初中中考语文记叙文阅读专题训练训练及答案(1)

1、初中中考 语文记叙文阅读专题训练训练及答案（1）一、中考语文记叙文阅读专题训练1.阅读下面的文章，完成小题。戴车匠汪曾祺戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋 刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨铁匠店。戴家车匠店门面很小，只 有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子， 写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢 这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车 旋成器，这就是中国的古式的车床，一一其原理倒是和现代铁制

2、车床是一样的。靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是 超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢 实实的。戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料， 看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中 去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么 事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一 个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着似乎他

3、每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口 茶，伸个懒腰。戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，一一罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。车匠的木料都是坚实细致的，檀木 白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的 也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如 书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴 车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小 傻子似的，聚

4、精会神，一看看半天。孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱 里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老 鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒， 过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹 箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了 出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打 扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地

5、做螺蛳弓。孩子 们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家 倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门 手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。 侯家银匠店，杨家铁匠店，也都没有了。一九八五年七月（节选自汪曾祺的戴车匠，有删改）（1）小说开头写道：

6、“戴车匠是东街一景 ”结合全文，简要概括作者回忆了有关戴车匠的哪 （2）品味小说中的画线句子，分析语言特点及表达效果。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭 菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上， 很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚 精会神，一看看半天。（3）文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家铁匠店有什么作用？（ 4）汪曾祺自称 “中国式的人道主义者 ”，文章 “在那么单纯古朴的旧日人物身上，在那乡 情浓酽的风俗氛围中，隐藏着丰富的意蕴 ”，请结合全文内容，谈谈你对

7、这句话的理解。 【答案】 （1） 戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐； 戴车匠做木工 活； 戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩； 孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。（2） 动作描写：运用动词 踩”执刀”就料” “出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木 时娴熟的动作。 运用修辞：比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车 匠刨木时木花飞舞灵动的景象。 侧面描写：用小孩子聚精会神 “小傻子一样 ”的描写，烘 托出戴车匠高超的车工技艺。（ 3） 开头写侯家银匠店和杨家铁匠店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主

8、题-对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。（ 4 ）旧日人物：戴车匠身上具有中国工匠的优良品质：勤劳、吃苦耐劳。他“起得很早 ”，“一刻不停地做起活来 ”。作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技 艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小事，为孩子们做螺蛳弓等，无不体现出他 的善良、热心。丰富意蕴：随着戴家车店，乃至侯家银匠店、杨家铁匠店的消失，传统工艺逐渐消亡，传 统生活方式也淡出人们的视线。从而引发了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋 惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。【解析】 【分析】（ 1 ）通读全文，理清故事线索，抓

9、住人物的活动，注意时间地点的变 化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细 节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以 “戴车匠 ”为陈述的主体。概述出 “戴车匠 ”最细 致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐、做木工活、养着一窝洋老鼠给孩子玩、做螺蛳弓射螺蛳壳给孩子玩等事件。（2）“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”，运用动作描写，写出了戴车匠技术的娴熟。 “木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、 粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看 ”，运用了比喻排比的修辞，写 出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。 “在这条街

10、上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做 活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天 ”运用侧面描写，烘托出戴车匠高超的 车工技艺。（ 3）第二段 “车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；最后一段 “东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有 痕迹了。 侯家银匠店，杨家香店，也都没有了 ”点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深 化了文章主题。（4）解答时在文中能找出表现人物品格的句子和文章主题的句子回答。注意做到言之有 理。如旧日人物：戴车匠。如从戴车 “起得很早 ”一“刻不停地做起活来 ”的描写。可分析出 他身上具有的勤劳、吃苦耐劳的中国工匠的

11、优良品质。丰富意蕴可从表达了作者对传统手 工艺逐渐消失、后继无人的惋惜和忧虑，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念 之情等角度作答。答此题，读懂文章的情感基调与主题是关键。故答案为： 戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐； 戴车匠做木工 活； 戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩； 孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。 动作描写：运用动词 “踩”执“刀”就“料”吐“出 ”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时 娴熟的动作； 运用修辞：比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠 刨木时木花飞舞灵动的景象。 侧面描写：用小孩子聚精会神 “小傻子一样 ”的描写，烘托 出戴车匠高超的车工

