部编版初三语文下散文阅读综合训练

1、第15讲散文阅读综合训练西门教学目标1 *1、回顾散文阅读的相关方法与技巧；2、综合训练相关阅读题，落实技巧灵活答题。本考点解读zzS=M=zP=z=z=SzFzFz5F:文学类文本阅读中考常考点：一、整体感知及概括类考点 典型设问：概括文章围绕“ XXX'写了哪几件事？概括 xx的特点？ 答题思路：概括事件：时间 +地点+人物+事件/概括特点：提取文中关键词句二、词句赏析类考点 典型设问：XXX词语（句子）妙在何处？结合文章理解该词句的含义。请赏析加点的词语（赏析划线句子） 答题技巧：手法+内容分析+情感作用（联系中心）从写作技巧的角度答（对比、衬托、反衬、象征等）从修辞手法的角度答

2、（比喻、拟人、排比、反复等）从人物细节描写的角度答（揭示人物心理活动的特点、表现人物特点）从景物描写的角度答（自然环境描写为主）三、句段作用类考点 典型设问：谈谈第 X段的作用；开头（结尾）的某句有什么作用？ 第X段在结构上和内容的作用？谈谈标题的作用 答题技巧： 段落的作用：末段：总结全文；点明主旨；深化中心；呼应开头等；开头：总起全文；引出下文；作铺垫等；中间：承上启下；推动故事情节发展等；标题的作用1:在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般有两方面作用：贯穿全文的线索， 串连起主人翁一生的经历；象征某种哲理或某种情感。标题的作用2:引起读者阅读兴趣；概括了写作对象（或主要内容）；揭示

3、或暗示文章中心；贯穿全文的线索四、情感体验类（探索主旨）考点典型设问：分析作者情感变化的原因；文章表达了作者什么思想感情？XX包含了哪些情感?答题技巧：文章的感情：记叙了（叙述了、描写了），表现了（赞美、揭示、反映），抒发了作者的感情。五、拓展开放类考点典型设问：请你结合实际，谈谈对的看法得分关键：把握一个词“宁多勿缺”。解答这一类题，如果没有特殊的要求（字数或几方面）答 题时，尽量联系全文，从不同的角度多答。同时，还需把握一个字“实”，即在答题 中，一定要扣住实际的文章，可以运用文中的关键词或句子或某一细节的概括，再结 合自己的生活实际进行解答。本典例精析【2015年深圳中考真题解析与考点复

4、习】（一）乡野高人【】我行走在山野，迷路了。问道于田间一位老汉。 此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突.然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座 古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去一一想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯 着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，

5、这像是我画的。我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及 防，.因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一 叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋,此刻话语已如小河流水，绵绵不断。上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝的。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病 倒在床，难以长途跋涉了。某天，老

6、汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一枝铅笔，一袋烟的功夫，就将 眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还 是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样 的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的.山都在纸上安妥了。.他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。?几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合

7、上。?说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这一辈子最不霜的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。?看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动， 我一直处在惊愕中。当我称他为“高人；时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：村里人都说我个子矮。?回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的， 空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。?世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终 究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。（选自青年博览2014年第21

8、期，有删改）13 .体会领我看画过程中，“老汉”的心理活动，按顺序填在空格处。（2分）料定一一（）一一（）一一惊愕【答案】13 .兴奋（亢奋）黯然14 .分析第段画线的句子在内容和结构上有什么作用。（2分）这回我相信了，但还是惊愕未消。【答案】14.在结构上，起到承上启下的作用，推动情节的发展；在内容上，表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。15 .联系上下文赏析第？段。（3分）回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。【答案】15.运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表现了 “我”内心的恬淡与舒适。16 .阅读

9、全文，概括老汉的性格特征。（4分）【答案】16.孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚。17 .老农的朴素愿望是什么？你有什么愿望，为了实现愿望你打算怎么做？ （4分）【答案】17.只想过恬静平淡的生活。只希望每天都生活得开心快乐，没有烦恼，没有忧伤。为了实现这个愿望，我会将心态放平，不跟人计较，在遭遇挫折的时候，坦然面对，相信风雨之后便是彩虹。【解析】13.试题分析二抓住题中的答点强老汉的心理活动”楂理文宣内容，找到人物心理描写的文字j从中摘引表达 心理活动的词语或根据心理描写的内容概括作答&考点定位】归纳内容要点F概括中心意思,自初层缀为分析综合J14.试题分析：在文中找到句子的位置，了解句

