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文档简介

1、教学目标教学目标23 1.1.认识认识“左、右左、右”的位置关系，体会其相的位置关系，体会其相对性。对性。 2 2. .能够初步运用左右描述物体的位置，能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。解决实际问题。 3 3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。到学习数学的乐趣。1教学重难点教学重难点能确定物体左、右的位置与顺序能确定物体左、右的位置与顺序理解左右的相对性理解左右的相对性 重点重点难点难点这是右手。这是右手。 另一只手是另一只手是 要要 举手发举手发言请举右手。言请举右手。左右手是好朋友。左右手是好朋友。右手除了可以用右手除了可以用

2、来举手发言，还来举手发言，还可以用来做什可以用来做什 么事呢？么事呢？ 我举手发我举手发 言用右手。言用右手。右手拿笔右手拿笔左手右手右手拿笔右手拿笔, ,左左手压本子。手压本子。请小朋友找一找身体中请小朋友找一找身体中哪些是左右的好朋友哪些是左右的好朋友伸出你的伸出你的左手左手，伸出你的，伸出你的右手右手拍拍你的拍拍你的左肩左肩，拍拍你的，拍拍你的右肩右肩拍拍你的拍拍你的左腿左腿，拍拍你的，拍拍你的右腿右腿左手左手摸摸摸摸左耳左耳，右手右手摸摸摸摸右耳右耳左手左手抓住抓住右耳右耳，右手右手抓住抓住左耳左耳听口令，做动作听口令，做动作 辨别物体的左右。辨别物体的左右。2. 2. 把南瓜放在梨的

3、左边，把香蕉放在梨的右边。把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。要求：要求：1. 1. 请你拿出请你拿出5 5张小图片，把梨放在中间。张小图片，把梨放在中间。3. 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4. 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。 从左数 在第（ ）个从右数 在第（ ）个左左右右 2 24 42 21 12 23 31 14 4左左右右 为什么同一块橡皮，一会儿说是为什么同一块橡皮，一会儿说是第第2 2个，一会儿说是第个，一会儿说是第4 4个呢？个呢？同一个物体，从同一个物体，从左右左右不同的不同的方向来数，它的顺序是不

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