福建省福州市鼓楼第二中心小学四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

1、福建省福州市鼓楼第二中心小学四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1 .阅读短文，回答问题。飞翔之王”：蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的 飞翔之王在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞 机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动 翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30-50次，作长“敏运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途 飞行， 一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间 又飞得无影无踪。唐诗中 蜻蜓飞

2、上玉搔(s&0头”，生动地描写了这种 特技”表演。蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大 气气压相适应。蜻蜓这种自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种颤振”现象，如飞机机羽不能消除颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于 是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。(1)解释词语。骤雨初歇:自由自在

3、：(2)本文主要写了 。文章用到的说明方法有 、等。(3)蜻蜓能做哪些 特技表演”呢？用横线在文中画出来。再说一说，蜻蜓能做这些特技表演”的根本原因是什么？(4)文中引用了 蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。2 .句子品析。五彩石找齐了，女蜗在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天 五夜，五彩石化成了很稠的液体。女蜗把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟 窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。(1)用横线画出表示女蜗动作的词语。(2)请你也用一连串动作写几句话。3 .课内阅读老麻雀用自的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为

4、紧张，它浑身发抖了， 发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可 是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。(1)把文中划线的句子改为感叹句。(2)老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？()A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又发出嘶哑的声音”。B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以 发出嘶哑的声音(3)文中提到的工种强大的力量”指的是什么力量？(4)写出一句赞美母爱的诗句。4 .阅读课文片段，回答问题。在鲫鱼背前，爸爸给

5、我和老爷爷照了一张相(xi a n xi a n g,留作(记 纪)念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”不，老爷爷，我是看您(n n ni)n也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应(该亥U)谢谢您！ ”爸爸听了，笑着说：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”(1)在文中的括号里划掉错误的读音。(2)在文中的横线上选择正确的字。(3)在文中找出下列各词的近义词。好像 激励 吸取(4)理解句子。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于”的意思是()。A.到底B.终点 C于是这段话体现了()。

6、A.我们爬到了峰顶B.登山的艰难 C永不放弃的精神5 .重点段落分析。蝴蝶的家片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的 低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色 的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是 湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔 弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里,我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但

7、是，一位小朋友非常确信地说：它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！不过它们的家在哪里呢 ？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田 里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢豉真为蝴蝶着急了。(1)写出反义词。低沉 轻盈 确信 柔弱(2)把文中画线的句子换个说法，意思不变。（ 3） “想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。 ”作者想到了什么，竟那样的着急？（ 4 ）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。6 课内片段

8、阅读。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（ 1 ）仿写句子。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ 2 ）读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？（3） “人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明 ” ，你能说出有什么发明吗？7 课内阅读。此时的周恩来才真正体会到中华不振”这四个字的沉重（ch6ng zh6ng分量（liang li a ng。怎么把祖国和人民从苦难（ nan n

9、a 1）和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团（烈 列）火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了 “为中华之崛起而读书 ”的响亮回答。（ 1 ）在括号里选择正确的字音。（ 2 ）写出文中的一个比喻句。这句话把 比作 ，使用比喻的修辞手法的作用是 。（ 3 ）说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。8 阅读下文，回答问题。夜石林（节选）吴然游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石

10、头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。石林浸在月光里。（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈： “夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？ ”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚

11、安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？（选自吴然经典美文洱海大耳朵）（ 1 ）选出括号中正确的字。吹 （拂 佛） 光 （茫 芒）四射（泻 泄） 在 皂（夹 荚）树（ 2 ）选出括号中正确的词语。（闪动闪烁） 的星光 （突然 悠然） 想起复眼 （闪动 闪烁） 满怀 （欢喜 喜悦）（浸透渗透） 月光（ 3 ）仿写词语。 痒酥酥（A

