小学语文六年级文言文阅读三教师版

1、 文言文阅读三 课前预习 张良巧计解危难 一天，刘邦在洛阳附近看见很多将军聚在一起发牢骚，走近他们的时候，就停止了议论，只见将军们的脸上带有埋怨的神色，看样子对刘邦挺有意见呢！ 刘邦找来了张良，问他出了回事，张良如实汇报说：“将军正在议论造反的事！” 这句话让刘邦吃了一惊，他刚做了汉朝的皇帝，天下初定，现在居然有人出来造反，这不能不让他着急。他赶忙向张良询问底细，张良分析说：“陛下斩蛇起义，全靠这些将士们出生入死才夺取了天下。现在，陛下打败了项羽，夺得了帝位，将军们最关心的就是授予官位和分封土地。可是，陛下分封的都是自己最亲近的人，处分的都是和陛下有怨恨的人。现在，将军们一边盼着陛下尽快对他们

2、进行分封，一边又担心土地有限自己得不到封赏，还有一些人害怕平时得罪过陛下，会遭到陛下的处罚。所以他们聚集在一起密谋发难。要是处理得不合适，就会发生内乱。” “事到如今，该如何收拾呢？”刘邦忙问。 张良不慌不忙地说：“我有一计，可以对付这个局面。陛下请告诉我，平时您最恨的而且将军们都知道的人是谁？” 事已至此，刘邦只得如实相告：“我最恨的人是雍齿。此人作战勇猛，立过许多战功，在将士 们中也有威望。可是他依仗着自己的功劳，说话不顾君臣之礼，几次让我在大臣面前难堪。我真想把他给杀了，以解我心头这口恶气。但想到那时正是用人之际，也就忍了。” 张良拍手笑道：“这就好了，陛下马上封雍齿为侯，那些有战功而担

3、心陛下为难他们的人，看到陛下分封了自己最恨的人，就会消除一切顾虑，再也不会造反了？” 刘邦采纳了张良的计策，摆下酒宴，当着大臣和将军们的面，封雍齿为什方侯，又让丞相、御史加快定功封赏的进度。 在这之前还准备滋事的将军们吃过酒宴，高高兴兴地说：“现在好了，什么都不用担心了，我们就等着陛下的分封奖赏吧！” 张良的这一计策，平息了这场将要发生的叛乱。 知识精讲 文言文翻译指导 【翻译技巧】 1. 文言文翻译的原则 将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。 文言文翻译的原则

4、有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。 要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。 2. 文言文翻译的方法。 翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。 补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介

5、词“于”，相当于“被”，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”。 删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。如“久之，目似瞑，意暇甚。”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。 留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年、国、器具等，翻译时要保留，可照录不译。如“南阳刘子骥，高尚士也。” 变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。如“何苦而不平”，此句可变为“苦何而不平”的形式。 换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如“吾与汝毕力平险。”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。 例题解析 鹦鹉灭火 有鹦鹉飞集他山

6、，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为 兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。 1解释加点字词： 集（ ） 辄（ ） 去（ ） 遥（ ） 足（ ） 云（ ） 2翻译划线句： 虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。 3.鹦鹉具有怎样的精神？ 4，文中鹦鹉的哪些举动体现了这种精神？ 【注释】 1.集：栖息；2.念：说；3.沾：沾湿 4.皆:都；5.去：离开；6.何足云也：本文指（你洒的这点水）怎么能扑灭火呢？ 7.然：但是；8.侨：寄居；9.

