技术开发类与研究报告类论文写作讲座

1、信息技术特级教师、正高级教师 肇庆市电教站黄国洪QQ:12243475052012年6月谈教育信息技术科研论文的撰写谈教育信息技术科研论文的撰写一、撰写研究报告的目的和意义一、撰写研究报告的目的和意义 （一）科学地总结自己的研究工作，反映自己（一）科学地总结自己的研究工作，反映自己的研究结果。的研究结果。 （二）向教育界和社会提供教育科研信息。（二）向教育界和社会提供教育科研信息。 （三）丰富教育理论宝库。（三）丰富教育理论宝库。 （四）推动教育的改革和发展。（四）推动教育的改革和发展。 二、研究报告的一般格式二、研究报告的一般格式 （一）题目（一）题目 （二）署名（二）署名 （三）内容提要（

2、三）内容提要 用简练的语言介绍本文的主要用简练的语言介绍本文的主要内容，一般不超过内容，一般不超过300字。字。 （四）关键词（四）关键词 根据题意及内容列出根据题意及内容列出3-5个中心个中心的、关键的词，便于计算机分类录入和读者的、关键的词，便于计算机分类录入和读者查阅。查阅。(五五) 前言前言 1、本课题的来源。、本课题的来源。 2、为什么要研究该课题。即研究目的和意义。、为什么要研究该课题。即研究目的和意义。 3、当前社会上对该课题的研究状况（或文献综述）。、当前社会上对该课题的研究状况（或文献综述）。国外、国内、区内及本市对该课题或有关内容研究的国外、国内、区内及本市对该课题或有关内

3、容研究的状况状况,如深度、广度、已取得的成果和存在的主要问如深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题题, 有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究等。究等。 4、本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论、本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论依据。本课题是在什么背景下进行研究的；教育教学依据。本课题是在什么背景下进行研究的；教育教学的现状如何；作了那些前期研究，取得了那些与本课的现状如何；作了那些前期研究，取得了那些与本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究所依据的主要

4、理论、研究思路等。的；本课题研究所依据的主要理论、研究思路等。 5、本课题的研究成果将产生的作用和价值。、本课题的研究成果将产生的作用和价值。 （六）研究方法与步骤：（六）研究方法与步骤： 1、本研究的主要指导思想和所依据的研究原则。、本研究的主要指导思想和所依据的研究原则。2、本研究要达到的预定目标。、本研究要达到的预定目标。 3、研究的主要内容和重点。、研究的主要内容和重点。 4、研究的主要方法：研究过程中采用了什么研究方法。、研究的主要方法：研究过程中采用了什么研究方法。对所采用的研究方法，要说明用此研究方法去研究了对所采用的研究方法，要说明用此研究方法去研究了什么东西，达到了什么目标，

5、得到了什么结论。什么东西，达到了什么目标，得到了什么结论。 5、研究的进程与研究工作的实施。扼要写出研究过程、研究的进程与研究工作的实施。扼要写出研究过程中各阶段研究工作的实施情况；着重写出各项主要研中各阶段研究工作的实施情况；着重写出各项主要研究内容的研究思路和实施情况。究内容的研究思路和实施情况。 （七）研究的主要结果和所产生的效果（七）研究的主要结果和所产生的效果 1、调查所得的数据（尽量以图表形式列出），对调查、调查所得的数据（尽量以图表形式列出），对调查数据的基本分析以及调查所得的初步结论。数据的基本分析以及调查所得的初步结论。 2、实验所得的数据（尽量以图表形式列出），实验所、实验

6、所得的数据（尽量以图表形式列出），实验所得到的结果（列出实验前后的结果并进行比较，比较得到的结果（列出实验前后的结果并进行比较，比较时要作差异性检验），对实验结果作初步的分析，写时要作差异性检验），对实验结果作初步的分析，写出实验的初步结论。出实验的初步结论。 调查数据和实验数据要用教育调查数据和实验数据要用教育统计的方法进行整理统计的方法进行整理, 这其中有一定的方法和技巧这其中有一定的方法和技巧, 处理不好就难以找出规律。文中的主要数据最好都集处理不好就难以找出规律。文中的主要数据最好都集中于此。中于此。 3、在实验过程中所产生的其他效果。、在实验过程中所产生的其他效果。 （八）研究的主要