12、BB）： 、 、 月光颤颤（ABCC）： 、 、 （ 4 ）文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？（ 5 ）你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？（ 课内阅读。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒 （ba pa） 土，还用钳子 搬掉较 （ji a ji迈林:的土块。它用强有力的后足踏 （t a t ）a地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 （pu p加开。（ 1 ）找出文段中正确的音节。（ 2 ）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词： 、 、 、3 ）蟀建造住宅的工具是： 4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！

13、10 阅读短文，完成练习。巨伞下的城市（节选）如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个 “神话 ”已成现实。威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980 年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约 3600 万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11 层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，

14、深埋了 60 根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60 根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集 器可发挥聚热功能，虽然整个建伞”的工程费用高达 350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于 巨伞”之下。(选自海外华人散文精粹下) (1)根据意思写出选文中的四字

15、词语。无法考查，没有根据的说法。 什么奇怪的事物都有。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 (2)这个神话已成现实"中的 神话”是指： 。(3)文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。(4)巨伞给居民带来的好处有()(可多选)A.整个建 伞”的工程费用高达350万美元。8 .巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。C.全城节省下了很多取暖的费用。(5)用一句话概括建伞的原因、时间、地点。11 .阅读下文，回答问题。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒(_ ba p K土，还用钳子搬掉较 (ji a ji内文的土块。它用强有力的后足踏(t at )a地。后

16、腿上有两排锯，用它将泥土推 到后面，倾斜地铺pu p五开。(1)选择文段中正确的音节。扒 ( b a p为± 较 (ji a ji /大踏 (t a t W地 U (pu p”开(2)找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词： 、(3)蟋蟀建造住宅的工具是： 、。(4)蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！12 .阅读下文，回答问题。就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把 W6住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害

17、怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”我说：鹅，因为鹅把我们看得比他小呀!金奎叔说:让它这样看好了！可是，它要是png这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qi承主它的脖子，把它 shu4到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺

18、负它了，尽管它把我 们看得比它大。直到现在，我还记着金奎叔的话。(1)根据拼音把生字写在横线上。w6pngqi a shu a i住 这点 住 到(2)写出下列词语的近义词。顽皮 束缚 答应 欺负_(3)解释下面词语。无缘无故：。(4)挣脱”连飞带跳“落”等词表现了什么？(5)用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。(6)理解句子含义。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？13 .阅读下文，回答问题。我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示 向前爬 (在 再)向前爬 快 站起来 你没看见他们吗 向他们扑过去 唉 你怎么不叫哇 嗓门要大别忘了你不是猫 你是一只老虎我还

19、以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露(l 6 u )脸，没想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太虫 wo we)囊，连鹤( huo hou)虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见 过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角(ju e ji d)o虽然配不上他，可是老师没把 我撤换，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，(带 戴)上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻 轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听 见台下一阵虻(hongh

20、bn。堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨搔 (zhuo zhuo)的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。(1)从括号里选择正确的读音或字。(在再)向前 露 (l O u D脸窝 (w/o we)囊 B (huo h o u)虎跳配色 (ju e ji a)o (带 戴)上哄 ( h o n gh o n堂大笑 笨拙(zhu o zhu o)(2)从文中找出下列词语的反义词，写在横线上。困难_ 放松_ 糊涂_ 灵巧_（ 3 ）结合上下文理解词语。 窝囊： 。 将就： 。（ 4 ）第 段写的是我表演老虎的过程，运用了 描写和 描写。（ 5 ）请给老师的话加上标点。并

21、写写你对老师话语的理解。老师在一旁不断地提示 向前爬 （在 再）向前爬 快站起来你没 看见 他 们 吗 向 他 们 扑 过 去唉你 怎 么 不 叫 哇嗓门要大 别忘了你不是猫你是一只老虎 （ 6 ）用横线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？14 课内阅读 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 ”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ ”（ 1

22、）解释下列词语。 惩罚： 。 气急败坏： 。（2）将下列直述句改为转述句。 普罗米修斯坚定地说： “我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ ”普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。 火神悄悄地对普罗米修斯说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 ”火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。（ 3 ）你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？15 阅读下文，回答问题女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力

