松江区2011学年度第一学期期末质量监控试卷答案

1、高三历史参考答案一、 选择题（共75分）以下每小题2分12345678910BCDAADBBCB11121314151617181920CBDDCCADBC21222324252627282930ADACBACACA以下每小题3分，共15分，每选项的分值可能为0、1、l、3分。选出最佳一项，多选不得分。得分3分1分1分0分31BDAC32BACD33BCA D34ADCB35CABD二、非选择题（共75分）说明：下列答案按层次由高到低、依次递减的原则进行排列和赋分。“答案1”为最高层次的答案，“其他答案”为不符合题意的答案。圆点符号后的内容为参照性示例。36. （1）答案1：清晰地表达出西欧的

2、整体状况，4分 ·唐时：西欧处于封建制度形成时期。2分·清乾隆时期：西欧处于资产阶级革命时代。2分答案2：只写出具体史实，得1分 ·唐时：采邑改革、教权与王权二元政治、庄园制、封建等级制、基督教神学笼罩·清乾隆时期：英国革命、法国革命、启蒙运动、英国工业革命开始、德意志四分五裂答案3：其他答案。（0分）（2）答案l：归纳出逆转并根据材料分析。（8分）·逆转：由宽容、开放走向保守、封闭。2分·分析：其一，文化上，唐时文化开放，“允许外国人自由传教”，清朝不许“购买中国书籍”。其二，政治上，唐时允许外国人参与政治，法律地位平等，清朝推行防

3、夷政策。其三，社会生活上，唐时对外国人宽容宽松，允许居住、通婚，清时对外国人严加限制，排斥的心态。（6分）答案2：能够归纳出逆转，但表述不完整。（1分） ·逆转：唐时实行开放政策；或清朝实行闭关锁国政策。1分·分析：没有角度，只罗列简单史实。（3分）答案3：·逆转：未能归纳出逆转。0分·分析：有分析，但只罗列简单史实。（23分）37答案1：能结合建议中的信息进行归纳分析。（9分）· 这是一个西方人在熟悉了中国形势之后，给中国政府提出的忠告。但是，这些忠告不一定全然符合中国的实际情况，我们要对此加以斟酌，区别对待。政治方面，在对外议约时，要了解外

4、国形势，建议迁都，以保安全。但未提出政治体制改革的必要性。军事方面，建议中国优先发展陆军，不要轻易与外国开战，但其缓建水师的建议不可取。经济方面，建议中国鼓励民间商人开展对外贸易，购买外国机器，以增强经济实力。但未指出中国经济发展困境的根本所在。教育方面，建议中国设置税务学堂，培养税务人才，但是未能涉及到教育的其他方面。答案2：部分结合建议中的信息进行简单分析·（35分） 逐条分析，酌情给分。其他答案：（0分） 38、答案1：能围绕与问题关联性较强的核心知识进行回答。（12分）疆域拓展方面，秦兼并六国，完成统一；开边移民，充实边地。汉武帝通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，拓展疆土，设置

5、河西四郡。从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国。（4分，叙述不完整扣1分）政治体制方面，秦结束春秋战国的分裂局面，实现大一统，并建立起中央集权的政治体制（中央方面，确立皇帝制和三公九卿制；地方上确立郡县制）到汉武帝时，确立内外朝制、刺史制度，实行推恩令，消除了地方王国带来的分裂隐患。完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变。（4分，叙述不完整扣1分）思想文化方面，春秋战国时期，百家争鸣；秦始皇崇法抑儒，汉初实行清静无为的道家思想，汉武帝时，一改“无为而治”的国策，开始实行儒表法里的执政原则，由此，儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。终于融合为中国文化的思想模式。（4分，

6、叙述不完整扣1分）答案2：仅运用边缘性知识进行回答（按与题意相符程度赋分，最高不超过6分） ·中央集权制的具体内容；河西四郡的具体名称；推恩令；内外朝制；罢黜百家，独尊儒术等。其他答案：（0分） 39（1）答案l：指出了符合史实的两处。（2分） ·B C答案2：只指出符合史实一处。（1分） ·B或者C答案3：其他答案（0分） （2）答案l：能全面评述对题目观点的理解（至少举出5个国家的例子进行论证，）。（10分）·美国通过南北战争，废除黑人奴隶制度，促进国家经济迅速发展。俄国通过农奴制改革，走上资本主义道路。德意志通过王朝战争，完成国家统一，促进国家崛起

7、。日本通过明治维新，脱亚入欧，成为亚洲强国。中国的洋务运动，强调中体西用，未能实现国家富强。答案2：片面评述对题目观点的理解。（只举出使国家站到世界的中心或者使国家沦落到世界的边缘”史实，酌情给分。） ·美国通过南北战争，废除黑人奴隶制度，促进国家经济迅速发展。·俄国通过农奴制改革，走上资本主义道路。·德意志通过王朝战争，完成国家统一，促进国家崛起。·日本通过明治维新，脱亚入欧，成为亚洲强国。 ·中国的洋务运动，强调中体西用，未能实现国家富强。组织（2分）要求：史论结合。 其他答案。（0分）40、（1）（A）: 戊戌变法（百日维新）（1分） 1

8、(B)：辛亥革命（1分）（2）（A）：中体西用 （1分） 2（B）：三民主义（1分）（3）新式学堂建立（京师同文馆）（1分）（4）李善兰（1分）（5）答案1：能够完整的归纳出西学东渐的特点（3分）·传输程度：由浅入深、逐次递进，节节嬗变；·传输内容：器物制度文化心理 ·对西学态度：被动接受主动效法自主选择·传输方式：多样化办学兴教，翻译西书，编辑出版报刊、杂志，兴办新式学堂，派遣留学生和驻外使臣，传教士的活动答案2：不能够完整的归纳出西学东渐的特点（2分）·由浅入深、逐次递进，其他答案。（0分（6）（6）答案1：仅写出西学东渐推动近代中国由“传

9、统社会逐步向现代转型”（1分）其他答案。（0分）41（1）材料二表明19世纪中叶，英国成为了名副其实的“世界工厂”。材料三体现了19世纪末，英国成为了“日不落帝国”，拥有着对于世界的殖民霸权；材料四则说明，19世纪的欧洲成为了现代世界经济体系的主导和中心；总括而言，19世纪时，以英国为中心的欧洲逐渐发展成为了“现代世界体系”的主导力量和中心地位。（2）（15分）答案l：能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。（1315分） 材料与史实：运用充分；运用较充分。 抽象视角，如现代世界体系在近五百年的确立和完型过程中，毋庸置疑地演化出了中心半边缘边缘的结构体系；现代世界体系是一个资本主义世界经济体系；欧洲造就了现代世界体系，亦或是现代世界造就了欧洲。 论述：论述充分；论述较充分。 叙述：叙述完整流畅形成结构。答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（812分） 材料与史实：运用充分；运用较充分。 视角：从两个以上角度展开分析，如现代世界体系的双重性（市场性、殖民性）。 论述：论述充分；论述不够充分。 叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