10、子内容与上下文的关系，说明其结构上的承上启下的作用，分 析内容上表达"我”心理活动的作用。【考苴定位】理解文中重要句子的含意。能力层及为理解加15.试题分析；赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境景物特点）,表达的情感（作 品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处口要用评价语"形象生动” “突ar等，点明句子的修辞手法，说明表现.壕制的什么特点，表达了 “我“怎样的内心感受“【考点，定位】体会重要语句的含意，品味语言来达艺术口能力层级为鉴赏评价D。16.试题分析，分析人物形象j要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价

11、语）来分析概括其 身份、性格、思想品质的特点.闻读本文，找描写老汉言行的文字分析箕的象若点即可【考点定位】般弹作品的形象，领悟作品的艺术魅力“能力层级为鉴赏评价人17.试题分析:阅读全文，了解“老农给梦娘画像一情节，从老农;醍的心理来分析其门朴素的愿望*即是 只想过恬静平淡的生活,再结合自己的生活感想。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co【2009年深圳市中考真题解析】（二）大唐柳色 【渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周 绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去

12、也匆匆，总也无法如愿以 偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多 情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名渭城曲）今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着渭城曲所铺设的意境，走上了去阳关的古道。去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒 的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，

13、为了 “大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来； 为了 “瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了 “天下谁人不识君”的自信而来。于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。客含对饮，潘桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万 千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫， 飘飘欲飞。唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上， 去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们 却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜

14、”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样， 铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离 之苦。（10）别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊 在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地 位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。（11）唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风 知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣

15、袂飘飘，迈着潇洒的步子， 一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过 去，无法进入那种境界。（13）。（作者：余显斌选自时文选粹第 6辑 有改动）1 .作者在文中抒发了怎样的思想感情？ （3分）2 .第段之前，作者引用王维的诗渭城曲有什么作用？ （3分）3 .请看第段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是（2分）4 .第段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）京跟踪练习=d=0=【2015年百合外国语中考模拟真题】（三）没有一棵小草自惭形秽

16、毕淑敏 【】被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍 匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。我混在人群只能感直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的 渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人 是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归 宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样, 红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。 美女可以人造，树却是不可以人

17、造的。树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树, 照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死, 那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证, 人成了树的天敌。树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助 人的，在饥谨的时候，人可以扒树的皮来充饥。很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗 人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，

18、一定不堪重负。唐朝的地震不 曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点， 无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了 一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙 的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从 小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就 寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见

19、过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千 百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有 一个人是为了探望小草。既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸 展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停 地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以

20、毫不自惭形 秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！1 .与人相比，树有哪些优秀的品质？请加以概括，分条陈述。（3分）2 .简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。（3分）3 .从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化轨迹？ （4分）4 .本文的主旨是什么？作者是如何通过对小草不同特征的描写来揭示主旨的？请简要分析。（6分）5 .探究与感悟：阅读下列材料并结合上文,谈谈你的体会。不少于40字。（4分）材料一：心理学认为，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中。材料二：自卑的最大敌人就是勇于面对自卑的人。材料三：央视著名主持人白岩松和张

21、越年少时也曾自卑，现今都有豁达自信的主持风格。【2016年罗湖区九年级期中考试真题】【注：该题没有答案，老师们自行把握答案。本文可作为散文阅读教学的绝佳范本！】（四）姥姥的私塾 于丹【】我出生的时候是一个夏天，据说妈妈从妇产医院带我回家的时候还不会抱孩子，用一方藕荷 色的纱巾兜着我，叼着两个角，拎着两个角，把一个七斤半的大胖丫头放在姥姥的手上。从那一天 起，我几乎从没有离开过姥姥。爸爸、妈妈、舅舅都下放了，而我在府右街九号的那个四合院里， 跟着我的姥姥，走过整个童年。我生命中最早的诗意，与那个院子相关，即使它在这个世界上无影无踪了，也还是固执地把 青砖灰瓦和红艳艳的石榴花留在我的梦境里。一闭眼

22、，我就会看见它，甚至比我此刻身处其中的家 还要清晰。海棠飞花时节，满地都是扑簌而下的浅粉色碎花瓣儿，穿着月白色偏襟大褂和黑府绸裤子的 姥姥，用大蒲扇替我拍打着蚊子，教我背“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊院子的对面就是中南海的高高红墙，“文革”时半夜里经常锣鼓喧天，喇叭齐鸣，不是迎接 最新指示，就是批斗游行。姥姥总是把院门用木插销横着别住，不敢让我上幼儿园，也不敢让我出 去玩儿，我跳的皮筋永远是一头拴在枣树上，另一头拴在香椿树上。我进屋吃饭的时候，皮筋就兀 自寂寞，在风里一颤一颤地微微跳动。而寂寞，恰恰是诗意的老家。有谁见过真正的诗意是从纷纷攘攘的喧嚣中飘散出来的呢？热 闹拥挤之