23、。女神女娲目睹世间万象，非常高兴， A 不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到， B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗 ? C 女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。 很快，第一个泥娃娃便创造出来。 这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。 女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为 “人 ” 。 他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是

24、转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了， D 女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来， 想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把 绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖， 顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长 时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。(1)联系上下文解释下列词语的意思。勃勃生气：。疲劳不堪：。(2)第三自然段漏缺一句

25、话：她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置()A.与之间B与之间C与之间D与之间(3)依次填入文中 A, B, C, D处关联词语，较恰当的一组是()A.但如果所以无论B.但如果于是无论C.而且只要于是尽管 D.而且只要所以尽管(4)对各段段意概括有误的一组是()A.第一自然段写女蜗感到孤独。B.第二自然段写女蜗决定造人。C.第三自然段写女蜗造人且为他们取名。D.第四自然段写女蜗很疲劳，终于停了下来。(5)判断下列理解本文的正误。 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。 这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。 这篇神话运用奇妙

26、的想象，科学地解释了人类的起源。16 .阅读短文，回答问题。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼 在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不装人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多 种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来 照明。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪 种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它

27、们看到发光的飞虫就离开 了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人 的光来，为人类照明。(1)给划线的字选择恰当的解释。送游A.满，遍。B.水过满，漾出来。C.没有限制，没有约束。试gA.用绘画表现出来的形象。B.计划。C.希望得到，谋取。(2)萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？(3)萤火虫给了科学家怎样的启发？(4)概括这篇短文的主要内容。17 .阅读短文，回答问题。寻找快乐的小灌一天，小灌_( hu a n g u a n决定去寻找自己的快乐。小灌走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：小灌，请你救救我！”小灌把一片一片草叶卷成一个筒，捧来清

28、水，轻轻洒在小野花身上。小里?花喝足了水，挺直了腰，脸 儿变得鲜艳了：谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣，送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小灌把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。忽(t u h U)然，小灌看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞(zhu a ng chu a n)g 了上去，正在拼命挣扎。小灌小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂 感激地说： 谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小溜藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。小灌走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。小灌背起小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激

29、：小推，这根风铃草送给你！”天色晚了，小灌带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小 蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小灌惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。这就是快乐吗？ ”小灌自言自语地说。他尝了尝蜂蜜：原来，快乐就是这样甜。”小灌躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了 口气：原来，快乐就是那么香。”微风吹动风铃草，传出叮叮当当 的轻响，小灌闭上了眼睛：原来，快乐就是那么好听。”小灌就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。(1)给文中划线的字选择正确的读音。(2)根据意思写出文中的词语。自己跟自己说话；独自低声说话。 小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。 (3)仔细阅读文中

30、画线句子，仿写连续动作的句子。(4)小灌在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？(5)小灌找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？18 .课外阅读。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳 舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一 坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不 计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌 瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻 出来。真是&

31、quot;T我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。(1)哪句话说明小草胸怀宽广？()A.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。B.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。C.等第二年春天来了，她又从土里钻出来。D.她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。(2)短文是围绕()来写的。A.小草的可爱,B.小草的柔软C.小草强大的生命力(3)选择合适的诗句，填在文中的横线上。()A.野火烧不尽，春风吹又生。iB.星星之火，可以燎原。C.好雨知时节，当春乃发生。19 .阅读下文，回答问题。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大 引

32、人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么,看着非常,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么 ,没有 起来的，也不留一点。一阵风 , 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(1)按原文填空。那些叶子绿得那么 ,看着非常 ,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么,没有 起来的，也不留一点 。一阵风 , 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(2)这段话主要讲的是爬山虎的 和。(3)爬山虎叶子的颜色变化过程是()A.嫩红一绿得新鲜一嫩绿田.绿得新鲜一嫩红一嫩绿 C.嫩红一嫩绿一绿得新鲜20 .阅读下文，回答问题。这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，

33、流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和阿妈走月亮 啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！（ 1 ） “每个小水塘，都

