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【高中高考教师用】语文选修人教版:《中国古代诗歌散文欣赏》同步学案(18份)

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高中高考教师用 中国古代诗歌散文欣赏 高中 高考 教师 语文 选修 人教版 中国古代 诗歌散文 欣赏 同步 18
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推荐作品西门豹治邺,一、名句积累,“民可以乐成,不可与虑始。今父老子弟虽患苦我,然百岁后期令父老子孙思我言。”写出了西门豹高瞻远瞩的见识以及敢作敢为的胆识。,二、中心主旨,这篇历史散文,通过写西门豹治邺中革除“为河伯娶妇”的陋习和凿渠引水灌溉农田的两大实绩,成功地塑造了一个老谋深算、料事如神、玩强敌于股掌之上的智者形象,一个为民谋福的良吏的形象。,三、写作特色,1.中心人物形象突出,性格鲜明。,刚一到任即“会长老,问之民所疾苦”,一个关心人民疾苦的良吏形象便跃然纸上,雷厉风行的为政作风也可见一斑。发现问题症结后,暂按兵不动,等待时机,表现了其沉着冷静、机智老练的性格。抓住时机迅速出击,“以其人之道,还治其人之身”,给欺骗勒索百姓的罪恶活动以致命的一击,表现其疾恶如仇的精神。,2.巧设悬念,故事情节生动、曲折、引人入胜。,如“西门豹曰:至为何伯娶妇时,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾亦往送女。”此一悬念,令人难以琢磨。“是女子不好,烦大巫妪为入报河伯,得更求好女,后日送之”,至此,情节陡起波澜,形势急转直下,令人目瞪口呆,极具戏剧性。,四、文白对照,大铁椎传一、名句积累“时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。”景物描写,突出了环境的寂静和月光的明朗,暗示了一场恶战即将发生。“一贼提刀突奔客,客大呼挥椎,贼应声落马,马首裂。众贼环而进,客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人。”用简洁的语言描写出大铁椎干脆麻利的动作,表现了他高超的武艺。二、中心主旨本文属于传记文,作者在纪实的同时也增加了一些艺术的想像和虚构,塑造出了一个丰满的侠客、大力士的英雄形象,透露了对社会现实的不满和人才不为世所用的感慨。三、写作特色1表现方法灵活,正面描写与侧面烘托相结合,多角度刻画人物。第4自然段道别时,一句“不足用”写出了大铁椎杀敌前的内心感受和抱负,而“故自负”的将军在他面前无可辩驳,自惭形秽,以“强留之”来掩饰自己窘态的表现,侧面烘托了大铁椎的可敬。文章最后一自然段着重描写大铁椎的神勇和绝技,因此旷野杀贼一段,描写细致,绘声绘色,为全文重心。“鸡鸣月落,星光照旷野”二句,是紧急叙述中的舒缓之笔,既点明了杀贼、鏖战的时间,又使行文有些轻松和曲折,增加了文意的空间美。杀贼时,“贼二十余骑四面集,步行负弓矢从者百许人”。而大铁椎挥动铁椎,使对方“应声落马”“人马仆地”。旁观的宋将军,屏息不敢出气,“股栗欲堕”,形象地烘托了大铁椎的勇猛。最后,客大呼“吾去矣”,“尘滚滚东向驰去”。这段描写绘声绘色,笔墨特别集中,痛快淋漓地刻画了大铁椎的勇武形象,使人如见其人,如闻其声,印象尤为深刻。2纯用记叙手法,形象鲜明。这篇文章洋洋洒洒,纯为记叙。不加任何评论,只是通过别人的叙述和人物的言行来显示人物形象的特点和意义,因而形象生动,文意含蓄,发人思考。写大铁椎的外貌和性格:“貌甚寝”,“与人罕言语”。写大铁椎来去无踪:“夜半,客曰:吾去矣!言讫不见。”写大铁椎的豪侠
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