥当，依 据语段申的“研究”分析:等字眼，第一空应选填看羽广一词，突出,演重、和“成分不硬度等并列，看 重强调颜

7、色和光泽，不是强调彦胞的丰富,所以第二空选“色泽”。"终于”表示所意料的或所期望 的事情影冬发生。有时候也反喻不磊望的事情最终发生，不啮境不合。由此可以确定选C项0【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 【名师点睛】本题考查学生对近义词的辨析能力。考查的都是两字词语，且有相同的词素,©华贵在线（北京】It育畀技有阪瞥司B«i|lngi huazi online Co.Ard平时的使用率也很高。 从所给语段的语境角度而言，此道题的难度不大， 但是要准确的区分这几组词语，特别是三四两空的两组词语，还是有一定的难度。不过通过前两空，运用排除应该很容易选

8、出正确答案。4 .下列各项中，没有语病的一项是（）A. 2015年3月1日正式实施了湖北省全民阅读促进办法，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。-B.近年来，生态保护意识渐入人心， 所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时， 一些地方在权衡之后往往会选择前者。C. 2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务 顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病 通过采血与供血途径传播的关键措施。【答案】D【解析】试题分析：本题选D项。A项中，谓语动词“是&q

9、uot;缺少主语将“实施了”改为“实施的“还原主语即可。 B项不合避锚灯生态保护意识渐入人心”，本口“选择前者一一社会经济发展“矛盾0 C项句式杂糅，“确 保”和“为奠定坚实基础”两种句式杂糅。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题考查学生对病句的辨析能力。选项共设置了三种病句类型，即成分残缺、指代不明和句式杂糅三种。错误点很典型，A项考查"了” “的”虚词的用法，考得稍细点，也是平时的训练点，没有偏难现象难为学生。在辨析病句方面，应该熟悉病句的类型，注意运用句子成分分析法，查找错误。5 .下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误.的一项是（）A.古诗十九

10、首最早见于南朝梁萧统的文选，代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪，土人的宦游失意之感，有的作 品还发出了人生短暂的感叹。B,哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相，悲愤难抑，在发出“人类是多么了不得的杰 作,，宇宙的精华！万物的灵长”的赞叹后，明确表示不再对人类发生兴趣。这说 明莎士比亚对人文主义彻底绝望。C. “凹晶馆联诗悲寂寞” 一回中，月圆之夜，湘云、黛玉相约联诗。二人越联越妙， 渐入佳境，湘云出句“寒塘渡鹤影”，黛玉对出了 “冷月葬花魂”。这两句诗正是 湘云、黛玉各自悲剧人生的写照与象征。D.论语里仁：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”意思是

11、说不愁没有职位，只愁没有任职的本领；不担心没有人知道自己，应该去追求足以使©华留在线（北京】Ife育畀技有阳瞥司B«i|lngi hmazi online Co.JLrd别人知道自己的本领。这说明了自身能力才是最重要的。【答案】B【解析】试题分析：本题选E项。B项中，门这说明法士比亚对人文主义彻底绝望”表述错误。哈姆莱特是荻 士比亚的代表作之一，哈姆雷特也是人文主义思想的代表，因此E项错误。【考点定位】识记文学常识和归纳名著内容、概括名著中心意思。能力层级为分析综合Co【名师点睛】理解名著的内容要先了解作者，做到知人论世。本句话体现了的核心思想是莎士比亚的人文主义思想。哈姆

12、莱特剧中的主人公哈姆莱特在一定程度上是文艺复兴时期人文主义思想的代表。尤其哈姆莱特克劳迪斯的斗争象征着人文主义思想与封建王 权之间的严酷斗争。所以选项中的表述错误。二、现代文（论述类文本）阅读 （共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成 68题。秦汉时代的普遍知识与一般思想葛兆光秦汉时代的普遍知识与一般思想，大致可以归纳如下。“天”仍然是判断与理解的基本依据。仿效“天”的构造，模拟“天”的运行，遵循“天”的规则，就可以获得思想与行为的合理性。在人们心目中，凡是仿效“天”的，就能够拥有“天”的神秘与权威，于是，这种“天”的意义，在祭祀仪式中转化为神秘的支配力量，在占卜仪式中转化为神秘的

