技术及设计培训新

1、技术及设计培训新企业概况企业概况 智慧天下智慧天下(北京北京)科技教育是国内第一家集科技科技教育是国内第一家集科技教育研究、教育研究、产产品研品研发发、生、生产产制造和教育效制造和教育效劳劳于于一体的一体的专业专业化企化企业业。北京公司北京公司场场景景南京公司南京公司场场景景教育研究教育研究教教仪仪所合作所合作南南师师大合作大合作教研中心教研中心与教育部教学仪器研究所战略与教育部教学仪器研究所战略合作，参与国家新课程标准的合作，参与国家新课程标准的编写和方案制定。编写和方案制定。率先与国内科技教育领域最率先与国内科技教育领域最权威的研究机构权威的研究机构南京师南京师范大学进展教育研究合作。范大

2、学进展教育研究合作。秉承秉承“效劳中国未来理念，把握中国效劳中国未来理念，把握中国素质教育的开展脉搏。融合发现学习理素质教育的开展脉搏。融合发现学习理论、多元智能理论、建构主义理论等先论、多元智能理论、建构主义理论等先进的教育科学理论，自主教育研究。进的教育科学理论，自主教育研究。目目 录录研研 发发 目目 的的1设设 计计 思思 路路2产产 品品 特特 色色3经经 验验 总总 结结4通用技术课程的内容通用技术课程的内容必修模块必修模块 技术与设计技术与设计1 1 技术与设计技术与设计2 2选修模块选修模块 电子控制技术电子控制技术 建筑及其设计建筑及其设计 简易机器人制作简易机器人制作 家政

3、与生活技术家政与生活技术 现代农业技术现代农业技术 服装及其设计服装及其设计 汽车驾驶与保养汽车驾驶与保养 “技术与设计1是普通高中通用技术课程的必修模块之一，是另一个必修模块“技术与设计2的根底，它的根本内容是技术设计。在这个模块中，学生主要要经历设计的一般过程。简单地说，学生在学习这个模块时，要动手设计和制作一些简单的技术作品。 常用工具大型设备制作套件活动手册软件挂图技术与设计1“技术与设计技术与设计1 1的根本配置的根本配置“技术与设计技术与设计1 1 的根本配置：的根本配置：产品特色产品特色立体化、硬软结合的产品体系，系统而全面立体化、硬软结合的产品体系，系统而全面制作套件的创新设计

4、，能够迅速实现学生创意和想法，制作套件的创新设计，能够迅速实现学生创意和想法，带来技术带来技术1 1教学装备的崭新面貌，乃业界首创教学装备的崭新面貌，乃业界首创成系列的技术培训，解决了教师不会甚至害怕使用工具成系列的技术培训，解决了教师不会甚至害怕使用工具设备的问题设备的问题全方位的教学培训，使教师能够在最短的时间里组织和全方位的教学培训，使教师能够在最短的时间里组织和开展教学开展教学智慧宝典提供了教案、教参、教学视频、技术视频等丰智慧宝典提供了教案、教参、教学视频、技术视频等丰富多样的资料，解决了教师教学的一切后顾之忧富多样的资料，解决了教师教学的一切后顾之忧提供标准件零售效劳，学生可将自己

5、喜欢的作品带走，提供标准件零售效劳，学生可将自己喜欢的作品带走，增加学生的成就感，提高学生参与学习的兴趣增加学生的成就感，提高学生参与学习的兴趣 配合制作套件的使用，我们还精心编写了配合制作套件的使用，我们还精心编写了“技术与设计技术与设计1 1的活动手册。手册包括两局部：的活动手册。手册包括两局部： 第一局部是作品设计范例，以五个经典的活开工程的设第一局部是作品设计范例，以五个经典的活开工程的设计为例，引导学生进展设计构思，启发学生进展创意设计为例，引导学生进展设计构思，启发学生进展创意设计，指导学生进展设计交流与评价，以使学生通过任何计，指导学生进展设计交流与评价，以使学生通过任何一个活开

6、工程都能经历技术设计的完整过程；一个活开工程都能经历技术设计的完整过程； 第二局部是知识库，如果学生不具备某方面知识，可以第二局部是知识库，如果学生不具备某方面知识，可以在这里找到相关内容，进展自学。如果学生在制作过程在这里找到相关内容，进展自学。如果学生在制作过程中遇到困难，也可以通过中遇到困难，也可以通过“知识链接，找到相关内容知识链接，找到相关内容。 为了营造技术学习的良好气氛，激发学生的学习兴为了营造技术学习的良好气氛，激发学生的学习兴趣，同时保证学生能够在试验室里开展日常的技术趣，同时保证学生能够在试验室里开展日常的技术实践活动，我们专门设计了通用技术教学挂图，供实践活动，我们专门设

