六年级总复习之课内阅读训练（一）

1、小学六年级语文下册课内阅读训练（一）【第1、2、3、6课】1、 阅读文言文两则后，回答下面的问题。1、读学弈回答问题。（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（             ） （               ）虽与之俱学，弗若之矣。（   

2、60;          ）（              ） 2、阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。（1）找出文中的3对反义词，写下来。（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。（写出意思）（4）孰为汝多知乎？（写出意思）（5）学奕一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人    

3、0;       ，一人                ，结果                           &#

4、160;   ，这个故事告诉我们                                             

5、0;  道理。（6）从两小儿辩日文中                            一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是           。在辩论过程中，两小儿表现得都很 

6、               。孔子对待这个问题则表现出了                                的态度。 3、按要求做题（1

7、）给加点字注音。盂（    ）     沧（    ）     孰（    ）     汝（    ）     多知（    ）乎（2）解释下列加点词。 两小儿辩斗（        ）   

8、 我以日始出时去人近（      ）（       ）  及其日中如探汤（    ）（     ）  孔子不能决也（     ）  孰为汝多知乎（     ）（     ）  （3）翻译下列句子      日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此

9、不为远者小而近者大乎？ （4）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ 6“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 7两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。4、两小儿辩日列子 1、一词多义：为此不为远者小而近者大乎      孰为汝多知乎 其问其故    及其日中如探汤2，古今异义（彩色）：  &

10、#160; 日中如探汤        我以日始出时去人近3划分句子的朗读节奏。   我以日始出时去人近此不为远者小而近者大乎4文学常识填空。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从 角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了、道理，表现了他们的可贵精神。5课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（3）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？二、阅读匆匆第三自然段完成下面练习 1、按要求写文中的词语。

11、AA式 例：匆匆 ABB式 例：赤裸裸 AABB式 例：轻轻悄悄 2、根据课文仿写句子。  (         )的时候，日子(                      )；(          )的时候，日

12、子(                      )；(          )的时候，日子(                 

13、60;     ) 3、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？请写出来。 4、你准备用怎样的语气朗读这段话，为什么？ 5、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（               ），第二个“赤裸裸”的意思是（               

14、60;             ）。三、阅读匆匆全文做题1、读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_。（1分）（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 2、概括第自然段的内容是什么？（2分） 3、这篇课文的作者是 ，是我国的 、 、 。 4、第自然段运用的修辞方法有_，其作用是_。（2分） 5、归纳这篇文章的主题思想。（3分） 6、指出下列句子的修辞手法：（1）、过去的日子

15、如轻烟，被微风吹散了。（          ）（2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（           ）           （3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（           ） &

16、#160;                      7、改写句子：（不改变句意）            （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？            （2）为什么偏要

17、白白走这一遭啊？            8、说说下面句中破折号的用法。            （1）但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢      （          ）   

18、         （2）于是洗手的时候，日子从水盆里过去   （              ）             9、按课文内容填空。          

19、  （1）、匆匆是一篇（               ）（体裁），作者是现代作家 （       ）。文章紧紧围绕（“                  ”）二字，细腻地刻画了（   

20、60;               ）。表达了作者对（            ）感到（           ）和（           &#

21、160;    ）。揭示了（                ），但又 （               ）的复杂心情。            （2）、文中运用了（ 

22、;          ）、（       ）、（     ）和（      ）等修辞手法。其中第一段用（                   ）的手法写出了日子

23、一去一复返的特点。            4）、匆匆一文主要围绕 （                   ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（             &#

24、160;            ）。            10、理解课文内容，回答问题。           四、理解匆匆第三自然段，并回答问题。           

25、 （1）给段落分层。            （2）用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。            （3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在本段中的作用是（              

26、60;         ）。            （4）这段话主要写（                            &

27、#160;                           ）。            五、阅读课文第四自然段，并作答。         

28、;   （1）找出文中一句比喻句，用单曲线划出。这一句中，作者用（         ）和（ ）来比喻（              ），说明了（                   

29、           ）。            （2）用双曲线找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：                        

30、;                                                   （3）

31、“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对（                       ）的思索，思索的结果是（                

32、0;                     ）。句中第一个“赤裸裸”指（                        ）；第二个“赤裸裸”指 （  

33、;              ）。六、桃花心木阅读我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？    我忍不住问他，

34、到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？    种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水

35、，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”    他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。     种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、联系上下文解释词语意思 莫名奇妙：      &

36、#160;             语重心长： 无缘无故：                独立自主：2、选择带点字的正确读音，在下面画“”。  膝盖（q   x）    枯萎（wi  wi）  从从容容（cóng  cn

37、g）    汲水（j  jí）3、读句子，回答问题。   “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗” （1）“不确定生活”指_  （2）整句话的含义是什么？       _    “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”   （1）桃花心木为什么不会枯萎了？         _   （2

38、）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？ _6.如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想什么？7.如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想什么？ 七、北京的春节阅读训练 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。