13、对应关系。不仅是一般民众，就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自于“天”，秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构，汉代的墓室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构。“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基本的数字概念所表述，而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术，于是“天”与“人”之间就被联系起来。首先是“一”。在秦汉时代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。其次是“二”。“二”即阴阳，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。再次是“五”。在吕氏春秋中，思想家曾为“

14、五”并列出种种匹配的事物和现象。这说明人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序。相反，如果五行、五色、五声、五味、五方、五脏、五祀等等发生紊乱，人们就要用技术将其调整过来，否则人就会生病，社会就会混乱，宇宙就会无序。比如朝代的变更，要顺序地吻合五德的排行；人们的服饰，要顺序地吻合五色的轮次。这种数字概念经历了漫长的整合和论证过程，在秦汉时代终于以系统的形式固定下来。-沟通天地人神的权力仍然被少数术士所掌握。大多数人相信，他们由于有某些特殊的禀赋与训练，拥有与神秘世界对话的能力，人们需要通过他们与天、与神灵、与祖先交流。华幽在现（北京）微育科技有阪警司 Bti|lngi h

15、uazl aniline Co.JLtd是生命。铜镜铭文这样的考古资料透露了秦汉当时人们关心的中心问题有以下几类。时代人们的生活观念，看来当时的人们相信人是可以不死的，不过也相信人之永恒极其困难。如果说铜镜铭文、帛画、画像石中的神仙内容及秦汉方士的求仙寻药炼金活动，反映了人们对生命的期望和想象，那么很明显，他们也努力地探索过人体的奥秘与医疗技术，张家山汉简中的脉书、马王堆帛书中的五十二病方等，就反映了人们的焦虑和忧患。正是在 这种期望和想象、焦虑和忧患中，人们逐渐形成了生死观念。二是幸福。在秦汉的一般思想世界中，精神上的自由和超越作为人生幸福的内容，渐渐退居次要地位， 对幸福的期望往往被普遍的

16、神仙信仰具体化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越（永生）所取代，“富贵”与子孙“繁衍”成了更现实的追求，铜镜铭文中那么多的“富贵”和“宜子 孙”的字样就是明证。三是国家。当诸侯国家日益消亡或削弱，各种文化区域日趋混融成为 一个文化共同体的时候， 人们开始彼此认同。“天下” 一词在当时是一个较纯粹的政治概念， 当人们逐渐有了更广泛的地理知识之后，人们认识到自己所熟悉的地域只是天下的一部分， 于是又常常使用“海内” 一词。“海内” 一词在当时成了中国人的文化疆域的代名词，凡是生活在海内的人，凡是有共同语言、习俗、观念与服饰的海内人， 都是“文化意义”上的“中 国人”，文化意义上的共同

17、体已经在人们心目中确立了。（本文有删改）6 .关于秦汉时代人们对“天”的认识，下列理解符合原文意思的一项是（）A.汉代的墓室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构，这只是为了营造一种神秘的氛围，让普通人敬畏。B.人类的社会秩序、伦理关系都是以“天”为依据来建立的，如果发生紊乱，人们可 以根据自己的意志来进行调节，使问题得到根本解决。C.无论普通民众还是权贵，都把“天”作为认识世界的基本依据，认为遵循“天”的 规则，效法“天”，能够获得思想和行为的合法性。D. “天”是自然的法则，一切知识都与之相关，秦汉时代的人们以“天”为根本法则 认识外部世界，以神仙信仰为终极依据认识自我

18、。7,下列理解和分析，不符合,原文意思的一项是（）A.因为“天”等同于“一”，意味着绝对和神圣，所以，秦汉时代皇宫的建筑要仿效 天的结构，以显示对唯一的神的崇敬。E. 一些基本的数字概念的表述显示了天与人之间的关联，五行、五声、五色、五方、 五祀等实际上都体现了 “天”蕴含的自然法则与宇宙秩序。C.秦汉时代，在很多人的观念里，只有少数被认为有特殊禀赋与训练的术士才能与天、 神沟通，并非人人都具有与神秘世界对话的能力。F. “一” “二” “五”等数字概念表达了 “天”所显示的自然法则，这些概念的形成 和确立经历了漫长的过程，并牵连着中国古代的思想传统。©华贵在版（北京】融百畀技有眼普