7、计了通用技术教学挂图，供学校在装备通用技术教室时使用。具体包括实验室学校在装备通用技术教室时使用。具体包括实验室使用本卷须知、常见工具及设备的使用方法等常规使用本卷须知、常见工具及设备的使用方法等常规内容，以及一些具有时代特征的技术设计的内容。内容，以及一些具有时代特征的技术设计的内容。 在“技术与设计1教学装备的配备上，首先要配备一些常用工具及设备，以满足学生根本的设计和制作需求。电电工工具工工具木工工具木工工具共用工具共用工具钳钳工工具工工具电热丝电热丝切割器切割器台台钻钻砂砂带带机机台式砂台式砂轮轮机机激光切割机激光切割机木工木工组组合机床合机床 同时，为了给学生提供一个进展计算机辅助设

8、计同时，为了给学生提供一个进展计算机辅助设计的操作平台，丰富学生的技术学习经历，使学生的操作平台，丰富学生的技术学习经历，使学生的学习方式更加多元化，我们还专门开发了通用的学习方式更加多元化，我们还专门开发了通用技术教学软件，具体包括二维技术教学软件，具体包括二维/ /三维设计软件、机三维设计软件、机器人图形化编程软件、智慧实验室等内容。器人图形化编程软件、智慧实验室等内容。 目前，市场上的目前，市场上的“技术与设计技术与设计1 1教学装备根本上教学装备根本上就是以上两局部内容就是以上两局部内容常用工具和大型设备、常用工具和大型设备、软件和挂图。软件和挂图。 为了使学生在学习为了使学生在学习“

9、技术与设计技术与设计1 1的过程中，尽的过程中，尽可能快地实现自己的创意和想法，我公司结合自可能快地实现自己的创意和想法，我公司结合自身技术优势，独辟蹊径，专门开发了身技术优势，独辟蹊径，专门开发了“技术与设技术与设计计1 1制作套件。制作套件。 在制作套件中，我们给学生提供的主要是木材在制作套件中，我们给学生提供的主要是木材、软金属材料以及塑料标准件。其中，标准件、软金属材料以及塑料标准件。其中，标准件是不需要学生加工的，拿来即用，有齿轮、车是不需要学生加工的，拿来即用，有齿轮、车轮、板、梁、电机、开关等。学生主要做的是轮、板、梁、电机、开关等。学生主要做的是根据设计要求进展设计构思根据设计

10、要求进展设计构思. . 提出设计方案，用木材、软金属材料加工提出设计方案，用木材、软金属材料加工设备进展作品的大部件的加工制作，最后与我设备进展作品的大部件的加工制作，最后与我公司标准件整合起来，完成整个设计。公司标准件整合起来，完成整个设计。活动的设置活动的设置1 1笔筒。笔筒。功能：除能放笔外，也能放一些其它文具、资料。功能：除能放笔外，也能放一些其它文具、资料。2 2书架。书架。 功能：放置书或其他一些资料。功能：放置书或其他一些资料。3 3百叶窗。百叶窗。 功能：天黑时窗叶自动关闭，天亮时窗叶自功能：天黑时窗叶自动关闭，天亮时窗叶自动翻开。动翻开。4 4密码箱。密码箱。功能：输入密码后

11、按功能：输入密码后按“开键，锁翻开。开键，锁翻开。注意：不能长时间让锁处于注意：不能长时间让锁处于“开的状态。开的状态。5 5汽车模型。汽车模型。 功能：通电后能向前行驶。功能：通电后能向前行驶。教学案例教学案例 案例案例1 1：工程图样及其绘制标准：工程图样及其绘制标准 1 1、教学目标、教学目标 1 1了解一般机械加工图，线路图所用符号的含义及了解一般机械加工图，线路图所用符号的含义及表达方法。表达方法。 2 2能识读简单机械加工图。能识读简单机械加工图。 2 2、教学内容分析、教学内容分析 本课是本章重点，是知识点的具体应用，与实际工程本课是本章重点，是知识点的具体应用，与实际工程结合严

12、密，让学生体会实际工程过程。因此，在授课过程结合严密，让学生体会实际工程过程。因此，在授课过程中一定要强调工程标准，并以此要求学生。中一定要强调工程标准，并以此要求学生。 3 3、教学对象分析、教学对象分析 高中学生没有工程经历，但对工程制作又充满好奇，高中学生没有工程经历，但对工程制作又充满好奇，应从简单的图开场绘制，可以选取智慧天下技术应从简单的图开场绘制，可以选取智慧天下技术1 1活动手活动手册中的百叶窗。册中的百叶窗。教学案例教学案例4 4、教学方式、教学方式 本节在介绍标准时学生会感到比较枯燥，如果教师从智本节在介绍标准时学生会感到比较枯燥，如果教师从智慧天下手册中的百叶窗开场讲解，

