六年级英语上册Unit8NewYear’sparty教案陕旅版(优秀版)

1、1Unit8Newyearsparty教学设计第一课时教学内容PartAWarming-up:LookandmatchWarming-up:lookandtickLetslearn教学目标能听、说、读、写短语：laugh,cry,tellajoke,actaplay,playtheguitar,winagift,funnyeveryoneeverything,atthebeginningpoorfinally重难点：能在具体的语言环境中灵活运用所学短语。教学准备1. Letslearn部分的教学卡片、磁带和录音机。2. Warming-up:Lookandtick部分的动词短语卡片。教学过程一

2、、新课导入1.PartAWarming-up:lookandmatch要求学生看图并连接单词，理解这些单词。如：balloons,candies,dolls,flowers,gifts,colorfullightsT:Thenewyeariscomingsoon.wewillhaveaNewYearsparty.lookatthepicture.Ourclassroomisbeautiful.Lookandmatch.邀请一位学生说出Lookandtick部分的短语，要求学生根据短语卡片做动作，并与全班完成口语交际练习：Ss:Whatdoyouusuallydoatabirthdayparty

3、?S1:Ieatcake.Ss:Whatdoyouoftendo?S1:Ioften.二、新课展示1.对Warming-up部分中活动的完成情况进行小结：TS1often.S2often.2S3often.Great!Youareveryhappy.IlaughwhenIamHappy.IcrywhenIamnothappy.板书laugh,cry并领读。2.和学生继续进行问答T：whatdoyouusuallydoatabirthdayparty?Ss:Tellajoke.T：Whatelsedoyouoftendo?Doyouoftenactaplay?Nowletswatchashow!

4、板书并教授词组actaplay3. T:Doyoulikemusic?Letssingasong!Ss:Great!T:OK.Askyourfriendtoplaytheguitar.4.用同样的方法教授短语winagift三、巩固活动1.带领学生对所学短语进行拼读和范写，通过看、读、写对本节课所学短语加深记忆。2.播放Letslearn部分的录音，学生跟读、拼读短语中的生词。四、作业布置1.听Letslearn部分的录音2.抄写所学短语五遍并各造一个句。五、板书设计Unit8Newyearsparty?laugh,cry,tellajoke,actaplay,playtheguitar,wi

5、nagift,funnyEveryone,everything,atthebeginning,poor,finally第二课时教学内容PartBLetstalk教学目标31.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。2.理解并会用whatdoyouthinkof.?Itwas重难点能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：Itwasgreat.Theyacteditwell.并能正确模仿对话，做到语音语调自然。教学准备Letstalk及Letslearnmore部分的录音磁带、录音机。教学过程一、新课导入教师引导学生进一步问答，引发学生思考，如：T：Thenewyeariscomingsoon

6、.wewillhaveaNewYearsparty.Whatdoyouthinkofourparty?.Ourclassroomisbeautiful.Therewere-S1:Itwasgreat!T:Verywell.Whatdidyoudo?,S1?S1:Oh,Isangasong.T:AllstudentssangHappyNewYeartogether.S1:Actedashortplayaboutapoorgirl.T:ItwasfunnyS1:Itmademanystudentscry.Everyonesaid:Happynewyear!teacherT:Thankyou!二、新

7、课展示PartALetstalk1.播放录音，让学生正确读出对话中出现的几个行为动词的过去式。2.提出问题， 让学生在阅读时画出答案。 之后， 板书问题及答案， 在括号中写出每个行为动词的原形(现在式)。并让学生先读动词及其过去式，再读完整的句子。Theyacted(act)itwell.Iwon(win)agift.Ithinkeveryonehad(have)agoodtime.第二课时教学内容PartBLetstalk教学目标41.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。2.理解并会用whatdoyouthinkof.?Itwas-重难点能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：Itw

8、asgreat.Theyacteditwell.并能正确模仿对话，做到语音语调自然。教学准备Letstalk及Letslearnmore部分的录音磁带、录音机。教学过程一、新课导入教师引导学生进一步问答，引发学生思考，如：T：Thenewyeariscomingsoon.wewillhaveaNewYearsparty.Whatdoyouthinkofourparty?.Ourclassroomisbeautiful.Therewere-S1:Itwasgreat!T:Verywell.Whatdidyoudo?,S1?S1:Oh,Isangasong.T:AllstudentssangHap