12、技艺。 开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛； 结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题 对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。 旧日人物：戴车匠。身上具有中国工匠的优良品质：勤劳、吃苦耐劳。他 “起得很早 ”， “一刻不停地做起活来 ”。作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技 艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小事，替刘长福托他斡旋一件什么事儿，为 孩子们做螺蛳弓等，无不体现出他的善良、热心。丰富意蕴：随着戴家车店，乃至侯家银 匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人

13、们的视线。从而引发 了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和 谐的生活方式的怀念之情。【点评】 本题考查概括情节内容。答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变 化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，赏析句子根据句子的内容和语言表达， 从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。本题考查分析开头结尾和比较阅读。答题时应注意，解答此题根据表格中给出的内容或 特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的语句分析作答即可。本题考查理解词句的深层含义。答题时应注意，先弄清全文的内容；再读懂各自

14、然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、 简要的语句表述。2 阅读下文，回答问题。父亲的针线活儿周莹 父亲年轻的时候，脾气不太好，总是和母亲闹别扭，不懂得关心爱护母亲。后来，父亲和母亲因为感情不和离婚了。那年，我12岁，弟弟10岁。离婚后，父亲不让母亲带走我们其中任何一个。母亲只好去外地打工，父亲留在家里照顾我和弟弟。自从母亲走后， 我就对父亲有了深深的成见。 父亲作为男人，最擅长的不是吸烟喝酒，也不是打牌赌博，而是女人做的针线活儿。 我一直怪父亲心狠，让我们像飞离鸟巢的幼雀，失去了母爱的庇护。母亲离开后的那 些凄风苦雨的岁月中，父亲既当爹又当妈，辛

15、苦地照顾着我们。大多数时候，为了惩罚父 亲，我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。我和 弟弟都变成了调皮捣蛋的主儿，父亲虽然脾气很大，却从不打骂我们。那个时候，他忽然 之间就学会了针线活儿。 最初，父亲那些瘪脚的针线活儿，并没有引起我们的注意。 16岁那年的一个冬夜，我半夜醒来，发现父亲的屋子里还亮着灯。我就蹑手蹑脚地走 近门边，透过缝隙，看见了令我终生难忘的情景。父亲坐在椅子上，正为我缝补衣袖。傍 晚时分，我和弟弟比赛爬树，结果我把衣袖刚破了。晚饭时，我掖着藏着，生怕父亲知道 骂我。睡觉前，我把衣服藏在枕头下。半夜起来，却找不到外衣了，只好穿着棉袄起来，却意外

16、看见外衣在父亲手中。 如豆的灯光下，父亲的头微微地低羞，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一下，一针又一针，反反复复，来来回回。他全神贯注的样子让我心生愧孩。 父亲在门里，我在门外，隔着一扇虚掩的门，我清楚地看见他缝补时笨拙的动作，像 极了拐角耕地的老黄牛，慢腾腾的。再抬头看一眼，在那忽闪忽闪的灯光中，父亲脸上沧 桑的皱纹，像小豆豆一样一跳一跳的格外显眼。 寒冷的冬夜，屋外冷风呼啸，哗啦啦地刮过屋顶，贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作啦。父亲缝补一会儿，手指冻僵了。他捧着手，哈一口气，再继续缝补。我站在门外，感到一股冷飕飕的风，从土墙的屋檐下鱼贯而入。虽然我浑身冷得直打

17、寒战，但心里却是 倍感温暖。那是爱的阳光，穿透了童年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包围的心灵。爱的温 度，融化了那块久居心扉的坚冰。 我想惩罚父亲的心理和那份坚硬的情感，一起融化在寒夜的温暖中。那晚，我心里充 满了感动和心酸。感动的是从父亲那笨拙的缝补动作中折射出来的细心和爱心，心酸的是 母亲不在身边的岁月，父亲粗犷的心思慢慢变得细腻了，我终于体会到他尽量不让我们受 到委屈的心思。可惜，以前小小年纪并不理解父亲的苦楚，也不懂得父亲的疼爱，甚至看 不出父亲为我们所做的改变。 我暗暗自责：对不起，父亲，我曾经对您有过深深的成见。为了不让父亲尴尬，我悄悄地退回到里屋，躺在床上时，泪水还是忍不住溢了出来。?

