21《化石吟》课件

1、 化化 石石 图图 片片化化 石石吟吟 在漫长的生物进化过程中，随着自然环在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保留了下来。科学家研究生命信息被化石保留了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。在下面这首诗中，神话一样的生物世界。在下面这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的化石讲话的化石 苏铁叶子化石师氏剑齿象骨架化石恐龙脚印的化石 化石吟化石吟是一首是一首科学抒情诗科学抒情诗。科。科学抒情诗是以

2、学抒情诗是以诗的形式诗的形式写写科学内容科学内容。 “吟吟”是古诗中的一种体式，内容多是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是格。这里是赞颂赞颂的意思。的意思。 全诗写科学家通过研究化石，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美赞美科学的神奇科学的神奇与与人类的伟大人类的伟大。 生字词预习检查生字词预习检查准确地读出下列词语并口头解释其准确地读出下列词语并口头解释其意义：意义：躯壳（躯壳（ k）地壳（地壳（qio）奇幻奇幻

3、 裹藏裹藏 葱茏葱茏 乌有乌有 幽雅幽雅 卓越卓越 骸骨骸骨 潜行潜行 档案档案 猛犸猛犸海枯石烂海枯石烂 日转星移日转星移 整体感知整体感知概括诗歌的主要内容。概括诗歌的主要内容。诗歌表达了一种怎样的思想感情诗歌表达了一种怎样的思想感情? ?诗歌可以分为哪几个层次诗歌可以分为哪几个层次? ?结构结构上有何特点？上有何特点？（1）.诗的第诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在小节，用连续的问句开头，妙在何处？何处？用连续不断的问句开头，表现出作者浓厚的科学兴趣用连续不断的问句开头，表现出作者浓厚的科学兴趣和和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门

4、，使读者和和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲讲述那奇幻的神话。述那奇幻的神话。（2）.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样这样 写好在哪里？写好在哪里？前后照应，第七节是对第二节的回前后照应，第七节是对第二节的回答答第三节：化石证实真理第三节：化石证实真理冰冷的骸骨把平凡的真理回答冰冷的骸骨把平凡的真理回答第四节：化石保存信息第四节：化石保存信息黑色的驱壳裹藏着生命的信息黑色的驱壳裹藏着生命的信息第五节：化石体现进化第五节：化石体现进化第六节：化石再现自然第六节：化石再现自然重现的远古树木

5、多么葱茏幽雅重现的远古树木多么葱茏幽雅时光在你脸上刻下道道皱纹时光在你脸上刻下道道皱纹明晰主体部分的节意明晰主体部分的节意第三节中第三节中, ,平凡的真理指的是什么平凡的真理指的是什么? ?世界由物质构成世界由物质构成, ,而不是造物而不是造物主的功劳主的功劳。第四节诗中第四节诗中, ,腐朽化为乌有腐朽化为乌有 与与 悄然潜悄然潜行行 形成鲜明对比形成鲜明对比, ,表明什么意思表明什么意思? ?表明失去生命的尸骨埋在地下表明失去生命的尸骨埋在地下, ,仍然保存着生命信息仍然保存着生命信息, ,并为真的并为真的完全石化。完全石化。 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？平凡的真理”指的

6、是什么？ 怎么理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句? “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细描画”是写人吗？你是怎么理解的？ 从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。说说你喜欢的理由。鱼化石鱼化石动作多么活泼动作多么活泼/ /精力多么旺盛，精力多么旺盛，在浪花里跳跃在浪花里跳跃/ /在大海里浮沉；在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发不幸遇到火山爆发/ /也可能是地震也可能是地震/ /你失去了自由你失去了自由/ /埋进了土层；埋进了土层；过了亿万年过了亿万年/ /地质勘察队员地质勘察队员/ /在岩在岩层中发现了你层中发现了你/ /依然栩栩如生。依然栩栩如生。但你是沉默的但你是沉默的/ /连叹息也没有连叹息也没有/ /鳞鳞和鳍都完整和鳍都完整/ /却动弹不得；却动弹不得；你绝对的静止你绝对的静止/ /对外界毫无反应对外界毫无反应/ /看不见天和水看不见天和水/ /听不见浪花的声音听不见浪花的声音。鱼化石鱼化石艾青艾青作业作业 周日回家利用网上资源，办一