23、间，诗意舒展不开薄如蝉翼的翅膀。幸亏姥姥在院子里种了那么多花，密密匝匝跌宕下来，林木扶摇。相比于明开夜合这种精致 的小花小草，我从小更爱海棠树上木本的花枝。小小的我拘束在家里，可是高高的花枝探出了院墙， 我随着那一树蓬勃峥昧把目光探望出去，岁岁春来，飞花逐梦。大概八岁，忘了从哪本诗集里读到 李商隐的天涯：春日在天涯，无涯日又斜。莺啼如有泪，为湿最高花。寥寥二十个字的一首绝句，我似懂非懂的，心里空落落地就难受起来，忽忽悠悠，无处安置。 那时候还不懂相思，但是懂得别离，因为妈妈不在身边；那时候也不明白天涯，但是知道远方，因 为爸爸就在远方。一个那么喧哗又那么寂寥的时代里，玉谿生让我遇见了诗意的多情

24、，让我第一次体会到：辗转于伤情，也是可以沉湎的事。从此，我爱了李商隐的伤，上了李商隐的瘾。读着他的悼亡诗，根本不知道背景，字面极浅， 用意极深。更不必说那千古之前的昨夜星辰昨夜风，那清晰一瞬的月斜楼上五更钟，那春蚕的丝，与蜡 炬的泪，怎么也织不完，怎么也流不干。在故事的踪迹里逡巡，探问着“贾氏窥帘韩掾少，宓妃留 枕魏王才”；在天心的明灭中凝神，揣摩着“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。“春心莫共花 争发，一寸相思一寸灰” “直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”，这样的决绝无悔，不计一切的任 性，纵使不懂，也深深地影响了我的一生生长在北京的孩子，从小的遗憾是缺失故乡鲜明的风物，而诗词，恰恰成为我的乡

25、土。?我的姥姥，用她那一座繁花锦绣的院落做成私塾，攒一把流光从诗意中穿过。她确乎没有给 我讲过太多的训诂 典实，她所做过的最好的事，就是纵容了我对诗意的盲目沉迷，从来也没有用标 准答案的是非破坏过我对这份原始信仰的热情。?那座飞花逐梦的院子拆了，院子里种花讲诗的姥姥也走了，可是诗意流淌在我的血管中。年 华渐长，我凭着诗意的本能，在人群中清晰辨认出自己一一一个在乡土中念过私塾的孩子。?多年以后，一个暮春的下午，我坐在自己家的楼梯上，摇晃着小小的女儿，听她嫩生生地说 着些没有逻辑的话，新买的一张周杰伦的唱片音循流转，唱到方文山新写的歌青花瓷：“天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里，在

26、瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就 当我为遇见你伏笔”?那一瞬间，我懵懂泪下，宛如遇见“莺啼如有泪，为湿最高花”的那个时刻。?中年心事浓如酒，少女情怀总是诗。冥冥之中，总有一些等待，在不期然的拐角处，猛烈而 单纯地撞上来。而所有的前尘往事里，都埋着隐约的伏笔。?我与姥姥，继续着梦中的相见。生命中所有预设的伏笔，在未来的时光中，渐次清晰，以诗 歌的名义。【注释】玉谿生：又称玉溪生，李商隐的别号。训诂：解释古代汉语典籍中的字句。1 .通读全文，说说姥姥是怎样带着童年的“我”步入诗歌的殿堂的？ （3分）2 .请从修辞的角度，赏析文章第段。（3分）而寂寞，恰恰是诗意的老家。有谁见过真正的诗意是从纷纷攘攘的喧嚣

27、中飘散出来的呢？热闹 拥挤之间，诗意舒展不开薄如蝉翼的翅膀。3 .文章题为姥姥的私塾”，有什么妙处？ （ 3分）4 .文中引用了大量的古诗词，有什么作用？ （2分）5 .姥姥“深深地影响了我的一生”，让“诗词，恰恰成为我的乡土”，作者也因此对她满怀感念和感恩，在你的生命中，有没有一个人影响了你，请联系自己的生活实际谈谈感悟。（3分）寻能力提升（五）有它的地方叫故乡 舒翼【】单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅每当春天到来，花开之时，树 下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最 美的四月天里最绚丽的一道风景。不过，于我而言，眼前的此般花

