六年级语文下册第三四单元练习题(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文下册第三四单元试卷（3月份月考） 一、读拼音，写出正确规范的汉字chu tì chú chun chn jn chè d chu y( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列词语中加点的字选择正确的读音。（在正确读音下面画横线）10擦亮了似的 ( shì sì) 邮差( ch chi ) 待一会儿( dái di ) 挨打(ái i)三、按要求填空 “鼎”用音序查字法，先查字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画；“鼎”字第六笔是（ ）。在字典里“鼎”

2、字有六种解释：1、古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。2、锅。3、古代视为立国的重器，是政权的象征。4、大。5、正当，正在。“鼎盛”应选第（ ）种解释。“钟鸣鼎食” 应选第（ ）种解释。写几个含有“鼎”字的四字词；（ ）（ ）（ ）。四、选词填空 严肃 严峻 严厉1、父亲保持着他惯有的（ ）态度，没有向他们讲任何道理。2、考试的气氛很（ ）。 愿望 盼望 期望 渴望3、全国人民（ ）台湾早日回归祖国。4、我的（ ）是长大了当一名科学家，这也是爸爸对我的（ ）。五、用“/”划去每组中不同类的词语.1、黎明 傍晚 中午 时间 2、鳊鱼 木鱼 鲫鱼 黄鱼 六、把下列作家和作品用线连起来。 卖火柴的小女

3、孩 契诃夫 为人民服务 何其芳 十六年前的回忆 毛泽东 凡卡 笛福 鲁滨孙漂流记 安徒生 一夜的工作 李星华七、下面词语中搭配完全正确的一组是（ ）A 改正方法 改变态度 B 发扬传统 树立理想C 严格批评 严厉打击 D 增长体质 提高质量八、下面没有语病的一句是（ ）A 这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。B 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。C 经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。D 尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。九、判断下列句子的对错1、凡卡一文中描写爷爷在乡下守夜的情景，目的是为了说明凡卡在乡下的生活很艰，感受不到快乐。 （ ）2、卖火柴的小女孩一文是丹麦作家格林的

4、著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。 （ ）3、十六年前的回忆一文按照事情发展的先后顺序记叙了李大钊同志被捕前后的感人事迹，文章采用了前后照应的写法。 （ ）4、江姐、张嘎都是革命小说红岩中的人物。（ ）十、按要求改写句子1、秋风一吹，树上的叶子随风飘落。（写成比喻句） 2、他不是中国人。他对中国传统文化很有研究。（用关联词连成一句话。） 3、老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。（修改病句）4、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干不干净。”（写成转述句） 2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一句。描写春天的诗：诗名是 ，诗句是 描写夏天的诗：诗名是 ，诗句是 描写秋天的诗

5、：诗名是 ，诗句是 描写冬天的诗：诗名是 ，诗句是 十一。课内外阅读（一）昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包   午饭是稀粥  晚上又是一点儿面包  至于菜啦  茶啦  只有老板自己才大吃大喝   他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭

6、，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、本文段选自课文 ，作者是（ ）国的（ ）2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有 的感情。（选择序号填到横线上）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱3、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿 D、得到机会4、文中“打发”的意思是（ ）。A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料5、把这一段分成两层，第一层应到。A、“老板随手捞起个家伙就打

7、我。”       B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮。”                   D、“我再也受不住了。”6、给画横线的句子加上恰当的标点。7、凡卡从 三方面向爷爷诉说了在鞋铺里受到的折磨。8、在朗读“亲爱的爷爷我就要死了”这部分内容时，应采取第_ _种感情来朗读。要表达出悲伤痛苦的心情。要表达出急切而痛苦的心情。要表达充满希

8、望信心的心情。(二)呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩拦住了我，轻轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶。你不要惊吓了它。”C在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的 斥责、 怒容、 搪塞，或是 的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪流泻感染，无疑会使眼里的世界

9、变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。1.请依据文中的

10、意思，给第一自然段画“ ”线的A句扩句： 2.第一自然段画“ ”线的B句欠妥当，你只需在下面的（ ）中添加一个字，就改正了这类的语病，改正后，并希望你说说这样修改的理由。（ ）理由： 3.对第一自然段中画“ ”线的C句理解有误的一项是( )A表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。B描绘了作者的心理活动。C揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。D赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。4.选择合适的序号依次填入题下的空缺处： A一声 B一气 C一片 D一句 E一遍 F一副 G一阵 H一时 斥责、 怒容、 搪塞，或是 的冲撞5.第段划线句中的“呵护”“关爱”的对象是 。6.结合文义，请分析画线的两个“呵护”的用法有什么不同。(1)小心地呵护 (2)投入关爱的呵护 7.第自然段中的“细致”一词呼应了上文的词语 。8.文中多次出现了“常”、“常常”这类的 词，它们在文中的意