小学五年级改写句子训练

1、小学五年级改写句子训练(1) “的”前的修饰都删去;(2) “地”前的限制要删去;(3) “得”后的补充说明删去;6 / 14(4)方位词语删去，如：“在上” “在里” “在中”等。(5)时间词语删去，如：“有一天”、“的时候”、“的一天”等。(6)数量词语照样删;(7) “着、了、过”不能删。4、引述句(直接引语)和转述句(间接引语)的互换:(1)标点符号的改变:引述句改为转述包，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句.要加上冒号和引号。感叹号、问号改成句号。(2)感叹词(啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦)去掉，表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。(3)人称做适当的变化,引述句改为转述

2、句时，把“我”改为“他”或“她”，把“你”改成听话人的名字或“我” O转述句改为引述句时，把“他”或“她改为“我 听话人的名字改成“你 o引号外的人称(就是说话人)不能改变。(4)提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。5、句型的变化:(1)原本的疑问句变陈述句，改成“是否,是不是,不知，有没有，为什么”等句型。（2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。6、要改变的词:（1）原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。（2）原句中的“来”要改成“去”。二、补充句子,要遵循原则:1、

3、话题要一致，上下文衔接得体;2、结构、句式要一致;3、注意修辞手法等的运用。三、句子的基本结构：句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的 句子，才能称得上是完整句。一个完整句的组成，通常有以下三种情 况:1、“谁（什么）” + “做什么（怎么样）”的句子。这种句子由两部分组 成,前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部 分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他（它）干了什么或怎么 样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如:同学们/学习o小鸟/唱歌。（谁）/（做什么）（什么）/（做什么）2、“谁（什么）” + “是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成, 前半部分说的

4、是“谁”或“什么”,可以是人也可以是物,后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如:李洋/是学生。 这座楼房/是工人宿舍。（谁）/（是什么）（什么）/（是什么）3、“谁（什么）” + “做” + “谁（什么）”的句子。这种句子由三部分 组成,第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如:小明/复习/功课。王强/帮助/同学。（谁）/（做）/（什么）（谁）/（做）/（谁）注I如果你已经认真学习了以上内容,请开始做题。按要求改写句子：1、一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。（改 成不用“被”字的句子

5、）2、陈康同志终于被眼前的这个小红军说服了。（改成不用“被”字的 句子）3、难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗？（改为陈 述句）4、我不禁收住了涌到嘴边的话。（缩句）5、年轻人吃起来。（扩句）6、少先队员怎么能向困难低头呢？（改成陈述句）7、这次考试，我取得了优异的成就。（修改病句）8、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。（改成反问句）9、我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）10、春天那美好的景象,怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句）11、那双渴望读书的大眼睛,激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）12、碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。（缩句）13、小燕子轻捷地在天空中飞翔。（缩句）14

6、、盘古撑在天和地之间。（扩句）15、露珠滚动。（扩句）16、他怎能不值得我尊敬呢？（改为陈述句）17、新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）18、我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。（用恰当的关联词合并句子）19、菊花开了。（扩句）20、那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。（缩句）21、村东头的小河里有许多鱼。（缩句）22、凶狠残暴的国民党反动派危害了江姐。（改成“被”字句）23、解放军歼灭了敌人。（改成“被”字句）24、蚂蚁吃了一条大青虫。（改成“被”字句）26、蚂蚁吃了一条大青虫。（改成把”字句）27、外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。（改为疑问句）28、他

7、的脚步声惊醒了酣睡的大熊猫。（改成把”字句）29、普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。（改成“被”字句）30、天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。（改成“被”字句）31、火车驶过田野。（扩句）32、这件事难道不是你们班的同学做的吗？（改为陈述句）33、家里来了什么客人，爸爸热情招待。（用恰当的关联词合并句子）34、国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。（改成被字句）35、敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。（改成把”字句）36、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改成“把”字句）37、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改为陈述句）38、雷锋精神怎么会过时呢

8、？（改为陈述句）39、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？（改为 陈述句）40、冬天来了，春天还会远吗？（改为陈述句）41、这个真实的故事使我深受感动。（改为反问句）42、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）43、春风吹绿了田野。（改为反问句）44、我们不能做损人利己的事。（改为反问句）45、老师让自己的生命燃烧不止。（改为比喻句）46、缝纫鸟的窝。（改为比喻句）47、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，整整齐齐地站着。（改为比喻句）48、雪末随风飘扬。（改为比喻句）49、夜空布满星星。（改为比喻句）50、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）51

9、、河里不全都是鱼。（改变词序，改变句意）52、蔺相如说：“这块壁有点儿小问题，让我指给您看。”（改为转述句）53、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”（改为转述句）54、他说的话不完全对。（改变词序，改变句意）55、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的J （改为转述句）56、唱歌的一定不是男生。（改变词序，改变句意）57、喂，老头，把锄头借我用一下。（将原句用上文明用语）58、这些唐山来的小朋友非常懂礼貌。（改变词序，改变句意）59、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）60、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改成肯定句）6

