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内容简介：

第3课 远古的传说 【学习目标】1.识记与理解：识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖；理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质；理解“禅让”的含义和实质。2.能力与方法：培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法；回忆已学知识并联系有关资料，理解传说与历史间的关系。3.情感态度与价值观：培养学生学习历史、热爱历史的情感；了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感；体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的美德，进一步确立科学的人生价值观。【习学过程】【预习导学】1.大约（ )年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域（ ）， 和( )领导的两个部落十分有名。在东方，( )领导的部落力量很大。2.传说中( )是陶器的发明者，他还发现了许多可以治病的药物。3.黄帝聪明能干，创制( )，指导人们根据季节的变化播种、收割。传说中他还发明了( ) 和( ) 。4.( )战胜( )以后，两部落结成联盟，在黄河流域生活、繁衍，并不断融合邻近的部落，构成后来( )族的主干。5.华夏族尊奉的祖先是( ) 。6.黄帝以后很久，相继接替担任部落联盟首领的是( ) 、( )、( ) ，他都是经过民主推选实现的，在历史上这一制度被称为“( )”。其中在治水的过程中“三过家门而不入”的是( ) 。 【合作探究】你知道哪些远古传说？你是怎样看待远古传说与历史事实之间关系的?【例题精析】例1.（2007年重庆）禅让制的依据 （ ）A.财产 B.武力 C.才德 D. 门第例2.某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去 （ ）A.黄帝陵 B.大禹陵 C.秦始皇陵 D. 中山陵【目标检测】1.传说“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”。该传说中“神农”是指( ) A.黄帝 B炎帝 C.尧 D舜 2下列各项，与炎帝无关的是 （ ）A制作耒耜，教民耕种 B尝百草，寻药物 C创制历法