小学三年级语文《海底世界》教案设计_第1页
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1、文章来源网络整理，仅供参考 1 小学三年级语文海底世界教案设计一、导入课题。 我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中， 谁能就这幅图画面 （黑 板上的海底世界图）说说。二、借助重点句，指导分段。1、 听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句 话。2、 幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。3、 课文是从几方面来写海底世界的？4、 结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。三、学习第一段。1、 学习第一自然段。（1）指名读， 划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的 两个词。（2）创设情境。学生当潜水员。（3）在深海里发现什么？ 出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光

2、点像闪烁 的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 ”2、 学习第二自然段。(1)自由读，思：围绕哪一句话写？(海底的动物常常在窃窃文章来源网络整理，仅供参考 2 私语)“窃窃私语”是什么意思？(2)幻灯出示： 海底的(动物)常常在(窃窃私语) 有的像( )一样( )。有的像( )一样( )。 有的像( )一样( )。有的还好像在( )。(3)这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。(4)创设情境。听海底动物的声音(录音)(5)延伸说话(尽量用上叠词) 有的像()一样() 有的像()一样() 有的像()一样()(6)引读它们吃东西的时候， 行进的时候遇到危险 师： 海底静中有(声音)有(动) 。(

3、7)指导背诵(出示重点词)四、学习第二段。1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？ 海底特产丰富。不但有() ，有()，而且还有()2、 再读课文，准备说话。(抓住特点)海底特产丰富。 不但有()的动物， 有()的植物，而且还有 () 的矿藏。3、 读好第4自然段。(1)扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。”师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词， 我们可以文章来源网络整理，仅供参考 3 读得突出一点。(2)放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击 其他动物的时候，比普通火车还快。 ”(学生自己练读)(3)练习读写“乌贼和章鱼”的句子。4、 训练：(1)这一段在写法上有什么特点？(2)练习：校园里的花朵真多，有( )，有( )，也有( )。(花朵的色彩

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