19、司Beijlngi hmazi oinline Co.JLrd8）A.秦汉时代，人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序，所以“五”也可以作为宇宙间一切的终极依据。B.秦汉时代人们的普遍知识与一般思想反映出，中国人对于幸福的理解从来就没有精神超越的层面，而只着重于现世与物质层面。C.秦汉时代，人们相信永生可以实现，这样的生死观导致了神仙信仰的世俗化，对于“富贵”和“宜子孙”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表现。D.秦汉时代，与“天下” 一词作为政治概念不同，“海内”是“文化疆域”的代名词，“海内”的人于文化层面能够彼此认同。【答案】6. C7. A8. D【解析】讥试题分析

20、：选项A根据原文“就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自于，天秦汉时代皇 宫的建筑要仿效天的结构，汉代的皇室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的 结构，”可见“汉代的墓室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致刖T的原 因是“天子与贵族相信合理依据和权力基础来自干天选项为'”只是为了营造一种神秘的氛围, 让普通人地畏”，选项强拉因果3选项B对应的廊文,人们就要用技术将其调整过来，否则人就会生 病，社会就会混乱，宇宙就会无序。 选项为“人们可以根据自己的意志来进行调节"把原文的 仃用支术“换为”艮据自己的意志m f俞换概念；D对应的文中的内容“

21、他们也努力地探索过人体的奥 秘与医疗技术张家山汉简中的脉书、马王堆帛书中的五十二病方等，就反映了人们的焦虑 和龙患产，“当人们逐渐有了更广泛的地理知识之后"可见人们也在探索一些知识，选项中的“以神 仙信仰为终极依据认识自我“过于绝对曲解文意”【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】 这是一道理解概念含义的题目，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉英国、曲解文意，偷换概念等，此题主要从概念的内涵的方面考核。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，概括文章的内容较难，此题的选项D就是在概括的基础上命制的选项。7-试题分析：选

22、项A中的“以显示对唯一的神的崇敬”中的“唯一”文中没有依据，一在文中的内涵 是“在秦汉时代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇*又是天下一统、君主权威、理性法 贝人知识基础和一切的终极依据“属于“无中生有”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co .【名师点睛】 这是一道概括作者的观点的题目，主要的错误设置是强拉因果、曲解文意和无中生有，此题把文章的第一段和第二段的内容强行的放到一起，曲解文意“一”解释为©华费在线（北京】教育畀技有阳瞥司 B«i|lngi huazi online Co.JLrd“唯一”，文中没有任何依据。丸试题分析：选项A

23、所以门五”也可以作为宇宙间一切的终极依据.文中没有依据无中生有，文中只有“五 行”可以归纳和整理宇宙间的一切,使宇宙整齐有序，实际上“五”只是表述乐的基本数字概念, 宇宙间一切的终极依据应该是“天选项B对应的原文“在秦汉的一般思想世界中,精神上的自由 和超越作为人生幸福的内容，渐滞退居次要地位选项少了"在秦汉的一般思想世界中”，混淆了 范围j C从原文“富贵”与子孙“颦衍”成了更现实的追求，是人们对幸福的追求,不是对性命” 的追求，选项误划类别。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co【名师点睛】这是一道概括文意的题目，从无中生有、误划类别和混淆范围的角度命题

24、，考核文意，有一定的区分度，总体上这道题目设置两个选正确的选项的题目，难度较大。会给考生带来一定的麻烦。三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成 912题。赠郡侯郭文麓升副使序明唐顺之廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉蹈沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或

25、 出于饕餐之所不为。人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。 （人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。 虽其一无所慕与无所惧, 而未尝不廉。盖虽欲不廉， 而无所用之也。郭侯治吾常，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处，听其