7、区区：小，细微；10.志：愿望；指灭火的心意 11.见：本文指禽兽们受火灾之苦；12.虽：即使；13.是：这 14.善：好的；15.尝：曾经；16.皆：都；17.对：答 18.即：就；19.他山：别的山头，指不是自己常居的山头 20.相：动作由一方来而有一定对象；21.相爱：喜欢它 22.尝：曾经；23.为（即为灭火）：替 24.重：很（程度重）；25.遥：远；26.足：值得 【译文】 有一只鹦鹉飞到别的山上栖息，山中的飞禽走兽都很喜欢它。鹦鹉想：这座山虽然让它快乐，但不是它长久居住的地方，就离开了。飞禽走兽都依依不舍。过了几个月后，山中着火了。鹦鹉远远望见，心急如焚。就飞进水中沾湿了自己的羽

8、毛，飞过去洒水。天神说道：“你虽然是一片好心，但这（几滴水）又哪里足够？”鹦鹉答道：“尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！”天神赞扬鹦鹉的义气，立即帮它把火扑灭了。 【寓意】 1.帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。有人捐一元钱帮助病重的同学，有人出五十万支援受灾的百姓，各尽其力，这“义”的分量是相当的。（摘自文言文启蒙读本） 与愚公移山的意义相似，尽心尽力去做看似无用的事情，而以诚心感动了他人并得到帮助。2. 3.人要有毅力 不管这股力量是多么的微小 持之以恒的应对 一定会有回报的 与“水滴穿石

9、”同一个道理。 4.这个故事跟愚公移山有点像，但更加入了感人的友谊。一个人要靠自己的力量去完成一件艰巨的任务是不容易的，如果有贵人相助就简单得多，但是贵人（天神）并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人的帮助；如果所从事的任务是基于一项伟大的情操，则更容易得到别人的帮助，大家一起共襄盛举。 5.要知恩图报,不要忘恩负义。 【答案解析】 1.栖息，都，离开，远，值得，语气词 2.尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！ 3.有毅力，知恩图报，讲义气。 4.鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。

10、 课堂小练 （一）阅读鲁有好钓者，回答下列问题。 鲁有好钓者鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不 “钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”几矣。故曰： 1.解释下列句子中加点字的意思。 ） 鲁人有好钓者（ ） 以桂为耳（ ） 故曰（ 翻译画线的句子。. 其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。 读了这则寓言，你受到了哪些启发？. 【注释】 错：镶嵌。纶：钓鱼绳。是：正确。【译文】 鲁国有个人喜欢讲排场。钓鱼是他的一大嗜好。他用黄金做成鱼钩，上面还镶嵌着雪亮的银丝和碧绿的宝石作为装饰；他用翡翠鸟的羽毛捻成细线，用喷香的桂木作为鱼饵。他的钓鱼竿是最高级的，他钓鱼

11、时选择的位置和摆出的姿势都很讲究，但是钓到的鱼却寥寥无几。 做事情要讲究实效。片面追求形式只能取得相反的效果。 【答案解析】 .喜欢，做，因此。 .他拿杆的姿势、选的地方都是正确的，但是钓到的鱼却没有多少。 .做事情不能片面追求形式，要讲究实效。 ，回答下列问题。（二）阅读楚人学舟 楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日 之幸乎？: 、解释加引的词1乃四“顾” （ ）其始折旋疾“徐” ）胆落（ 、翻译下列句子；2 遂以为尽操舟之术。 椎鼓径进 、本文告

12、诉人们的道理是？3 【注释】 操：操纵，这里指驾船楚：楚国（古国名）；2.1. 6.疾：快；徐：慢慢的3.折：调头；4.旋：转弯；5. 舟师：传授驾船技术的人乃：于是就；8.9.惟：只，仅仅7. 12.尽：全部11.10.是：凡是，任何 ；渚：水中小洲； 椎：用椎敲，前进时以击鼓为15.谢：告辞；14.急忙； ù j遽：13.16.亟：立即，突然；17.犯：碰到；18.遂：于是就 19.径：径直；20.顾：看；21.四顾：四周张望；22.柁：同“舵” 【译文】 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的

13、，于是他认为学尽了驾船的技术，就马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？ 【道理】 1.学会一门知识或一种技术，都要下一番苦功夫；刚入门就以为掌握了一切，这种想法是要不得的。 2.学无止境，不要因为自己学了些皮毛就骄傲自满，否则会犯下大错。 3.学习要脚踏实地，学会谦虚。不能略有新知就骄傲自满，略有进步就妄自尊大，否则逃脱不了失败的命运。 4楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止 （或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。） 5.不能过于自满，要虚心学习，才会得到更多的本领 6.学

