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内容简介：

上海冰厂田幼儿园碧云部 姚小舟 目标： 1、用自己的方法搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。 2、积极参与，体验造高楼的乐趣。 准备：软垫、纸砖、遮挡物、3只高矮不等的小猴、测量长度用的圆筒、橡皮筋、小铃、工地数字号码牌 流程： 一、小猴比高矮（理解物体要在同一水平面上才能比高矮。） 1、第一次比较：遮挡物下比高矮 导语：有几只调皮的猴子要来比高矮了，看一看，有几只小猴子？它们谁最高？ 2、 第二次比较：无遮挡物下比高矮 过渡：真得是这样吗？我们再来看一看。（拿去遮挡物） 提问：现在谁长得最高？ C：穿红衣服/蓝衣服的猴子最高。 T：有的猴子站在砖头上，有的没有站在砖头上，这样不能比。到底谁最高？谁有好办法来比一比？谁能从高到矮帮它们排一排位置？ 小结：原来比高矮要站在同样高的平地上面比，否则比出来的结果就会不准确。 二、高楼比高矮 1、第一次搭建（尝试搭建高楼，知道可以用目测、比较等方法来比高矮，体验造高楼的乐趣。） 过渡：3只小猴谢谢你们帮它们排好了队。现在3只小猴要来看你们造又高又稳的楼房了。它们的楼房要造在工地上。你们看看这里有几块工地？ C：10块。/我看到最后一个数字就知道了。 T：有的小朋友用数数的方法知道了一共有10块，有的小朋友一眼就看出它们是按照顺序排列的。 要求：每人选1块工地，用8块砖头在工地上造又高又稳的楼房。先把砖头搬到工地旁放整齐。听到小铃第一次响的时候开始造楼；第二次响的时候回到座位。 重点观察与指导： 1、幼儿搬运的砖头数是否准确。 2、幼儿是否先把砖头整齐地放在工地旁。 提问1：几号工地上的楼房最高？剩下的楼房，谁最高？ T：你是用数一数/比较的方法。放在一起也看不清楚的时候，我们可以请工具来帮忙。请工具站在工地上，然后靠着房子站直，用一根橡皮筋来表示高矮。 小结：原来高矮差很多的时候我们眼睛一看就知道谁最高，高矮差不多的时候我们可以请工具帮忙。 提问2：你们刚才都用了8块砖，为什么有的楼房高又的楼房矮呢？（请个别幼儿示范） T：可以横着放、竖着放、侧着放。 小结：原来同样的8块砖头，搭得方法不一样，造的楼房也有高又矮。 2、第二次搭建（用自己的方法搭建高楼，尝试用比较等方法比出高矮，体验造高楼的乐趣。） 要求：请你们再回到工地去，用刚才介绍的好方法再造一次楼房。这次的楼房要比上次更高更更稳哦！ 重点观察与指导： 1、每个工地上的砖头数是否依旧准确。 2、幼儿能否用刚才分享的方法造出更高更稳的楼房。 提问：几号工地的楼房最高？ T：你是怎么知道的？可以请谁帮忙？ 请幼儿用工具测量（提醒测