7、成果和所形成的理性认识（八）研究的主要成果和所形成的理性认识 1、对现状进行归因研究时的理性分析。、对现状进行归因研究时的理性分析。 2、在研究过程中所发现的教育教学规律。、在研究过程中所发现的教育教学规律。 3、在研究过程中所创造的新教育教学模式。、在研究过程中所创造的新教育教学模式。 4、在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教、在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教育教学方法。育教学方法。 在总结教育教学方法时，要注意方法在总结教育教学方法时，要注意方法的系统性。也就是不要局限于的系统性。也就是不要局限于“我是怎样做的我是怎样做的”，而，而要从要从“应该怎样做应该怎样做”来进行

8、归纳总结。来进行归纳总结。 5、进行对策研究时所提出的有效措施与对策。、进行对策研究时所提出的有效措施与对策。 6、在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、新认识、新做法。新认识、新做法。（九）问题和讨论（九）问题和讨论 1、应研究而由于其他原因未进行研究的问题。、应研究而由于其他原因未进行研究的问题。 2、已进行研究但由于各种条件限制而未取得结、已进行研究但由于各种条件限制而未取得结果的问题。果的问题。 3、与本课题有关但未列入本课题研究重点的问、与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。题。 4、值得与同行商榷的有关问题。、值得与同行商榷的有

9、关问题。（十）附件（十）附件(参考文献、引文注释、与正文有关参考文献、引文注释、与正文有关的附件材料的附件材料) 三、研究报告（教育科研论文）的评价标准三、研究报告（教育科研论文）的评价标准（一）科学性（一）科学性 科学性主要是指正确性。即是否符合教育科学理论，科学性主要是指正确性。即是否符合教育科学理论，遵循教育规律。遵循教育规律。1、论题（中心论点）必须正确，即具有真理性。、论题（中心论点）必须正确，即具有真理性。 2、论据必须正确。、论据必须正确。 要使论题或论点科学，作为立论依据要使论题或论点科学，作为立论依据的资料必须具有准确性和可靠性。因此，作者必须经过的资料必须具有准确性和可靠性

10、。因此，作者必须经过仔细、全面的观察、调查、实验，尽可能多地占有资料，仔细、全面的观察、调查、实验，尽可能多地占有资料，以充分准确的材料和数据作为立论的依据，再经过周密以充分准确的材料和数据作为立论的依据，再经过周密的思考，进行、严密的逻辑论证，才能引出符合实际的的思考，进行、严密的逻辑论证，才能引出符合实际的科学结论。科学结论。 3、论证必须正确。主要指论证必须符合逻辑，具有说理性，、论证必须正确。主要指论证必须符合逻辑，具有说理性，令人信服。令人信服。三、研究报告（教育科研论文）的评价标准三、研究报告（教育科研论文）的评价标准（二）学术性（二）学术性 1、是否反映了当前教育科学发展的最高水

11、平（即、是否反映了当前教育科学发展的最高水平（即科学前沿）。科学前沿）。 2、是否发展了当代教育科学的最新成果。、是否发展了当代教育科学的最新成果。 3、是否探求了教育现象发生、发展和变化的规律、是否探求了教育现象发生、发展和变化的规律性。性。三、研究报告（教育科研论文）的评价标准三、研究报告（教育科研论文）的评价标准（三）理论性（三）理论性 1、从教育教学的实验和研究中建立（或总结）新、从教育教学的实验和研究中建立（或总结）新理论。理论。 2、我们的实验研究过程必须有理论作为指导、我们的实验研究过程必须有理论作为指导,有理有理论作依据。论作依据。 3、我们总结出的理论必须用来指导新的实践、我

12、们总结出的理论必须用来指导新的实践(成果成果推广推广)。三、研究报告（教育科研论文）的评价标准三、研究报告（教育科研论文）的评价标准（四）语言风格（四）语言风格 研究报告的语言、文字风格归纳起来为研究报告的语言、文字风格归纳起来为:表表达准确、用词恰当、客观求实、意思清楚、文句达准确、用词恰当、客观求实、意思清楚、文句简练、平实朴素。简练、平实朴素。 四、写好研究报告应注意的几个问题四、写好研究报告应注意的几个问题（一）紧扣主题。（一）紧扣主题。 要围绕研究课题所涉及的研究对象、研究内要围绕研究课题所涉及的研究对象、研究内容和研究目标来写，注意回答预定研究目标所设容和研究目标来写，注意回答预定