14、习工作不能浅尝辄止，应该不断进取，才能取得成功。 【答案解析】 .慢，看。 .遂以为尽操舟之术。(便以为学全了驾船的技术) 椎鼓径进 (击鼓（古人大概是靠击鼓来发布令的吧）快进) .楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止 （或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。） 课后作业 （一）阅读文徽明习字，回答下列问题。 文徽明习字 文徵明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 .解释下列词语: 临（ ） 遂（ ） 尝（ ） 苟且（ ） 或（ ） 易（ ） .翻译下列句子: ，日以十本为率，书遂大进。文徵明临写千字文 平

15、生于书，未尝苟且。 .文徵明的故事告诉我们一个什么道理，试结合自己实际谈下体会。 【注释】 （1）临：临摹。 （2）日：每天 （3）率：标准。 （4）书：书法水平。 （5）遂：于是，就。 （6）于：对，对于。 （7）平生：一生。 （7）尝：曾经。 （8）苟且：敷衍了事，随随便便，马虎。 （9）或：有时。 （10）简札：信件，书信。 （11）少：通“稍”，稍微。 （12）易：改换，更换。 （13）不厌：不嫌烦。 厌：嫌麻烦而讨厌。 （14）故：所以。 （15）愈益：愈加，更加。 （16）书遂大进中的“书”字：书法。 （17）平生于书中的“书”字：写字。 【译文】 文徵明临摹千字文，每天以写十本作

16、为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精湛绝妙。 【道理】 无论做任何事情，都要坚持不懈，不可半途而废，而且更不能马虎草率 ；只要有了一定的积累，才会有质量。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不会成功。我们学生学习知识也应该如文徵明习字一般，这样才会取得成功的成绩。 【答案解析】 临摹，于是，曾经，敷衍了事，有时，更换。.文徵明临摹千字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。 他平生对于写字，从来也不马虎草率。 .无论做任何事情，都要坚持不懈，不可半途而废，而且更不能马虎草率

17、。 （二）阅读争雁，回答下列问题。 争雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 1、解释加点的词。 将援引射之 宜燔 已而索雁 2、将下面句子译为现代汉语。 已而索雁，则凌空远也。 3、回答下列问题。 兄弟二人争论的焦点是 ，最后的解决办法是 而结果是 。 4、本文涉及几个人物？谁的观点正确？为什么？ 【注释】 昔：从前。 有者：有个的人。 烹：煮，烧。 舒雁：栖息的雁。 讼：争辩是非曲直。 燔：烤。社伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为社。 半焉：一半煮，一半烤。焉，句末语

18、气助词。 已而：不一会。 【译文】 从前有个人看到天上的飞雁，准备拉长弓射击，一边说:“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说:“雁要烤着才好吃。”互相竟争吵起来，而且同到地方上的长者那里去评理。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。随后兄弟俩再去找天上的飞雁，早已又高又远地飞走了。 【道理】 表面意义是不要一味无休止去争论做一件事的方法，而错过完成它的机会。 引申意义是完成一项事业、实现一个理想,就象猎雁而烹一样，不但有阶段性，而且还有时效性。 不完成前一个阶段的任务，是无法进入下一个阶段的；不把握时机即使条件具备了，同样无法达到目的。它告诉人们：事情要分清本末主次和轻重缓急

19、，否则将一事无成。 【答案解析】 1.拉，烤，寻找 2.随后兄弟俩再去找天上的飞雁，早已又高又远地飞走了 3.怎么吃打下来的雁。一半煮一半烤，大雁已经飞走了。 4.三人，言之成理即可。 （三）阅读南辕北辙，回答下列问题。 南辕北辙 今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。” 臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 1.解释下列词语： （1）方北面而持其驾 （ ） （2）我欲之楚（ ）（ ） （3）吾御者善（ ） 2.翻译下列语句：