28、景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地 方，叫故乡。说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开 之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南 海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜 花。我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜 花随处可见，田间、路边、河坡上经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸 爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就 会停下来，沿着河坡

29、往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花 插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的 灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更 具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡 和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地 想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现， 油菜花的遍野之处，从来不是一

30、方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交 错的田展之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后这些，不正是我们最常见的家园的 模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着 很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极 好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资 民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满 了生活的

31、烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远 是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍 生息油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说受戒里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处 其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他 们

32、时，才会越发感觉到这种美好。如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是一一故乡。记得某一年去往某地，在 一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田, 一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻,我真的以为，自己是身 在故乡。（2017年04月20日人民日报有删改）1、文章第段有何作用？ （2分）2、结合全文，概括油菜花的特点。（4分）3 、赏析文中划线句子。（ 4 分）当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头 的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁

33、衍生息置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。4 、请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。（ 4 分）（六）泠泠风雨声 胡竹峰 【 】平日偶得闲情，我会看看碑帖里笔墨的旧影心迹，古琴素手纸窗瓦屋灯火青荧天与地合，意与神会，情通自然。意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。元人柳贯题宋徽宗扇面诗云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。”瘦金书我很熟，想起小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。赵佶的帖读过不少，千字文牡丹诗。瘦金体的线条仿佛金戈银丝，有一年把玩秾芳诗帖，看久了，越发觉得线条薄

34、利，笔锋可以削水果，手不敢触。我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。秾芳诗帖，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦曾题跋道：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。”纤细，青郁，劲挺，有力，瘦金体之味差不多就是这样。不要说书法，宋人文章也涓涓始流一派文气，不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨。慨慷常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。前些时日读易经，象曰：“风行水上，涣。”大意是水上见风，涟

35、漪泛起，散而不乱，涣然而和，成自然之象。宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是入世的。我读赵佶书法，读出自得其乐天下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音，赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。书画家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。”瘦金体是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。我只能说自得其乐是文人字，

36、旁若无人是帝王字。王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。字从心出，心惜字形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内敛斯文赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣骏马，好美食华灯，好梨园鼓吹，好古董花鸟，本是纨绮儿，可怜帝王身，糟蹋了一身才华。瘦金体，又名瘦筋体。瘦金体三字有风雅气，瘦筋体三字有稼不啬味。瘦筋，筋瘦，夏天，从水塘里挑水浇园的农夫筋瘦筋瘦。叶圣陶先生有文章说：“每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大

37、且挺直，使人起康健的感觉。”每见瘦金体，总想起紫赤 的臂膊和肌肉突起的小腿。书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨迹之美，我对书法 的兴趣，严格说来是对墨迹的沉迷。宣纸上，中国文化轻流徐淌。墨迹间，前人气息屡屡不绝。（节选自2015年4月人民文学有删改）1、本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？ （4分）2、结合全文，简要概括瘦金体的特征。（4分）3、联系全文，分析本文的语言特色。（5分）4、请结合实际，谈谈本文带给你的启示。（3分）塞课堂小结十考场上如何快速读懂、读好散文考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。它要求考生能用10分钟左右的时间把一篇千字

38、左右的散文读两遍，这是考生必须练就的本领。考生只有平时有意识地进行快速阅读 训练，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。这就需要考生重视整体把握。所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题：（1）内容一一文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图；（2）形式一一文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。1 .快速阅读，整体把握文意的方法有关注标题，揣摩文意。标题往往蕴含一些重要的信息，有时甚至集中反映文章的意旨。(2)观察首尾，整合信息。文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。阅读时要把开头和结尾联系起来思考，揣摩作者的想法从什么地方

39、开始，到什么地方结束。如首尾 一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要思考作者的感受和想法为什么会发生变 化。(3)扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情 的语句，往往与文章的主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语句子，文章的整体意思 就容易捕捉了。(4)综合层意，概括文意。阅读时能够逐层逐段地归纳内容层次要点，并把这些要点和内容连续起来,就能发现作者在说什么了。2 .快速阅读，整体把握思路层次的方法(1)寻找关键词句，画出各段落中的中心句、总括句、结尾句和在文章结构上起过渡作用的词语、句 子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。(2)捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。(3)逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。(4)依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。根据文体特征，也可 以较快地理清文章的脉络。参考答案大唐柳色1 3分向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给 3分。）2 3分照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采