34、抱着一个月亮！ ”是什么意思？（ 2） “细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。 ”是什么意思？（ 3）“我和阿妈走月亮 ”在文中出现了几次，这样写有什么好处？（ 4）明明是“我和阿妈走月亮” ，为什么作者写 “我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 （ 5 ）作者描写了月光下的哪些景物？【参考答案】 * 试卷处理标记，请不要删除、四年级语文上册阅读理解题复习1 （ 1 ）一场阵雨刚刚停止。；形容没有约束，十分安闲随意。（ 2 ）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较（ 3 ）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度

35、的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次，作长“ 8字运动。就这一”手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（ 4 ）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。【解析】 【分析】（ 1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（ 2 ）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法， 举例子； 分类别； 打比方； 列数字； 作比较； 下

36、定义； 列图 表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（ 3 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 4）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可。故答案为：（ 1 ）一场阵雨刚刚停止；形容没有约束，十分安闲随意。（ 2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较（ 3 ）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次，作长 “ 8字运动。就这”一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自

37、在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（ 4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。【点评】（ 1 ）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（ 2 ）本题考查概括文章内容的能力。考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的意思。2 （ 1 ）挖；放；冶炼；装；对准；泼（ 2 ）略【解析】 【分析】（ 1）考查对文中动词的掌握。寻找文句中的动词相对简单，从文中挑出来即可。（ 2 ）本题考查动词的运用

38、。用一连串动作写几句话，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。故答案为：（ 1 ）挖；放；冶炼；装；对准；泼（ 2）略【点评】（ 1 ）本题考查学生对文中动词的掌握能力。（ 2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。3 （ 1 ）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（ 2） A（ 3 ）这力量就是无与伦比的母爱！（ 4 ）谁言寸草心，报得三春晖。【解析】 【分析】（ 1）本题考查变换句式的能力，陈述句改为感叹句的方法：要在句末加上表示强烈感情的 “太 ”“真”“多么 ”一类的词语，句末要加上感叹词 “啊”“呀”之类等，将句号改为感叹号。（ 2）本题考查是对课文内容理解能力

39、， 解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行选择。 一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的选出正确答案。（ 3 ）本题考查学生对短文的理解概括能力，整体感知内容。是母爱的力量促使老麻雀在庞大的猎狗面前飞下来保护小麻雀。（ 4 ）本题考查学生对古诗的积累，在平时学习中要学会归类记忆，把同类型的诗摘抄在一起背诵。故答案为：（ 1 ） 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（ 2） A（ 3） 这力量就是无与伦比的母爱！（ 4） 谁言寸草心，报得三春晖。【点评】（ 1 ）各类句式转换的题型都要熟练掌握其技巧和方法。（ 5） （3）考查的是对课文的理解能力，一定要熟读课文。（

40、6） 累诗句时要掌握方法，归类记忆。4 .（1） xi a n gn i n（ 2 ）纪 | 该（ 3 ）如同；鼓励；汲取（ 4 ） A； A【解析】 【分析】（ 1）此题是考查学生辨析字音的能力，要正确读准字音，注意区别形近字、多音字，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多写多练。（ 2 ）此题是考查学生辨析字音字形的能力，要正确读准字音注意区别同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字，平时要多读多练。（ 3 ）本题考查学生对近义词的辨析能力。近义词指词汇意义相同或相近的词语，解答本题时需要理解词语的意思，然后阅读语段去寻找。（ 4 ）本题考查对课文内容的理解能力，解答时要带着问题整体感

41、知课文片段，就能选出正确答案。故答案为：（1） xi a n 5 i n（ 2） 纪 | 该（ 3）如同、鼓励、汲取（ 4） A； A【点评】（ 1 ）（ 2 ）本题考查的是学生对字音字形的辨析能力，平时在学习中一定要读准字音，还要注意区分形近字之间的差别，归类记忆遇到的各类形近字。（ 3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，找出近义词就容易多了。（ 4）此题考查学生在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5 （ 1 ）晴朗；笨重；怀疑；强壮（ 2 ）她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（ 3 ）作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点；蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点