26、议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜；布 衲则寝乃安，纹衲则寝不安。”其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于糊食敝衣，与侯所嗜好无异。然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能也。侯居常三年，升山东副使以去， 侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然， 余知侯之廉非出于慕与惧， 而方其为守，©华在版（北京1救百科技有电瞥司 hmazi online Co.JLrd则犹在有可慕、有可惧之地也。自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，

27、而后人信之日：侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（选自荆川先生文集，有删改）【注】常：地名，指常州。9.对下列语句中加点词语的解释，不正硕.的一项是（）（3分）A .而世遂以全节归.之B.则千金有所必割C.于是益知侯之为难能也D.侯居常三年10.下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者 分）A 而其后也，甚或出于饕餐之所不为 AL我蔬食则喜，肉食则不喜布福则寝乃安，纹祸则寝不安C. TI 一无所慕与无所惧II .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确归：称许割：舍弃 能：做到 居：居住“古之所谓廉者”的一组是（）（3B 1前有所慕于进而后有所惧于罪'不见可欲，故其奉于

28、身者薄侯之廉非出于慕与惧D.TL将可慕者得而可惧者去矣的一项是（）（3分）A.本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。 B.今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。 C.古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。 D,在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。12 .请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。（3分）（2）奉于身者薄，故其资于物者轻。（3分）（3）然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？ （3分）13 .请

29、用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。（选自四库全书总目）【答案】9. （3 分）D10. （ 3 分）B11. （ 3 分）C12. （ 9分）（1） （3分）如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般©华贵在现t北京】铁育畀技有网检司 B«i|in0 Kuail onlln* Co.Ltd的微利也必定有所算计。（2） （3分）供养于自身的（东西）俭薄，所以他们依赖于外物的（程度）就轻微。（3） （3分）

30、既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？13. （3 分）初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说r解析】9.试题分析：居：治理“实局题目近些年考核有难度加大的趋势，考题选项中夹杂出现通假字、占今异义、 词类活用等文言现象。答题的方法有雁结构分析法”"语法分析法”"形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底j最好方法是把所输的词义代到原文中去j看语意是否通顺来确定答案的正确与否。如本题D项中，“侯居常三年x这个句子，结合语境来看，上文说 的是郭文麓郡侯台理常州的

31、情况，下文则是说郭升任山东副使的情况j由此可以为断“居”解释为“居 住”是不正确的。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】本题属于2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明中“古代诗文阅读”部分的“理解常见文言实词在文中的含义”考点。所选词语皆是高学习阶段应掌握的常见常用实词，难度适中，指向明确。A项考查语境义，“归”字典义没有“称许”这个意项，但有“趋向”这个意项，如“众望所归”，再结合文本可判断A项为正确；B项C项则考查常用义，没有难度；D项“居”解释为“担任”，课本中没有出现过，但张衡传中“所居之官辄积年不徙”中“居”解释为“担任”

32、可给本题提供一定思路。10 .试题分析二A项，第二个句子是郭侯的话，表现郭侯性本澹泊M C项，第一个句子是郭侯的话，表现郭 候性本澹泊w D项，两个句子说的都是郭侯。从历年高考出题规律来看,这类题目常涉及人物行为举 止、人物主张、人物情感.人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的踪合性八类信息 的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，体情察意,切忌张冠李就，忌断章取义,无 中生有。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为Co【名师点睛】本题属于2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明中“古代诗文阅读”部分的“筛选文中的信息”考点，指向明确。与往年相比，命

33、题形式略有变化，由原来的多句组合指向一类信息的形式，改为只有两句话分承两类信息的形式；所选句子在文中含义明确，考生易于判断，整体看，此题难度有所降低。11 .试题分析:门偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动”文本中没有依据，属于无中生有口 从历年高考出题规律来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因 果倒置），无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。这类题目的解题方法是，审准题干， 依文索义，正确分析.©华同在现（北京】载畀技有限里司 B»i|in0 Kuail onlln* Co.Ad【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力