18、 从此，我变了，弟弟也变了。我变得乖巧懂事了，弟弟变得不再调皮捣蛋了。我们在 父亲慈爱的阳光中，健康成长。? 大学毕业那年，因为工作上的事情不尽如人意，我得了失眠症。父亲为我找医生，我 也吃了一些药物，均不见效。我依然夜夜失眠，白天头晕目眩。? 那年秋天，父亲到很远的山上摘回很多金黄灿烂的银杏叶，一片片洗净灰尘，摊在门 外的竹架上晒干，收藏。然后，他到镇上的商店买回很多橘子，把橘子一瓣瓣掰出来，用 白糖腌制在瓦罐内，封存。弟弟好奇，就问他腌制那么多橘瓤干啥。父亲慢言慢语地说： “我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。腌制后啥时间想吃都可以。 ”弟弟再问父亲： “你 要橘皮有什么用？ ”父亲一边忙

19、着将晒干的橘子皮细心地掰碎，一边回答说： “我要缝银杏 陈皮枕头。 ”弟弟疑惑地看着父亲。父亲用掰碎的橘子皮和银杏叶做了一个枕头。当我抱着 那个散发着清香味的枕头时，百感交集。我枕着父亲缝制的 “银杏陈皮枕头”，一如枕着一 腔爱的暖流，安然入睡。没过多久，我的失眠症就痊愈了。? 搬家多次，我都没有舍得丢弃父亲缝制的枕头，枕头上面保留着父亲的指纹和爱的香 味。枕头上那些细细密密的针脚，就像一束束明媚的阳光，照耀着我没有母爱的天空，温 暖着我失眠的神经，滋润着我忧伤的心灵。(1) 请分析文中第 段的作用。(2 )请品析第 段划线句子的表达效果。(3) 第段划线句属于什么描写？有什么作用？( 4)有

20、人说文章到第 ? 段记叙了一个完整的故事，以后的内容完全可以删去，请谈谈你 的看法。【答案】(1)第段交待了父亲和母亲离婚，点明了父亲独自照顾我和弟弟的原因，为下文写父亲的针线活作铺垫。(2) 第 段划线句运用动作和神态描写，生动传神细腻地刻画出父亲做针线活的情形， 饱含了父亲对我浓浓的爱，也表达了我对父亲的愧疚之情。(3) 环境描写(景物描写)，突出了天气的寒冷，父亲在寒冷的冬夜为我缝补衣服，反衬 了我内心感受到父爱时的温暖。( 4) ? 段讲叙了父亲为我缝制药枕的故事，依然和针线活有关，而且这些内容也能 很好的表现父爱，这与本文的主题也很密切，所以不能删去。【解析】【分析】( 1)第一段回

21、忆父亲年轻的时候，脾气不太好，和母亲离婚的情况， 因为感觉父亲对母亲太刻薄， 我就对父亲有深深的成见。内容上交待了父亲和母亲离婚， 点明了父亲独自照顾我和弟弟的原因，结构上为下文写父亲的针线活作铺垫。( 2) “微微地低羞、目不转睛地盯、穿一针、拉一下、再穿一针、再拉一下、全神贯注”等词句，运用动作和神态描写，生动传神细腻地刻画出父亲做针线活的情形，写出父亲做 针线活时的专注、缓慢、仔细，饱含了父亲对我浓浓的爱，也表达了我对父亲的愧疚之 情。( 3)环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛； 烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示

