部编版语文六年级下册专项训练：句子

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册专项训练：句子题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、语言表达1.缩句。（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。_（2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。_（3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。_（4）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。_2.扩句。（1）我要过生活了。_（2）他竟看见密西西比河正从下面流过。_（3）柳枝飘

2、动着。_（4）唐东杰布，招来哄堂大笑。_3.改为肯定句。（1）这不能不说是奇怪呀。_（2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？_（3）光吃这些东西怎么行呢？_（4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？_4.用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。_（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。_（3）如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。_（4）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。_5.用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。_（2）当水鸟站在它的腰

3、上唱歌时，流水也唱和着。_（3）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。_（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_评卷人得分二、句型转换6.改为转述句。（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”_（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”_（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”_（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”_评卷人得分三、填空题7.根据意思写诗句。（1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。_（2）平沙

4、万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。_（3）中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。_（4）经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。即使粉身碎骨又何所畏惧。_8.写出下列句子运用的修辞手法。（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。_（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。_（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_（4）我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。_（5）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，

5、有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_（6）夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。_9.写出下列句子运用的描写方法。（1）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。_（2）汤姆的脸立刻变得煞白。_（3）我奇怪地问他“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”_（4）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。_（5）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。_（6）炊事班长快四十了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。_10.读句子，完成练习。在腊八这天，家家都熬腊八粥

6、。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。（1）“小型的农业展览会”指的是_。（2）这句话运用_的表达方式，形象地写出了老北京腊八粥的_。11.读句子，完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（1）这句话运用_的修辞手法，把_比作_，把_比作_。（2）“没有声音，也没有影子”说明了时间消失的_，表达了作者的_。12.读句子，完成练习。最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（1）这句话中的“？”表示_；“！”指的是_。（2）这句话把_的道理用_形象地方式表示出来，给读者留下深刻的印象。13.读

7、句子，完成练习。_这件工作做完了，我一时还看不出有什么别的事情要做，_是在岛上各处走走，寻找食物罢了这是我每天都要做的。（1）在括号里填上合适的词语。（2）句子中的破折号的作用是_，说明“我”每天要做的事情是_。14.给下列句子加标点。（1）男人们午前到亲戚家_朋友家拜年_女人们在家中接待客人_城内城外许多寺院举办庙会_小贩们在庙外摆摊卖茶_食品和各种玩具_小孩子们特别爱逛庙会_为的是有机会到城外看看野景_可以骑毛驴_还能买到那些新年特有的玩具_（2）于是_带着一连串的疑问_他以儿子_妻子_邻居为实验对象_进行了反复的观察实验_最后得出结论_当睡觉的人眼珠转动时_他确实正在做梦_15.把下列诗

8、句补充完整。（1）何当金络脑，_。（2）迢迢牵牛星，_。（3）今夜月明人尽望，_。（4）粉身碎骨浑不怕，_。（5）千磨万击还坚劲，_。16.把下列诗句补充完整。（1）日暮汉宫传蜡烛，_。（2）有意栽花花不发，_。（3）树欲静而风不止，_。（4）常将有日思无日，_。（5）书到用时方恨少，_。17.根据情境填写惯用语。 （1）老师对我们说：“希望我们_。”（2）司马迁的说过：_。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（3）“_”这句话让我们明白如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。评卷人得分四、修改病句18.修改病句。（1）男孩简直几乎不敢相

9、信他会变成小狐仙。_ （2）这天气候好极了。 _ （3）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。_ （4）张思德同志就是我们这个队伍。_评卷人得分五、排序题19.乱句重排。_学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。_第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。_工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。_他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”_她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。评卷人得分

10、六、选择题20.我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话。（ ）（ ）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。（ ）随着科技的不断发展，目前我国茶叶产量稳居世界第二。（ ）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的茶经，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。（ ）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。（ ）后来，宋徽宗的大观茶论进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。ABC参考答案1.     汤姆·索亚是机灵鬼。     他

11、看到野人上岸了。     小溪环绕着村庄。     唐东杰布组成了藏戏班子。【解析】本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去

12、掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法可知：第（1）题缩写为：汤姆·索亚是机灵鬼。第（2）题缩写为：他看到野人上岸了。第（3）题缩写为：小溪环绕着村庄。第（4）题缩写为：唐东杰布组成了藏戏班子。2.     现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。     他竟看见宽阔的密西西比河正波涛滚滚地从下面流过。     那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。     一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大

13、笑。【解析】本题考查的是句子扩写，扩写是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。主要的方法有局部扩写法和整体扩句法。（1）本题可以在主语“我”和宾语“生活”前面加上修饰词，也可以在谓语“过”前面加上细节描写。如：现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。（2）本题可以在主语“他”和宾语“密西西比河”前面加上修饰词，也可以在动词“流过”前加上细节描写。如：他竟看见宽阔的密西西比河正波涛滚滚地从下面流过。（3）本题可以在主语“柳枝”前面加上修饰词，也可以在谓语“飘动着”前加上细节描写。如：那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。（4）本题可以在主语“唐