13、研究目标所设定的问题。定的问题。四、写好研究报告应注意的几个问题四、写好研究报告应注意的几个问题（二）预先整理好实验数据与素材。（二）预先整理好实验数据与素材。 做好材料的选取。要选用最有价值的材料，做好材料的选取。要选用最有价值的材料，与论题无关的材料、不能说明问题的材料要坚决与论题无关的材料、不能说明问题的材料要坚决去掉；确定正文材料和附件材料。做好材料的加去掉；确定正文材料和附件材料。做好材料的加工。调查数据、测试数据、实验数据等材料要采工。调查数据、测试数据、实验数据等材料要采用教育统计的方法进行加工、提炼，使之条理化、用教育统计的方法进行加工、提炼，使之条理化、规范化、系统化，才能从

14、中找出规律，得到正确规范化、系统化，才能从中找出规律，得到正确的结论。的结论。四、写好研究报告应注意的几个问题四、写好研究报告应注意的几个问题（三）行文前先拟好三级提纲。（三）行文前先拟好三级提纲。 提纲要思路清晰，层次分明，头尾连贯，符提纲要思路清晰，层次分明，头尾连贯，符合逻辑，形成整体；提纲要经过反复讨论，减少合逻辑，形成整体；提纲要经过反复讨论，减少行文时走弯路；不同的研究题目，文章的结构、行文时走弯路；不同的研究题目，文章的结构、格式、栏目可有差别格式、栏目可有差别,不要死套格式。不要死套格式。四、写好研究报告应注意的几个问题四、写好研究报告应注意的几个问题（四）观点要鲜明。（四）观

15、点要鲜明。（五）突出创新性。（五）突出创新性。（六）写成初稿后要反复修改。（六）写成初稿后要反复修改。 好文章不是写出来的，是改出来的；请专家好文章不是写出来的，是改出来的；请专家或同行提修改意见（旁观者清），从多角度论证，或同行提修改意见（旁观者清），从多角度论证，减少失误。减少失误。 针对要总结的教育工作中的问题回答：针对要总结的教育工作中的问题回答： “为什么为什么”就是要回答为什么要解决这个问就是要回答为什么要解决这个问题，有何意义。题，有何意义。 “是什么是什么”就是要回答这个问题的概念是什就是要回答这个问题的概念是什么，包括哪些内容，有哪些具体要求。么，包括哪些内容，有哪些具体要求

16、。 “怎么做怎么做”就是要回答解决这一问题的途径，就是要回答解决这一问题的途径，方法，经验，规律，它是总结的重点部分，也是方法，经验，规律，它是总结的重点部分，也是难点所在。难点所在。 纪实型的方法纪实型的方法 选取教学中比较精彩的一堂课，一个片断，选取教学中比较精彩的一堂课，一个片断，或者转化后进生的有效做法，组织某项教育活动或者转化后进生的有效做法，组织某项教育活动的做法，进行实录，然后进行分析，得出结论。的做法，进行实录，然后进行分析，得出结论。 举例型的方法举例型的方法 通过一个实例，介绍某种做法，阐述某种观通过一个实例，介绍某种做法，阐述某种观点。点。 归纳型的方法归纳型的方法 对教

17、学实践中的经验，体会归纳总结，概括对教学实践中的经验，体会归纳总结，概括出几条或几个方面，以揭示规律，得出结论。出几条或几个方面，以揭示规律，得出结论。 探索型的方法探索型的方法 针对教育教学工作中的有关问题，或者提出针对教育教学工作中的有关问题，或者提出自己的见解，或者介绍有关的经验，对问题进行自己的见解，或者介绍有关的经验，对问题进行新的探索。新的探索。 第第1章章 引言引言 1.1 编写目的编写目的 1.2 术语术语 1.3 参考文献参考文献 第第2章章 系统概述系统概述 2.1 系统说明系统说明 2.2 系统任务系统任务 2.2.1 系统目标系统目标 2.2.2 运行环境运行环境 2.

18、2.3 与其它系统关系与其它系统关系 2.3 需求规定需求规定 2.3.1 功能需求功能需求 2.3.2 性能需求性能需求 2.3.3 数据要求数据要求 2.3.4 其它其它 第第3章章 总体设计总体设计 3.1 系统物理结构系统物理结构 3.1.1 系统流程图系统流程图 3.1.2 设备清单设备清单 3.2 软件结构图软件结构图 3.2.1 模块结构图模块结构图 3.2.2 模块清单模块清单 第第4章章 模块功能描述模块功能描述 4.1 模块模块1（标识符）功能（标识符）功能 4.2 模块模块2（标识符）功能（标识符）功能 第第5章章 接口设计接口设计 5.1 用户界面用户界面 5.2 硬件接口硬件接口 5.3 软件接口软件接口 5.4 通信接口通信接口 第第6章章 数据结构设计数据结构设计 6.1 数据结构数据结构1 （标识符）（标识符） 6.1.1 结