20、（1）今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾 ）此数者愈善，而离楚愈远耳。2（ 3.读了这篇寓言，告诉你一个什么道理？ 4.哪个成语出自这篇故事？ 【注释】 1季梁：魏国人。 2中道：半路。反：假字，同“返”，返回。 3焦：皱褶。4申：通假字，同“伸”，伸展。 5去：掸下（身上的尘土）。6大行（háng）：大路 7方：正在，时间副词。8驾：车。 9之：去，到。10将：将要，副词。奚：什么，疑问代词。奚为：为什么。 11用：资用，指路费。12御者：驾车的技术。 13善：技术好，善于，擅长。14今王欲动成霸王：现在您的行为是想要建立称霸的王业。 15举欲信于天下：做的事情是要在天

21、下取得信义。举：举动，做事。 16恃：仰仗。17广：使.扩大18尊名：抬高声望。 19数（shuò）：屡次，引申为频繁。20“离王愈远耳” “王” wàng：称王，指成为天下的共主。 21犹：如同。22今者：时间名词后用“者” ，表示停顿 23奚为：何为，做什么。24此数者：这几个条件。 25良：好。26愈：越。 27持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。28反：通“返”，返回。29.耳：罢了。 30.辕：车杠。31辙：车轮在路上留下的痕迹。32.虽：即使。 【译文】 季梁说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正驾着他的车往北面赶，他告诉我说：我想到楚国去。'我说：

22、你既然要到楚国去，为什么往北走呢?'他说：我的马好。'我说：即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊！'（他）说：我的路费多。'我说：即使你的马再多，但这不是去楚国的方向啊。'（他又）说：我的驾车技术好。'这几样越好，反而会离楚国越远！ 【寓意】 此文让我们明白违反客观规律，结果是无法达到目的。 【答案解析】 1.正在，想要，到，技术好，善于。 2.（1）今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正驾着他的车往北面赶； （2）这几样越好，反而会离楚国越远。 3.让我们明白违反客观规律，结果是无法达到目的。 南辕北辙。4. ，回答下列问题。（四）阅读按图索

23、骥 按图索骥 三声）跌日，蹄如累麴”之语。其子执马经以求马，出见大sang伯乐相马经有“隆颡（”伯乐知其子之愚，但转怒为笑一声）尔！“得一马，略与相同，但蹄不如累麴（qu蟾蜍，谓其父曰： “此马好跳，不堪御也。曰：” 1.解释加点词语( ) 按图索骥(1) ）(2)不堪御也（ 翻译画线句子2. 得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔。 ? 读完故事，有何感想3. ng）：高高的额头s【注】隆颡（跌日：眼睛鼓起 累麴（q）：叠起来的酒药饼子 【译文】 伯乐相马经中有“高高的额头，眼睛鼓起，马蹄像叠起来的酒药饼子”之类的话。他的儿子，拿着父亲写的相马经，到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，发现有一只癞

24、蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“我找到一匹千里马，只是蹄子不像叠起来的酒药饼子。”父亲知道儿子愚笨，不生气反而笑道：“这马喜欢跳，不好驾驭。” 【道理】 1、按照画像去寻找好马。 、比喻墨守成规地办事。23、比喻按照线索去寻找。 【答案解析】 1.寻找，驾驭 2.我找到一匹千里马，只是蹄子不像叠起来的酒药饼子。 3.我们不能墨守成规，要学会变通。 （五）阅读孟母三迁，回答下列问题。 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁。孟母迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎

25、豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 1.解释下列词语。 A.嬉： B.贾人： 2.翻译下列句子 孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事。 此可以处吾子矣。 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 3.这段文字源自历史典故： 【注释】 舍：家。墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。 乃：于是，就。 炫卖:同“炫”，沿街叫卖，夸耀。 徙:迁移。 俎豆:古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式 徙居:搬家 及:等到 大儒:圣贤 揖让进退:即打拱作揖、进进退朝堂等古代宾主相见的礼仪 揖:作揖 遂:于是 【译文】 孟子小时候家离墓地很近，常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又