13、激发学生兴趣。讲完标慧天下手册中的百叶窗开场讲解，激发学生兴趣。讲完标准后安排学生自己绘制窗叶的零件加工图。准后安排学生自己绘制窗叶的零件加工图。5 5、教学准备、教学准备 智慧天下技术智慧天下技术1 1活动手册、百叶窗图片或实际模型。活动手册、百叶窗图片或实际模型。6 6、教学过程、教学过程 在上本节课之前，最好能先给学生展示已加工好的百在上本节课之前，最好能先给学生展示已加工好的百叶窗和百叶窗的加工图纸。这对于进展下面的教学是非常叶窗和百叶窗的加工图纸。这对于进展下面的教学是非常重要的，接下来可以用图纸在生产中的作用引入课程。重要的，接下来可以用图纸在生产中的作用引入课程。教学方向的把握要

14、表达技术课程教学特点: 目标怎么办教材分析 苏教版模块1的“设计过程主题的内容呈现，与其他版本不同，不是一次性按照课标要求呈现设计过程，而是采用了“总-分的方式，即先概括，后详细的方式呈现设计的过程内容。在第三章第一节通过“便携式小凳子的设计让学生知道技术设计一般要经历哪些主要过程，至于详细设计过程那么在第四章到第八章中具体呈现。也就是说，第三章第一节的教学重点是要学生在亲历过程中能总结出设计一般要经过五个根本过程：即发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原形、测试评估和优化、产品使用维护和保养；从第四章到第八章教学重点是要求理解每个环节详细知识方法和技能。这就要求教师在教学中，应注意把握好

15、“总-分的关系，侧重得当，不能把第四章到第八章当做是第三章第一节的简单重复。这就要求教师在教学中要深刻领会教材编写意图，教学目标上要有侧重，不能简单重复教学过程。教学目标和准备知知识识目目标标 掌握设计的一般过程；知道设计过程中可能产生多方案；掌握设计的一般过程；知道设计过程中可能产生多方案； 理解设计过程需要不断优化。理解设计过程需要不断优化。技能目技能目标标能根据设计要求制作简单模型草模和简单试验能根据设计要求制作简单模型草模和简单试验情感目情感目标标亲历设计过程，初步形成创新思维意识亲历设计过程，初步形成创新思维意识教学准教学准备备教学目教学目标标多媒体多媒体 技术实践室技术实践室 绘图

16、工具绘图工具 硬纸板卡纸硬纸板卡纸观察思考从以下情境中你能发现什么问题从以下情境中你能发现什么问题如何从技术角度为她们解决这个问题放飞思维，充分展示想象和创造力积极参与，勇与实践，精诚合作方案的可行性吗请告诉如何使用设计的一般过程设计的一般过程 发现与明确问题发现与明确问题 提出设计要求提出设计要求 构思设计方案构思设计方案 制作模型或原型制作模型或原型 模型或原型的测试模型或原型的测试 方案的改进与优化方案的改进与优化 编写使用说明书编写使用说明书参照设计的一般原那么进展评价参照设计的一般原那么进展评价根据事先制定的设计要求进展评价根据事先制定的设计要求进展评价如：对一个日常用品，可从以下方

17、面进展评价：如：对一个日常用品，可从以下方面进展评价：使用功能、结实和稳定性、人机关系、创新、使用功能、结实和稳定性、人机关系、创新、性能价格比、美学因素，对社会、环境、资源性能价格比、美学因素，对社会、环境、资源的影响、市场前景等的影响、市场前景等 那么怎样进展设计评价？那么怎样进展设计评价？举例：举例： 丹麦设计师雅格布森的作品十丹麦设计师雅格布森的作品十分强调通过细节的设计，以到达整体的分强调通过细节的设计，以到达整体的完美，他把家具、地板、灯具等的细节完美，他把家具、地板、灯具等的细节看成与建筑总体设计一样重要。看成与建筑总体设计一样重要。19981998年，他为斯堪的纳维亚航空公司旅

18、馆设年，他为斯堪的纳维亚航空公司旅馆设计的蛋形椅是他的典型代表作之一。请计的蛋形椅是他的典型代表作之一。请对蛋形椅作简要的评价。对蛋形椅作简要的评价。椅面和椅子的重心较低，椅面和椅子的重心较低，构造稳定，人坐上去后腰构造稳定，人坐上去后腰、背、颈很好的与椅子的、背、颈很好的与椅子的弧线结合在一起，实现了弧线结合在一起，实现了人机关系中舒适和安康的人机关系中舒适和安康的目标。目标。蛋形椅构造简洁大方、弧蛋形椅构造简洁大方、弧线圆润，独脚支架、支撑线圆润，独脚支架、支撑脚线条明快，整体造型精脚线条明快，整体造型精致。具有雕塑般的美感和致。具有雕塑般的美感和强烈的时代气息。表达设强烈的时代气息。表达设计的创新原那么和美观原计的创新原那么和美观原那么。那么。对小凳子的评价 案例