22、文章主题。 段划线句“冷风呼啸、哗啦啦地刮过屋顶、贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作 啦”突出了天气的寒冷，父亲在寒冷的冬夜为我缝补衣服，反衬了我内心感受到父爱时的 温暖。（4）11段写我和弟弟明白父亲对自己无私的爱，感受到父爱的沉重，慢慢变得乖巧懂 事，不再调皮捣蛋了，我们在父亲慈爱的阳光中，健康成长。？一？ 段又讲叙了父亲为我缝制药枕的故事，很好的表现父爱，这与本文的主题也很密切，所以不能删去。故答案为：第 段交待了父亲和母亲离婚，点明了父亲独自照顾我和弟弟的原因，为 下文写父亲的针线活作铺垫。第段划线句运用动作和神态描写，生动传神细腻地刻画出父亲做针线活的情形，饱 含了父亲对我浓浓的爱，也

23、表达了我对父亲的愧疚之情。环境描写（景物描写），突出了天气的寒冷，父亲在寒冷的冬夜为我缝补衣服，反衬了 我内心感受到父爱时的温暖。？ 一？段讲叙了父亲为我缝制药枕的故事，依然和针线活有关，而且这些内容也能很好的表现父爱，这与本文的主题也很密切，所以不能删去。【点评】本题考查重点语段在文章中的作用。答题时应注意，如果开篇即点题，首段的 作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。本题考查人物描写方法及其作用的分析。答题时应注意，首先要确定句子所使用的描写 方法，然后结合内容来分析。本题考查分析环境描写的作用。答题时应注意，环境描写分为自然环境和社会环境，需 要结合

24、文章内容具体分析。思路：这句话写出了的景物特征，渲染了 的氛围，烘托了人物的心情。本题是对段落作用的考查。答题时应注意，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。文章结尾的段落有总结全文，突出中心的作 用。3 .阅读下面小说，完成小题。一汤陈 裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上一汤陈”去喝。 “一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的 八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时， 裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 一个月后，

25、一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：老板，要小工吗？ ”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：老板开玩笑呐。”开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。” 瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：老板，点菜！ ”你，你吃饭”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：看见了吧，你才是我的老板。”我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” 原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓 了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打

26、包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进 城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁： “都不容易 呵。 ”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房， 帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说： “你 是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生 意好了，我再跟你划线。 ”好“好好，谢谢老板！ ”第二天，瓜脸女子便来上班了。 但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜 时建议说： “我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。 ”什“么汤？ ”有个胖男

27、子问道。 “鱼头 汤。 ”鱼“头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？ ”这“汤你们喝了觉得一般般，算我请 客呗。 ” 陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话， 马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说： “做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到 一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。 ”瓜脸女子笑道： “该扣就扣。 ” 第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说： “今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就 把盆里的鱼骨头统

28、统吞下去！ ”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！? 但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店 子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。 陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤 自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的 好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。? 很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道： “老板，您是个好人，好人有好报。 ” ? 第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫 “一汤陈 ”。这牌子一亮，店子的生意更加火 爆。? 这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子 打

29、理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了 一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏 嘘，这店子他做不了主啦。? 几年后，瓜脸女子来找 “一汤陈 ”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了 半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想 上门答谢老板前几年的帮助，又问： “怎么馆子不开了？ ”妹“子，你不晓得，我儿子一接 手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是 不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？ ”?“ 老板，您

30、还蒙在鼓里吧 ”瓜脸女子说， “现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷 地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好 喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。 ”天“呐，原来是这样！ ”陈八碗才明白一切。? 没多久， “一汤陈 ”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为 女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说： “这行不行 呢？ ”瓜脸女子爽朗地说： “有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。 ”? 女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。文 / 王琼华，有删改）（1）瓜脸女子是个怎样

31、的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。（ 2）从刻画人物方法的角度来说，第 段画线句子 “他多抓了一把五花肉扔进锅里 ”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？（3）小说标题 “一汤陈 ”有什么含义？（4）瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排 叙事有什么作用？（5）这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么效果？【答案】 （ 1）她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人。（2）属于动作描写。反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店 里消费的图报心理。（3）“一汤陈 ”点明文章主旨所在，同时