34、层级为分析综合Co分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co【名师点睛】本题属于2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明 中“古代诗文阅读”部分的“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”考点。四个选项设置合理，B项C项考查对文本内容要点的概括，D项考查对作者观点态度的评价，指向明确，难度适中。与14年相比，A项增加了对作者写作技巧的分析和评价，这一点应引起16届考生的注意。12 .试题分析:从历年高考出题规律来看、这类题目通常会涉及对重点实词、虚词的理解，对与现代汉语 不同的句式和用法的把握，寸句意的整体理解和通顺表达的能力。本题需要注意的

35、重点字词有（1产苟3 如果；“指"，舍弃,第一个"为成就？第二个«为"，构成；“锥刀”，锥刀尖般的微利；“算1, 算计口 （2） "奉' 供书*身"，自身j "潦"俭演*资",依赖© （3）.然则乙 既然这 样，那处“知乙了解一呜得",怎么能,【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】本题属于2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明中“古代诗文阅读”部分的“理解并翻译文中的句子”考点。这类题目解答的方法是，首先要回到句子所在的语境中，

36、根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适 当调整，达到词达句顺。 与往年相比，本题题型没有变化，仍是从所给文本中选取三个 句子考查考生的翻译能力。考向明确。所选句子涉及到的重点实词、虚词、固定句式， 皆是高中阶段应掌握的重点内容，但由于文本本身倾向于议论说理，句意理解有一定难度，与14年同题相比，此题难度稍有增加。13 .试题分析：文言断句能力是文言文阅读有助的一个重要标志，断句时首先要仔细府读文段，把握语段 的基本意思，然后

37、充分利用各种标志词及句式特点断句。本题所给文段从内容未看谈的是王慎中写作 文章开始学习秦汉的笔法,后来学习欧曾，尤其学习到了曾巩的手法，而唐顺N最终也赞同王慎中的 观点并跟从学习，从具体词语来看，其中.秦汉“仃东京”“欧曾”“唐顺之"“旧作”都是名词， 而“无可取"*已而”“作文之法”“师仿”“得力于”“不服”皆是文言文阅读乃至现代文阅读中 常见的词汇，依据这些信息，考生就可正确断句“【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】本题属于2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明中“古代诗文阅读”部分的“理解并翻译文中的句子”考点。这类

38、题目可以通过找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如 句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等 词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以"、“以故”等），找对华资在线（北京）歉声科技有阪普司 huazl inline Co.AM称句式等方法作为断句的依据来正确解答。与往年一样，今年湖北卷断句题仍是选取与文言文阅读文本有一定关联的文本之外的小文段，以主观题的形式考查，考向明确。所选文段易于理解，难度适中，考生只要在平时训练中注意积累，注意断句规律的掌握就可以正确断句。【参考译文一】廉洁的官吏，自古难

39、有。虽然如此，当今所谓的廉洁的官吏，是有的。先前渴慕升官而 后来畏惧罪罚，因此虽然他嗜好财利的心思比不上他竞逐升官的心思，而他规避罪罚的心计胜于他忧患贫贱的心计，羡慕与畏惧在内心中相持，那么这种情势之下他不得不勉强表现出 廉洁的行为。（如果）他幸好一直处在有所羡慕又有所畏惧的地位，那么可以凭这一点终其一生而不致于败坏（声名），因而世间就把保全大节的名号送给他。（如果）有的人权位逐渐达到顶峰，那么可让人羡慕的（官职）已经得到了，不再有畏惧罪罚的心思。至于仕途蹉 蹈、沦落不堪，不再自我振作，那么可以让人羡慕的（官职）已经绝无希望了，就将甘愿触 犯罪罚而不知推辞。因此他们开始（进入仕途）时，蜷缩着肚

40、子（忍受饥饿），铭心刻骨地 自甘痛苦；而后来呢，（他们中的有些人）甚至做出了超出饕餐之徒都不做的行为。世人见 到他那样子的，就说：“这个人，如今竟然像这样了！ ”却不知道（他们）自始至终本来就 是这样的一个人。虽然这样，这还是在他们（声名）已经败坏之后说的。（实际上）正当他们刻意做出廉洁的行为时，他们（贪婪）的萌芽本来就已暴露了。如果抛弃它们足以成全美名而得到它们足以构成犯罪，那么（即便）是千金也要有所割舍；如果抛弃它们不足以成全美名而得到它们不足以构成犯罪，那么锥尖大的微利也必定有所算计。世人看见他抛弃千金，竟然认为他气节奇伟；却不知算计锥尖大的微利，才是他们的真正心机。于是就称赞他 廉洁。

