六年级上册心理健康教育-如何与叛逆期的孩子沟通教案可攸改

1、1111<<如何与叛逆期的孩子沟通>>教案教学内容： 如何与叛逆期的孩子沟通 教学目的： 1、使家长明白在孩子的成长过程中必然会经历叛逆期，应正确看待，要看到它积极的一面，也应看到它消极的一面。 2、教会家长如何适当地与孩子沟通，掌握一些沟通原则和方法。 3、增进父母和孩子之间的情感交流，增进沟通。 教学准备：相关资料、相关视频的搜索和收集；教学课件的准备；教学工具的准备；布置班级环境；提前联系家长；板书设计准备 教学重点、难点：家长该如何与孩子沟通 教学方式：头脑风暴法、交流讨论教学过程：

2、 一、谈话导入： 各位家长：大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加这次的家长培训课。在开始上课前，我想请一位家长朋友来当我的小助手，简单记录。 (请到一位小助手.) 二、问题引领，头脑风暴 1. 抛出问题：您在教育孩子的过程中，遇到过什么问题？发现孩子有什么让您头疼的地方？发现孩子有什么缺点？（头脑风暴法） （家长畅所欲言：懒惰、不完成作业、没礼貌、不讲卫生、拖拉、骂人、不爱学习、赖床、哭闹、迟到、思想极端） 2. 再次抛出问题：您对您的孩子有什么期待？您想您的孩子以后成为一个怎样的人？

3、60;（家长畅所欲言：善良、诚实、勤奋、守时、快乐、有爱心、会感恩、有担当、乐观、有责任心、孝顺、讲卫生、自信、坚持、勇敢、有毅力、身心健康） 三、1.还原生活情景，角色扮演。 (1) 情景一：当你的孩子拿着考试不及格的试卷回家。 (2)请两位家长分别扮演孩子和父母的角色。 (3)采访不同角色（孩子和父母）的心理感受。 （4）同是情景一，但角色调换，再次找另一对家长分别扮演孩子和父母。 （5）采访不同角色（孩子和父母）的心理感受。 （6）采访现场观众（其他观看表演的家长）的看法和建议。 2. 还原生活情景

4、，小组讨论。 (1)情景二：当您的孩子跟您提出不合理的要求，你怎么做？ (2)小组内自由讨论，跟别人谈谈你曾经遇到过的你的孩子对你提出的不合理的要求，你当时是怎么处理的？（2分钟时间） （3）每组请一位家长代表起来分享。 四、谈谈父母管教类型以及不同管教方式下培养出来的孩子具有什么特点。 1.骄纵型 2.控制型 3.忽视型 4.民主型 想要成为民主型的父母，培养出身心健康的孩子，我们父母需要怎样做呢？你平时都采取什么方法呢？ （家长畅所欲言：沟通、表扬、奖励、谈心、批评教育、写检讨、榜样法、关注

5、孩子好的方面） 5、 小故事：孩子打翻牛奶后的故事 六、了解叛逆期  1、了解叛逆期的定义 2、叛逆心理和行为表现特征 3.产生叛逆心理的原因 4.叛逆心理对孩子成长的影响 5.家长对于孩子叛逆期的错误看法和做法 6.孩子最怕听到的话 七、作为父母，我们该怎么做？ 1、多多了解孩子 2、真正放下身段 3、盛怒时不管教孩子 4、修正对孩子的期望 5、让孩子去体验 6、同孩子做协商 八、给父母们的一些原则性提醒 九、观看

6、专家视频讲座：家长如何与孩子沟通 十、活动：对孩子说说心里话 让家长们在小心形便利贴上写上自己最想对孩子说的话，写完后把它贴上黑板红色心形卡纸上。 11、 小结 十二、朗诵:  从现在开始，   改变我们自己，  改变孩子  爱,要学会包容与接纳；   爱, 要学会尊重与理解；   爱 ，是教育的唯一秘诀   亲情是天生的，   而爱，需要学习 十三、送给大家的话：  赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了可以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一期。  但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时间却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩子的心里。  孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术！ 14、 作业布置：分享这次家长培训课的心得体会。 十五、板书设计： 家长培训课