32、包含小说所述事实，女人是以一汤赢得口碑；更有 传递历史传承，不忘传统技艺的用意在里面。（4）一是给小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？引起读者思考。二是推动小说情节发展， 因为不知道，才有女人被辞退，小店倒闭。（5）这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足的展开空间，便于作者自由把 控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的自由及阅 读空间。【解析】 【分析】（ 1）结合人物描写分析人物形象，从 “瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜等 ”可以看出 瓜脸女子是一个能说会道、做事麻利的人，从 “瓜脸女子称，

33、她儿子刚考进北京城里读书， 便想上门答谢老板前几年的帮助 ”可以看出瓜脸女子是一个知恩图报的人等，从 “现在，我 不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心好了， 我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己 ”可以看出瓜 脸女子是一个真诚善良的人。（2）由 “抓”扔“”这两个动词可以看出这句话是对老板的动作描写，结合语境分析其作用， 当时陈老板店里生意非常不好，整个一天没半个客人来吃饭，而此时瓜脸女子要点菜，这 出乎陈老板的意料，明白原来瓜脸女子想帮自己，因此非常的感激，就在做菜时多抓了一 把五花肉来报答女子的好心。据此理解答题，意对即可

34、。（3）结合文章内容和主旨分析，小说开头就点出“一汤陈”的口碑，然后叙写 “一汤陈 ”的来历，这其实是店里的一个小工瓜子女子赢得的，最后写瓜子女子又帮助陈老板把饭店做起 来并且自己做了老板，最后交代女子的秘方原来是继承来的。这篇小说要表现的是知恩图 报这个主题，因此 “一汤陈 ”点明文章主旨所在，同时包含小说所述事实，女人是以一汤赢 得口碑；更有传递历史传承，不忘传统技艺的用意在里面。（ 4）结合文章内容分析，这个店的起起落落都和瓜脸女子有关，鱼头汤好喝的原因也是 因为这个瓜脸女子，但到底是怎样的联系呢？这让读者非常的疑惑，文章最后才交代鱼头 汤里放中药粉末的情节，就解开了这个悬念。另外，陈老

35、板受伤后，饭店交给了儿子经 营，他因为不知道这里面的原因而辞退了瓜脸女子，而至饭店倒闭，才有了后面瓜脸女子 为报恩重回饭店并把饭店起死回生的情节。据此理解答题，意对即可。（ 5）结合第三人称叙述的角度和文章内容、主旨进行分析，与第一人称和第二人称的叙 述角度相比较来说，第三人称是以旁观普身份讲述显得客观冷静，不受时空限制 ，便于作 者自由把控。 另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的 自由及阅读空间。故答案为： 她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人。 属于动作描写。反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店里 消费的图报心

36、理。 “一汤陈 ”点明文章主旨所在，同时包含小说所述事实，女人是以一汤赢得口碑；更有传 递历史传承，不忘传统技艺的用意在里面。 一是给小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？引起读者思考。二是推动小说情节发展，因 为不知道，才有女人被辞退，小店倒闭。 这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足的展开空间，便于作者自由把 控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的自由及阅 读空间。【点评】 本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面 着手： 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物 的言行，影响着人物的性格； 将典

37、型人物置于典型环境中去理解； 通过人物的肖 像、行动、语言、神情等方面分析人物； 通过人物间的关系分析人物性格。本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理 描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了描写手法，生动形象地写出了的特点，突出了 品质，表达了作者情感等。答题时一定要结合具体内容进行分 析。此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者 感情等来分析其表层含义和深层含义。设置悬念本题考查揣摩小说创作技巧的能力。这篇小说情节安排上最大的特点是设置悬念，悬念的作用有：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣

38、；突出了 （文章中心、主人公的形象等等）；达到震撼人心的效果。答题时首先认真阅读文章，找 出设置悬念的语句，然后结合文章内容分析其作用。 本题考查小说的叙述角度问题。叙述角度即用第几人称叙述，作者根据审美和预定的阅 读效果选择人称。如第一人称可以增强小说的真实性和亲切感，便于抒发情感，便于作心 里描写。第三人称：以旁观普身份讲述显得客观冷静，不受时空限制，但显得不亲近。 第二人称：直接对话，真切自然，直面对象，便于抒情 ；若对象为物 ，则具有拟人化作用。 回答问题时要注意结合文本。4阅读下文，回答小题。不老的额头 童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到 我一