41、哎！这哪里算是知道古代的所谓廉洁的官吏？古代所说的廉洁的人，一定是从不显示足以引起贪心的事物开始。 不显示足以引起贪心的事物，所以他对自身的奉养比较微薄；而对自身的奉养微薄，因此他对于物质的依赖就比较轻。虽然他全无所羡慕和所忧惧的，却未尝不清廉。大概是即使想不廉洁，（所贪财物）却没有适用之处。郭文麓郡侯治理我们常州，用平易和乐，让百姓休养生息的政策来治理政事，而且尤其用廉洁清苦来自我约束。 我刚刚见到郭文麓郡侯的时候是这样的，那么也认为他就是当今所谓的廉洁的官吏了；与郭文麓郡侯相处了一段时间后，听到他的议论，考察他志向之所在， 才知道郭文麓郡侯不是当今所说的廉洁的官吏。郭文麓郡侯本性淡薄，厌憎

42、繁华，曾经说：“我就喜欢蔬食，而不喜欢肉食；用粗布做床褥睡觉才安然， 用丝麻做床褥睡觉就心有不安。” 郭文麓郡侯大概是古代的廉洁的官吏吧。（我）听说郭文麓郡侯的夫人也乐于吃粗食穿破衣，跟郭文麓郡侯的嗜好没有什么不同。虽然这样那么古代的廉洁的官吏还不能免于与家人互相 埋怨，因此越发知道郭文麓郡侯的行为难能可贵。任职三年后，升任山东副使离开，郭文麓郡侯的幕僚霍君、裘君和他的下属武进县尹杨©华同在规（北京；铁畀技有福里司 Kuail oniint Co.Ltd君请求我写文章作为郭文麓郡侯的赠序。郭文麓郡侯的清廉，世人都已经全部知道了， 为什么（还要）等待我的文章呢？虽然这样，我知道郭文麓郡

43、侯的廉洁不是出于贪慕与忧惧，而他担任州守的时候， 还处在有可以贪慕可以忧惧的地位。从今往后，（他）官位越高，声望越隆，（原先）值得贪慕的（官职）得到了而畏惧的东西去除了，郭文麓郡侯的清廉还 是这样的，这样之后，世人就会相信这样的说法：郭文麓郡侯果真不是贪慕与忧惧的人吧。虽然这样，那么知道郭文麓郡侯的人，没有比我早的，因而（我）怎么能没有话要说呢？【参考译文二】王慎中写文章，最初也主张效法秦和西汉，认为东汉以后的文章没有可取的。后来懂得了欧阳修、曾巩的做文之法，于是把他以前的作品全部烧毁，一心一意效法欧、曾，以他们 为师，尤其受到曾巩的影响大。 唐顺之开始不服他的观点，久而久之也同意慎中的意见，

44、并 跟随他学习。14 .阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）（2）简要分析第三联中“荒” “瘦”二字的妙处。（4分）【答案】（1） （4分）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一 联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富 于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。（2） （4分）从用字

45、自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉 冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒” “瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：“荒” “瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义， 寄寓了诗人对山民的怜悯、 关切，以及诗人被贬蛮荒的失意， 极好地丰富了全诗的情感 内涵。©华贵在现（北京瞅/畀技有阳检司 B«i|in0 Kuail onlln* Co.Ltd【解析】（O试题分析:该题考查考生对诗歌内容的把握，考生在阅读题干时必须明确题干要求说明的是“前两联 量物描写的时