42、儿水都不能沾污。（ 4 ）作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（ 2 ）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（ 3 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 4）解答时要带着问题读课

43、文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（ 1 ）晴朗、笨重、怀疑、强壮（ 2）她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（ 3）作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点；蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污。（ 4 ）作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。【点评】（ 1 ）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（ 3）此题考查在理解课文的基础

44、上筛选相关信息的能力。（ 4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。6 （ 1 ）谁是人们的第一任老师？当然是父母。（ 2 ）靠的是现代科学技术。（ 3 ）飞机，电话。【解析】 【分析】（ 1）例句是先提出问题，然后紧接着回答，是设问句。（ 2 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。故答案为：（ 1 ）谁是人们的第一任老师？当然是父母。（ 2）靠的是现代科学技术。（ 3）飞机，电话。【点评】（ 1 ）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 2）此题考查在理解课文的基础上

45、筛选相关信息的能力。（ 3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。7.（1） zh 6 ng liang; n a r;烈；提（ 2 ）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。问题；烈火；说明周总理一心为民的深切情怀。（ 3 ）我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（ 2 ）比喻句：就是

46、打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（ 3 ）谈自己的读书的理由时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。故答案为：（1） zh 6 ng liang; ndq 烈；提。（ 2 ）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。问题；烈火；说明周总理一心为民的深切情怀。（ 3）我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。【点评】（ 1 ）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、

47、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（ 2 ）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（ 3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。8 （ 1 ）拂；芒；泻；荚（ 2 ）闪烁；悠然；闪动；喜悦；浸透（ 3 ）暖洋洋；亮晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢（ 4 ）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。（ 5 ）夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到的

48、，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【解析】 【分析】（ 1 ）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（ 2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（ 3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语 痒酥酥”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。从给出的词语 月光颤颤”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的。（ 4）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人” ，就是把“物” 当作人来写，使 “物 ”具有人的情

49、感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（ 5 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（ 1 ）拂、芒、泻、荚（ 2）闪烁、悠然、闪动、喜悦、浸透（ 3）暖洋洋、亮晶晶、绿油油、喜气洋洋、白发苍苍、千里迢迢（ 4 ）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。（ 5 ）夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到的，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【点评】（ 1 ）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词

50、填空。（ 2 ）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（ 3 ）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（ 4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。9.（1）b 优 ji aotq p u（ 2 ）扒；搬；踏；推；铺（ 3 ）前足；钳子；后足；后腿（ 4 ）示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱

51、，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【解析】 【分析】（ 1 ）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（ 2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句 （题目提供的信息 ）进行补充填空即可。（ 4 ）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。故答案为：（1）bg ji aotq pu（ 2）扒、搬、踏、推、铺（ 3）前足、钳子、后足、后腿（ 4 ）示例：

52、我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【点评】（ 1 ）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（ 2）、（3 ）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（ 4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识 ,表述合理，文通句顺即可。10 （ 1 ）无稽之谈；无奇不有；络绎不绝（ 2 ）有一座城市要用一把伞盖起来。（ 3

53、 ）市区约3600 万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。运用数字描写，具体写出了巨伞之大。（4） B,C（ 5 ）因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980 年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。【解析】 【分析】（ 1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（ 2 ）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整

54、句话，而是其中的一部分。（ 3）此题考查说明方法, 抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。（ 4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（ 5 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1 ）无稽之谈、无奇不有、络绎不绝（ 2）有一座城市要用一把伞盖起来。（ 3）市区约3600 万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。运用数字描写，具体写出了巨伞之大。（ 4） B C（ 5 ）因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980 年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。【点评

55、】（ 1 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（ 2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（ 3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。（ 5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。11 （1）b® ji aotq pu（ 2 ）扒；搬；踏；推；铺（ 3 ）前足；钳子；后足；后腿（ 4 ）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的