四下期末测试卷

1、四年级期末测试卷1、看音节，工整书写词语。pn shè róng x tu zhù xn k q hán q nun( ) ( ) ( ) ( ) ( )shùnjin chén jìn sho hu l yóu dn dà wàng wéi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确的读音柔嫩（yóu róu） 浙江（zhé zhè） 悄然（qio qio） 双膝（q x） 卓越（zhu zhuó） 筑巢（ch

2、5;o cáo）3、把错字用“_ ”画出来并改正。气极败坏（ ） 清彻见底（ ） 莫明其妙（ ）谜惑不解（ ） 绝胜千里（ ） 随心所遇（ ）4、根据音节，写出同音字。biàn 争（ ） 分（ ） （ ）子 方（ ）sho ( )微 树（ ） （ ）给 （ ）火hu 厂（ ） （ ）手 （ ）色 （ ）复5、比一比，再组词疑（ ） 拨（ ） 祥（ ） 绑（ ）（ ）（ ） 凝（ ） 拔（ ） 详（ ） 帮（ ）（ ）（ ） 神（ ） 经（ ） 绕（ ）袖（ ） 径（ ） 饶（ ）6、按要求填空“手不释卷”的“释”字，音序是_ ，部首应查_ 部，去掉部首再查_ 画，第五笔是_

3、。该字在本词中的意思是_（填上序号）：说明，解说；消除；放开，放下。再选择第一种意思组词_7、把下列词语补充完整并根据要求填空。（ ）吞（ ）咽 （ ）惫不（ ） 精（ ）所（ ）（ ）（ ）吁吁 兵（ ）神（ ） 扁鹊（ ）（ ）持之（ ）（ ） 围（ ）救（ ） 雄心（ ）（ ）写出画“_”的词语的近义词：_请找出有关寓言故事的成语：_，请你再写出两个有关这方面的成语：_、_从以上词语选出与下列意思相符合的词语填在括号里。疲劳得不能忍受。 （ ）8、按要求完成句子。普罗米修斯忍受着痛苦。（扩句，至少扩两处）_ _几场春雨过后，常常会看见笋长出来。（改写成拟人句）_ _北京申奥成功，全国人民

4、都很高兴。（改写成反问句）_ _罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（缩句）_ _修改病句。同学们必须遵守纪律的好习惯。我们认真讨论并听取了校长的报告。(6)（ ）不是我们的鲁莽，小龟们（ ）不会被食肉鸟吃掉了。（在括号里填上合适的关联词语）二、积累运用9、小说三国演义中，精彩的内容，栩栩如生的人物形象，衍（yn）生了许多歇后语，如：关羽失荆州-（ ）你能再写一句关于三国人物的歇后语吗？_ 10、_,春江水暖鸭先知。我知道这句诗是描写_ _的诗句。这学期我们还学习了有关这方面的古诗，请你选择其中最喜欢的一首写下来。 11、_，勿施于人。这句话的意思是_ _。你还积累到这样的句子有：12、“生

5、命是宝贵的，也是美好的。”大科学家爱因斯坦对生命的感悟是：_ _ 13、本学期，在第八单元的学习中，我们结识了 的纪昌； 的飞卫； 的扁鹊； 的蔡桓公； 的普罗米修斯。另外，你还认识了 ，他（她）有 的性格特点。三、 阅读天地（一）课内阅读有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。14、这篇文章选自 。15、联系

6、上下文，理解词语的意思：震撼 糟蹋 16、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”加点的词语说明 ，前者是 后者是 。请用加点的词写一句话： 17、读“于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力”这句话时应用 语气读。18、联系上下文来理解下列句子的含义。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 19、读了这一片断，你的感受是什么？请简要写出。 （二）课外阅读我的家乡在安宁，那里的人们（长 常）在庭院中（载 裁 栽）上惹人喜欢的柿树。我爱家乡的柿树。阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了

7、细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展开粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在“伞”下乘凉。金色的秋天来了，柿树的一（生 身）绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火（距 拒 炬）一样，装点着祖国的山河大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们，快来收获吧！ 柿子是（圆 园）的，成熟的柿子有我们的小拳头那么大。吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子。1、文中的句子给短文加上适当的标题。2、划出括号中正确的字。3、写下列词语的反义词。喜欢（ ） 开始（ ） 细小（ ）4、文中画“-”的句子运用了 的修辞手法，句子中引号的作