10、1、人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？（改成陈述句）62、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改成陈述句）63、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?（改成陈述句）64、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?（改成陈述句）65、彭总在院子里种上了各种各样的蔬菜和瓜果。（缩句）66、小鸟在树上喳喳叫。（改成拟人句）67、太阳升起。（扩句）68、对于这件事，同学们都说他做得特别好。（改为双重否定句）69、红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。（缩句）70、圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。（缩句）二、按文明用语的要求,将下列句子换个说法。1、喂，妈，今天

11、开学了，快给钱。2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。3、“喂，给我买杯冷饮！”4、快,给我让个座。5、喂，老头，去火车站的路怎么走呀?6、李老师,我因事缺课几天，您无论如何也要帮我补一下。参考答案、1、乡亲们乐意助人的精神把一对年过六旬的老人深深地感动了。2、这个小红军把陈康同志终于说服了。3、我们应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们。4、我收住了话。5、这个年轻人狼吞虎咽地吃起来。6、少先队员不能向困难低头。7、这次考试，我取得了优异的成绩。8、翠鸟鸣声清脆，我们怎么会不喜欢它呢？9、杨桃被我画成了五角星。10、春天那美好的景象,真叫人陶醉。11、那双渴望读书的大眼睛,难道不能激励T

12、百万孩子更加努力学习吗?12、低地镶嵌在运河之间。13、小燕子在天空中飞翔。点睛注意12和13题,想想为什么要把“在运河之间”和“在天空中”留下?14、盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。15、晶莹的露珠在叶子上不停地滚动。16、他值得我尊敬。17、新中国成立了，我们欢欣鼓舞。18、我们只有勤奋刻苦,才能要取得好成绩。点睛掌握好关联词的相关知识对解决此类题目很有帮助。19、公园里的菊花竞相开了。20、水罐感到骄傲。21、小河里有鱼。22、江姐被凶狠残暴的国民党反动派危害了。23、敌人被解放军歼灭了。24 一条大青虫被蚂蚁吃了。25、解放军把敌人歼灭了。26、蚂蚁把一条大青虫吃了。27、外地的桂花

13、再香,怎能比得上家乡旧宅院子里的金桂呢？28、他的脚步声把酣睡的大熊猫惊醒了。29、希腊大英雄赫剌克勒斯被普罗米修斯的英雄壮举感动了。30、普罗米修斯被天神用沉重的铁链锁在高加索山上的悬崖绝壁上。31、长长的火车飞快地驶过田野。32、这件事就是你们班的同学做的。33、不管家里来了什么客人，爸爸都热情招待。点睛掌握好关联词的相关知识对解决此类题目很有帮助。34、一个庞大的地球似乎被国际互联网缩小了。35、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。36我的车把一辆小红车的反光镜碰碎了。37、大家都能办到的事，我也一定能办到。38、雷锋精神不会过时。39、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满、故步自封。40

14、、冬天来了，春天不会远了。41、这个真实的故事,怎么能不让我深受感动呢？42、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？43、田野怎么不是（被）春风吹绿的呢？44、我们怎么能做损人利己的事呢？点睛注意反问与设问的区别。45、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。46缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。47、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。48、玉屑似的雪末随风飘扬。49、夜空的繁星,仿佛碧玉盘中撒满的宝石。50、贝多芬对姑娘说，他是来弹一首曲子给她听的。点睛直述句与转述句是很多学生的难点。51、河里河都不是鱼。点睛要注意（1） 一定要把句子的意思改

15、变；（2）适当调整词语顺序但不能增 减词语。52、蔺相如对秦王说,那块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。点睛这题需要了解一定的（故事）背景。53、王老师走过来，拍着我的肩膀对我说,没带雨具不要急，他会送我回家。点睛直述句与转述句是很多学生的难点，要注意（D句子的意思不能变；（2） 适当调整词语顺序、增补个别词语是允许的。54、他说的话完全不对。点睛要注意（1） 一定要把句子的意思改变,否则不给分；（2）适当调整词语 顺序但不能增减词语。55、军官对孩子说，相信孩子会成为一个真正的战士的。56、唱歌的不一定是男生。点睛要注意（1） 一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增 减词语。57、老爷爷，您好，您能把锄头借我用一下吗？点睛文明是学习语言的根本意义所在。同学们一定要通过读书、学习,把自己 打造成一个文明、有礼貌、有修养的人。58、这些来唐山的小朋友非常懂礼貌。点睛要注意（1） 一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增 减词语。59、蔺相如对秦王说,若他有诚意换壁,就把壁交给他。点睛直述句与转述句是很多学生的难点。需要反复对照答案和原题作深入体 会。60、所有人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。61、人的“聪明”与“愚笨”，不是天生的。62、毒刑拷不算得了什么，死亡也无法叫我开口。63、实现四个现代化，就是全国人民的伟大历史