39、脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻 一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母 亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说 有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额 头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回， 我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛

40、巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾 多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒， 第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老 了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动 作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆 匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄 悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了 昨日的记

41、忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀 木，永远葱绿绵长。 母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是 怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头： 妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远 年轻的脸。” 是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（有删改）（1）请分析文章以 不老的额头”为题目的作用。（2）结合语境，理解第 段中划线词语的含义。（3）结合文章内容，赏析第

42、段画线的句子。（4 ）文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。 文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。【答案】 （1）“额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。“不老”写出了在我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了我”对母亲的感恩之情。（2）记忆档案指保留在记忆中的文件和材料。在句中意思是指多年来，母亲为我们担忧而 在额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。（3） 画线句运用了比喻的修辞手法，把手掌拍在额头上发出的声音 ”比作 一种带着淡淡 咏叹的生活乐章”生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏着生活的苦

43、乐忧愁。流露出我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。（4） 示例一：例句：母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄 悄瞒着。”分析：母亲在 我”生病的时候总能马上为我判断病情，而在自己生病的时候总是悄悄”瞒着。 悄悄”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私的爱。示例二：例句：母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。分析：当我的女儿说头晕时，母亲 “又习惯性的贴 ”这一自然而然的动作描写，表现了母亲对子女永恒的爱。【解析】 【分析】（ 1）结合一般文章标题的作用和本文的内容和主旨分析，这篇文章按照 时间顺序写了与母亲的额头有关的一些片段，如母亲用额头

44、给我诊病，母亲拍额头的习惯 性动作，母亲的额头上一道道的皱纹，母亲用额头给孙女诊病等表达了母亲对子女永恒的 爱，最后则用抒情性的语言表达了 “我 ”对母亲的感恩之情。因此， 文章以 “不老的额头 ”为题目的作用是：“额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了 之情。意对即可。（2）结合具体的语言环境透过语言的表象去描摩领悟其中的深意。“不老 ”写出了“我”对母亲的感恩“记忆档案 ”本义：保留在记忆中的文件和材料；语境义：指多年来，母亲为我们担忧而在额头上刻下的深深皱 纹；情感义：母亲为我们、为家庭操劳的辛苦。（3）结合句子分析

45、划线句运用了比喻的修辞，把“声音”比作“乐章 ”，比喻的表达效果是能是语言生动形象。结合语境分析，这句话表现了母亲为家庭操劳，苦中有乐，但对儿女来 说，流露的确实对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情解。（4）细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文 情节的基本构成单位。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作 品内涵等方面具有重要作用。从文中找到细节描写并分析其对表现母亲形象方面的作用。 文中有多处细节描写，从中找到一处并进行分析即可。例句： “母亲用额头为我诊断了无数 次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。 ”分析：母亲在 “我”

46、生病的时候总能马上为 我判断病情，而在自己生病的时候总是 “悄悄 ”瞒着。 “悄悄 ”这一细节可以看出母亲不想儿 女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私的爱。故答案为： “额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了 “我”对母亲的感恩之 情。 记忆档案指保留在记忆中的文件和材料。在句中意思是指多年来，母亲为我们担忧而在 额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。 画线句运用了比喻的修辞手法，把 “手掌拍在额头上发出的声音 ”比作 “一种带着淡淡咏 叹的生活乐章 ”，生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏

47、着生活的苦乐忧愁。流露出 “我 对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。 示例一：例句： “母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄 瞒着。 ”分析：母亲在 “我”生病的时候总能马上为我判断病情，而在自己生病的时候总是“悄悄 ”瞒着。 “悄悄 ”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私 的爱。示例二：例句：母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。分析：当我的女儿说头晕时，母亲 “又习惯性的贴 ”这一自然而然的动作描写，表现了母亲对子女永恒的爱。【点评】本题考查分析文章标题的作用的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、 特点、作用三个方面来考虑。标题的风