14、东杰布”前面加上修饰词，也可以在宾语前加上修饰词，如：一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。3.     这只能说是奇怪呀。     我有的是时间，工作麻烦一点不必介意。     光吃这些东西不行。     院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。【解析】（1）本题考查将双重否定句改为肯定句，双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好

15、”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。据此，把双重否定词“不能不”改为“只能”，即可得出答案：这只能说是奇怪呀。（2）本题考查转换句式的能力。把反问句改成肯定句，需要先添加或删除否定词；然后去掉表示反问的语气词，把问号改成句号；最后要注意整理句子，使其通顺。本题，可以给“介意”添加否定词，改成“不必介意”，去掉“何必”，把问号改成句号，即：我有的是时间，工作麻烦一点不必介意。（3）本题考查转换句式的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否

16、定改为肯定，肯定改为否定。据此，删除“怎么呢？”，加入否定词“不”，即可得出答案：光吃这些东西不行。（4）本题考查转换句式的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。据此，去掉反问和否定词“不是吗？”，即可得出答案：院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。4.     除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。     这首诗歌，情文并茂，不但含意深刻，而且朗朗上口。     如果不珍惜

17、水资源，地球就会变成一片荒漠。     学习不能三天打渔两天晒网，要有锲而不舍的精神。【解析】（1）本题主要考查学生的造句能力，开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。如：除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。（2）本题考查学生使用关联词等特定词语造句的能力，要求学生对这些词语的含义和适用语境有准确的理解并熟练运用。不但而且是递进关系的关联词，表示渐进，逐步加强。句子符合即可，如：这首诗歌，情文并茂，不但含意深刻，而且朗朗上口。（3）本题考查学生使用关联词等特定词语造句的能力，要求学生对这些词语的含义和适用语境有准确的理解并熟练运用。如果就是假设关系的关联词

18、，答案合乎逻辑，句意通顺即可，如：如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。（4）本题主要考查学生的造句能力，开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合词语意思和语境即可，如：学习不能三天打渔两天晒网，要有锲而不舍的精神。5.     优雅的白鹭像一首精致的诗。     鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！     天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。     整个礼堂

19、挤得连根针也插不下。【解析】本题考查辨析修辞手法及用修辞手法写句子。抓住关键词语辨析句子的修辞。仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。（1）从“就像”可知这是比喻句，把“声音”比作“时光的脚步”。跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。（2）从“水鸟在唱歌”可知本句运用了拟人的修辞。拟人句是一种修辞手法，它是让被描述的

20、事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。（3）从“有的有的有的”可知本句运用了排比的修辞。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。（4）从“碗有千斤重”可知运用了夸张的修辞。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。6.     法官说，两周前他找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。

21、60;    法官指着我问父亲，我是他最大的孩子吗？     父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。     老班长抬起头说，不要紧，他身体还结实。【解析】本题考查把引述句改为转述句。引述句改为转述句时应注意：标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。根据上述方法可知，第（1）题可改写为：法官说，两周前他找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。第（2）题可改写为：法官指着我问父亲，

22、我是他最大的孩子吗？第（3）题可改写为：父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。第（4）题可改写为：班长抬起头说，不要紧，他身体还结实。7.     春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。     大漠沙如雪，燕山月似钩。     中庭地白树栖鸦 ，冷露无声湿桂花 。     千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。【解析】本题考查的是诗歌的理解性记忆。这种题要学会锁定关键信息。（1）“暮春”长安“寒食”“东风“，于是就有春城无处不飞花，寒食东风御

23、柳斜。（2）一个是“平沙”，一个是“燕山“，不难得出，诗句为：大漠山如雪，燕山月似钩。（3）“中秋”“庭院”，“雅雀”，“打湿”桂花就得出：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（4）“千万次锤”“深山”“若等闲”可知诗句为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。8.     拟人     比喻     夸张     夸张     排比     拟人【解析】本题考查的是

24、修辞手法的分析，结合原句的语境和内容进行分析。（1）本句话中使用的修辞手法是拟人，把锅里的事物当成人来写。（2）本句话中使用的修辞手法是比喻，把过去的日子比作轻烟。（3）本句话中使用的修辞手法是夸张，把碗说成千斤重是一种夸张的手法。（4）本句话中使用的修辞手法是夸张，夸张的写出了喉咙的痛。（5）本句话中使用的修辞手法是排比，相同句式有三句及其以上即排比。（6）本句话中使用的修辞手法是拟人，把蝉当成人来写。9.     心理描写     神态描写     语言描写 &