46、空变化I答题区间是"前两联"，重点要把握的是“时空变化"，一个是时间，一个 是空间，时间上，第一联先写的是在水上行舟，舟随山转,而后豁然开朗，这是白天所见之景？第二 联再写树边泊舟J峰头月圆，这是暮夜所观之象。空间上，写了孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰 头月圆，其中有近景（孤舟山曲、树杪船帆）,远景（平川、峰头、圆月）,视野由低到高，布置巧 妙.【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co【名师点睛】解答此类题目，首先要读懂诗歌，读懂诗歌，可以从诗歌的题目、作者、诗歌内容和注解等方面把握， 此处要求考生把握诗歌所绘之景，考生应仔细阅读题干， 再

47、根据题干要求对此加以分析，用准确精练的语言回答问题。（2）试题分析；此题考查考生对炼字型诗歌鉴赏题型的把握*考生可从字的本义，在诗句中的意义j以及 其表垓果等三个方面来进行分析.如，荒，荒凉冷落孑瘦，贫瘠。（字的本义）数缕荒烟，几 户大家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落,瘦野蒲田，狭促如刀，瘦瘠之至。（放入原诗句中遂行分 析）作用效果：菜”瘦二字，包含地俯、田瘦等多重意义.寄寓了诗人对山民的怜悯、关切j 以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵，（在感情上所起作用）考生若能准确解读诗歌（惜助注解）,按老！J砰时所教方法来砒字 型题目进行答题，与答案应该没有多大出入.【考点定位】鉴赏文学

48、作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】考生要准确解读诗歌，必须紧抓题目，作者，诗歌内容（意象意境、情感关键 词等），注解等四个方面。同时熟练掌握诗歌鉴赏各种题型分析方法和答题步骤，只有 掌握了这些，答题才能以不变应万变。15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分）（5分）（1）人不知而不愠， ?（论语）（2）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（3）涉江采芙蓉， 。（古诗十九首）（4）母、孙二人，更相为命， 。（李密陈情表）（5）三径就荒， 。（陶渊明归去来兮辞）（6）岩扉松径长寂寥， 。（孟浩然夜归鹿门歌）（7）群山万壑

49、赴荆门， 。（杜甫咏怀古迹）（8）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）【答案】（1）不亦君子乎（2）则知明而行无过矣（3）兰泽多芳草（4）是以区区不能废远©华黄在现（北京铁/畀技有限验司B«ipn0 hufail oniin* Co.Ltd（5）松菊犹存（6）惟有幽人自来去 生长明妃尚有村（8）玉簪螺髻t解析】试题分析：注意重点字的写法，如“知明"、“兰泽"是以"、“惟有，、.幽人，工“玉簪"、”蜉 髻“，每句1分，句中有误该句不得分。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记Ao【名师点睛】考生必须熟练识记高考大

50、纲要求背诵的古诗文，做到认读细心，记忆耐心，默写专心。这样才有可能记住了诗文，又不写错别字。另外考生回答问题时，要注意题干如果是要求考生选填， 考生切不可自作聪明全部填上，应选择自己最有把握的诗句来默写。四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题） 阅读下面的文章，完成 1619题。头脑中的旅行彭程对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅 行经常和冒险联系在一起， 另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱， 却拥有敏锐的感受

51、力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进 一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃 他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。一法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统， 据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗头发中的半球，其中有这样的描绘：你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它

52、也包藏着大海， 海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大 气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛， 栩栩如生。 而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、 连缀和粘合的。终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些©华费在线（北京】敝育畀技有阳瞥司 hmazi online Co.JLrd都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中

53、获得满足。获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说阿尔谢尼耶夫的一生 中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年 时代。在漫长寒冷的冬夜，鲁滨逊漂流记等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多 阳光！”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所 有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样！拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和

54、美的道路。以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伦的线头布片，到了他们手中， 竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、 财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就 不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥

55、补。在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力 使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉； 目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。一如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木蕨蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能

56、有几处？（本文有删改）16.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是（）（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得。分）A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。华幽在现（北京）微育科技有阪警司Bti|lngi huazl aniline Co.JLtdB.文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。C. “头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻 善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。D.第段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香” 一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。E.今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于 网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落。17 .文章第段引用波德莱尔散文诗头发中的半球的片段，有何作用？请简要分析。（4分）18 .作者为什么说“读这样