48、格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、 含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章 主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文 章的内容与主旨，分析出其深层内涵。此题考查学生对重点语句的赏析能力。赏析的角度有：修辞：运用了何种修辞。词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。 写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全 文

49、，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了 的特点，突出了 品质，表达了作者情感。本题考查分析细节描写及其作用的能力。答题时要从文中筛选出细节描写的语句，然后 再从人物形象和主旨的角度分析其作用。5 .阅读下面的文章，完成小题。燃烧的木棉花杨春山在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位淸逸的隐士，不时把它孤傲 的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆 万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；泙缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠 徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自

50、由意味的金沙江， 让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲 击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成 了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身 影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花 树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。 春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就 了它英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳 的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了

51、木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感 到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。 除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡 的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木 棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的 象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为 味蕾上的诱惑。 有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些 手里的活计，

52、是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大 的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来 做莱，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁 没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河 水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的 飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、 朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。 木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获

53、得踏实的幸福生 活木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了 原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该 如木棉花一样，勇敢绽放。 蛰居小堿二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是 在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣 清香。 被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显 踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡 时的深情目光。（选自人民日报，有删改）（1）文章第 段写金沙江对描写木棉花有什

54、么作用？请简要分析。（2）作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。（3）第 段划线句子 “有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞手法？请简要赏析。（4）请简要分析第 段在全文中的作用。【答案】 （ 1）金沙江是木棉花生长的环境，描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹 涌奔流的壮美、悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。（2） 花朵硕大肥厚，鲜红艳丽。 花树挺拔不凡（俊逸挺拔）。 瞬间绽放，勇敢热 烈。晒干后可当做枕芯，或是用来做菜。拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。（3）本句运用了拟人的修辞手法，赋予木棉花与金沙江以人的情态，生动形象的写出了金 沙江沿线

55、的木棉花树和金沙江的激情交织碰撞，用自已的身影点缀着江水的寂寞，让金沙 江拥有了明媚的色彩与春光。（4） 结构上总结上文引出下文。 内容上写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作 者在人生道路上的陪伴。【解析】 【分析】（ 1）由文章第一句可知金沙江是金沙江是木棉花生长的环境，描写金沙 江的壮美也是为了衬托木棉花的美。在作者笔下，兼具壮美和柔美的金沙江和木棉花互相 映衬，更好地向人们展示了滇西北高原的美。（ 2）认真阅读文章第 段到第 段，在文中筛选出描写木棉花的外形、颜色、精神气度 的语句进行概括即可。（ 3）由 “陪伴 ”疲“惫 ”可知这句话运用了拟人的修辞手法，赋予木棉花与金沙江以人的情

56、态。结合语境赏析，这句话生动形象的写出了金沙江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织 碰撞，用自已的身影点缀着江水的寂寞，让金沙江拥有了明媚的色彩与春光。（4）联系上下文内容分析结构上的作用：前面内容写了木棉花的外形和精神气度之美， 因此我会 会在夜晚不时地怀念木棉花，这是承接上文；而下文则是对故乡的赞美和怀念， 因此本段又因此下文。内容方面，这段话写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作者在 人生道路上的陪伴，从而点明了文章主旨。故答案为： 金沙江是木棉花生长的环境，描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹涌 奔流的壮美、悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。 花朵硕大肥厚，鲜红艳丽。 花

57、树挺拔不凡（俊逸挺拔）。瞬间绽放，勇敢热烈。晒干后可当做枕芯，或是用来做菜。拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。本句运用了拟人的修辞手法，赋予木棉花与金沙江以人的情态，生动形象的写出了金沙 江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织碰撞，用自已的身影点缀着江水的寂寞，让金沙江 拥有了明媚的色彩与春光。结构上总结上文引出下文。内容上写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作者在人生道路上的陪伴。【点评】 本题考查探究文章表现手法的能力。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及 其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析 文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信 息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。本题考查对修辞手法的判断和重点语句的赏析能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问