25、#160;   外貌描写、神态描写#神态描写、外貌描写     动作描写     外貌描写【解析】本题考查描写方法。抓住关键词语辨析描写方法。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写(外貌描写)、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写、神态描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。（1）从“他想”可知是心理描写；（2）从“脸立刻变得煞白”可知是神态描写；（3）从“问他”可知是语言描写；（4）从“灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”可真是外貌描写；从“平静而慈祥的脸”可知是神态描写；（5）从“取出”“走”可知是

26、动作描写；（6）从“个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨”可真是外貌描写。10.     各种米，各种豆，与各种干果     打比方     特点【解析】本题考查的是对句子的理解和分析，结合语句的内容和特点进行分析。（1）本题考查的是对句子的理解，结合上下文的语境分析，从“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”可以得出“小型的农业展览会”指的是各种米，各种豆，与各种干果。（2）本题考查的是对句子表达方式的辨析，结合原句的内容。从“这不是粥，而

27、是小型的农业展览会。”可以得出运用了打比方的表达方式，把粥比作了展览会，更加生动形象的表现出了老北京腊八粥的特点。即用料很足，种类很多。11.     比喻     八千多日子     针尖上一滴水滴     时间流     大海     无声无息、无影无踪     无奈【解析】本题考查对句子的理解，需要学生认真辨析修

28、辞手法，领会作者情感。（1）作者把自己的过的八千多日子比作针尖上的水滴，把时间的流比作大海，形象地写出了日子非常渺小且消逝得很快。（2）根据时间流逝的“没有声音”得出时间消失的“无声无息”，根据时间流逝的“没有影子”得出时间消失的“无影无踪”。表达了作者在时间流逝面前，什么也不能做的一种无奈之情。12.     发现问题，不断的追问     经过探索，解决了问题     抽象     直观【解析】本题考查的是对标点符号的理解和分析，结合

29、标点符号的作用和语境进行理解。（1）原本问号是指问句之后的标点符号，本题中的“？”是指表达出自己的疑问和困惑，因此要进行不断的探索和追问。原本感叹号是指感叹句结尾的标点符号，本题中“！”是指问题已经通过自己的探索和分析得到了解决。（2）通过标点符号来表达道理，可以把更抽象的道理直观的展现出来。给读者留下了深刻的印象。13.     如果     无非     解释说明     寻找食物【解析】（1）本题考查关联词的运用，要明确关联词的正

30、确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。句子“这件工作做完了，我一时还看不出有什么别的事情要做”和“是在岛上各处走走，寻找食物罢了”是假设关系，故用“如果无非”。（2）本题考查破折号的作用。破折号的作用主要有：表示声音的延长；表示解释说明；表示声音中断或停顿；表示意思的转换、跳跃等；句子中破折号后解释说明了“这是我每天都要做的”事情，即工作做完了，在岛上各处走走，寻找食物。因此该处破折号的作用是解释说明，“我”每天要做的事情是寻找食物。14.     、     。 

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32、#160; 、     ，     ，     ：     ，     。【解析】本题考查标点符号的运用。标点符号常见用法及口诀：一、句号句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。二、问号问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。三、逗号分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。四、顿号句内词语若并列，停顿使用“瓜子点

33、”，两数相连表约数，中间顿号不能添。五、分号各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。六、冒号冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。七、引号强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点?独立使用放里边。八、括号句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。九、破折号解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。十、省略号省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，“等”或“等等”若使用，“六点”不能再出现。十一、书名号书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。15.

34、0;    快走踏清秋     皎皎河汉女     不知秋思落谁家     要留清白在人间     任尔东西南北风【解析】本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。（1）本句出自唐代李贺的马诗，原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这是一组咏马诗，通过对马和与马有关的许多历史故事的咏叹，表现了英

35、杰异士的抱负和愿望，抒发了作者怀才不遇的感叹和愤慨。合观组诗，浑然天成，紧紧围绕着主旋律弹奏；分而观之，每首又各有侧重而自成一体。（2）本句出自古诗十九首，原诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。（3）本句出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中，原诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思

36、落谁家？这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。（4）本句出自明代于谦的石灰吟，原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。（5）本句出自清代郑燮的竹石，原诗：咬定青山不放松，立根原在破

37、岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。16.     轻烟散入五侯家     无心插柳柳成荫     子欲养而亲不待 

38、0;   莫把无时当有时     事非经过不知难【解析】（1）本题考查古诗文的识记，学生平时要注意积累。句子出自唐代韩翃的寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（2）本题考查名言的识记，学生平时要注意积累。摘自增广贤文·上集：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。解释：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。（3）本题考查名言警句的识记，学生平时要注意积累。句子出自孔子家语·卷二，致思第八：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。（4）本题考查名言警句的识记，学生平时要注意积累。“常将有日思无日，莫把无时当有时”摘自增广贤文·上集，解释：好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。（5）本题考查名言警句的识记，学生平时要注意积累。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”摘自增广贤文·上集，解释：知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。17.