9、pyNewYeartogether.S1:Actedashortplayaboutapoorgirl.T:ItwasfunnyS1:Itmademanystudentscry.Everyonesaid:Happynewyear!teacherT:Thankyou!二、新课展示PartALetstalk1.播放录音，让学生正确读出对话中出现的几个行为动词的过去式。2.提出问题，让学生在阅读时画出答案。之后，板书问题及答案，在括号中写出每个行为动词的原形(现在式)。并让学生先读动词及其过去式，再读完整的句子。Theyacted(act)itwell.Iwon(win)agift.Ithinkeve

10、ryonehad(have)agoodtime.作业布置背诵Letstalk部分的内容，并把本课所学的动词原形及其过去式总结在笔记本上。板书设计Unit8Newyearsparty?1.Whatdoyouthinkof.?Itwas对某事怎5样认为的Ithink我认为2.动词的过去：acted(act),won(win),had(have),sang(sing),told(tell),made(make),said(say),excited(excit).第三课时教学内容PartBLetslearnmore.Readagainandticktherightpictures.Letsplay.教

11、学目标1.能听懂、会说Whatdoyouthinkof.?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。2.进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答，初步了解一般疑问句和否定句并认识when,what,who引导的特殊疑问句。重点难点能灵活自如地运用所掌握的一般过去时态在生活中与人进行交流。教学准备1. Letslearnmore部分的录音磁带、录音机。2. Letsplay.教学过程一、新课导入回想我们昨天的新年节，一班的学生是怎样的？大家认为我们的聚会怎么样？谈谈自己的看法，运用，Whatdoyouthinkof-?二、新课展示1.新授句子Whatdoyouthinkofourparty

12、?2.播放Letslearnmore部分的录音，让学生边听边画出文中出现的动词的过去式。然后再次播放录音并提出以下问题：(1)Whendidthepartystart?(2)WhatdidWuChendoattheparty?(3)Whomadeallthestudentslaugh?(4)Didthestudentsplaygamesattheparty?6学生听录音并回答问题，可以在全班内交流答案，也可以在小组内互相交流。4.在师生问答之后小结一下过去时态的特殊疑问句及回答， 并让学生了解一般疑问句和否定句的构成。5.Letsplay.三、巩固练习1.带领学生模仿录音中的语音语调朗读对话内

13、容，要求学生在朗读的过程中注意动词过去式的发音。2. Letsplay将学生分为若干小组， 请学生在组内调查； 或者要求学生通过采访各自的好朋友展开调查。3. Askandanswer二A:Whatdoyouthinkofthemusic?B:Itisbeautiful.Itmakesmehappy.4.运用下列单词进行练习Book/cry,TVshow/laugh,film/excited作业布置1.背诵Letslearnmore部分的内容。2.做配套练习上的部分题。板书设计Unit8Newyearsparty?(1)Whendidthepartystart?WhatdidWuChendoa

14、ttheparty?(3) Whomadeallthestudentslaugh?(4) Didthestudentsplaygamesattheparty?第四课时教学过程一、课程导入和学生一起唱新年快乐，可以要求学生单个的唱，也可以分组拍手唱，引导学生了解课文中内容帮助学生整理和归纳本单元所学知识。二、课程展示I.PartBReadthewords7(1)播放Readthewords部分的录音，要求学生认读并跟读单词，注意字母组合oa及ou的发音。(2)请学生先试读单词，然后跟录音读一读Trytoreadmore部分的词汇，进一步巩固读音规则。2.PartCListenandchoose(

15、1)带领学生仔细观察图片，先一起说一说每幅图片所表示的短语。(2)播放录音，要求学生听录音，完成选择。3.PartCMatchandtalk及orderandact.将全班分成若干小组，让组内学生合作完成本部分练习并进行表演。Whatdoyouthinkofthebook?Itsinteresting.三、巩固练习1.将本单元所学的短语图片贴在黑板上。然后将全班学生分成两组，每次从组内选出一名代表参加比赛。2.教师随意说出一个短语，然后发令说One,two,go!参赛的同学边重复教师所说的短语边以最快的速度跑到黑板前，拿下相应的图片，并在黑板上拼写出该短语。8作业布置Makeupthesentencesandreorderthemtomakeastoryonpage68.Wehadapartyyesterday.Everyonewas-板书设计Unit8Newyearsparty?1. Whatdoyouthinkofthebook?Itsinteresting.2. Wehadapartyyesterday.Everyonewas-青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做