小班建构游戏

1、创造性游戏（建构游戏）第 1 周计划表上次游戏情况分析本次游戏设计在上学期的建构活动中幼儿参与积极性都比较高， 比 较认真，这次的活动效果也相当不错。 本学期的建构， 将 再结合班级的主题的基础上来进行。游戏内容：马路上（一） 、幼儿园、停车场 阶段目标：1. 知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣 , 在教师的鼓励 下能参与建构游戏活动。2. 让幼儿对建构材料感兴趣， 感知特征， 熟悉材料操 作方法。3. 观察马路上的汽车， 认识公交车、 私家车等汽车的 外形结构。4. 运用纸箱、纸板、矿泉水瓶、纸砖、软积木、木块 等建构玩具搭建道路。5. 通过老师的鼓励、帮助，幼儿合作搭建马路。6. 激发幼儿积极

2、参与活动。7. 能安静的进行建构游戏， 不争抢玩具。 喜欢参与建 构活动8. 懂得珍惜搭建好的作品， 与伙伴分享建构游戏的快 乐9. 能大胆介绍自己的建构作品。游戏准备： 知识准备：了解公共汽车、卡车的外形。 经验准备：已有搭建房子、车的经验。 材料准备：汽车胶粒、子弹头胶粒、 游戏指导：一、开始指导：1. 出示汽车展览馆照片，了解这两种汽车的外形特 征，激发幼儿拼搭汽车的乐趣2.幼儿说说你喜欢哪些车？她们由哪些部分组成？3.引导幼儿观察公共汽车、卡车的图片和结构图例， 进一步了解汽车的基本结构，尝试拼搭三种汽车。二、过程指导：1. 介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。 （1）选择自己喜欢的

3、胶粒拼搭自己喜欢的汽车，最 好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车。（2）将搭好的汽车放在已经铺好的马路上，摆放作 品时要小心，不要碰坏别人的作品（3）游戏中，能互相商量，合理使用工具，不争抢。 2. 幼儿自由选择材料。引导幼儿分工合作。（1）重点观察幼儿在建构公交车情况，根据情况适 时引导。（2）观察指导房子、 马路等建构中， 幼儿搭建的方法和整体布局、合作情况，鼓励幼儿大胆搭建。（3）提醒幼儿将玩具按照种类和形状分类收拾好。 三、评价指导1. 分享介绍自己的汽车。2. 说说在当中有遇到什么困难？下次想怎么解决？创造性游戏（建构游戏）第 2 周计划表幼儿游戏情况分析有趣的小动物是本学期本班的第

4、一个主题， 所以，就 创设了以“动物园” 为主题的建构游戏。 结合小班幼儿的 年龄段特点，以及本班幼儿实际的能力来进行课程。本次游戏设计建构游戏：动物园（一） 、幼儿园、停车场 阶段目标：1.运用拼插、 连接、围合的技能搭建椅子、 围墙等装 动物园。2. 能够根据动物的习性来将动物分类围起来。3. 会爱惜建构材料， 按照种类和形状归类收拾建构材 料。4.能克服困难，完成所要拼搭的动物作品。5. 能够不随意拆毁、破坏作品。6. 能够一起合作进行建构。7.运用拼插、 连接、围合的技能搭建椅子、 围墙等装 饰动物园。游戏准备：经验准备：家长利用周末带领幼儿到动物园去玩。 材料准备：花片、积木、动物园

5、相关图片、各种胶粒 游戏指导：一、设置情境，引发幼儿游戏的兴趣。1. 哇！今天我们的动物园里来了好多的小动物， 我们 一起来找一找吧！二、出示动物园图片1.小朋友， 我们都去过动物园， 你看过哪些小动物呀， 它们生活的地方怎么样？现在我们来猜一猜 ：走起路来 落梅花，从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇 尾巴。（狗）三、拼搭动物，共同讨论。1. 教师示范拼搭小狗：长方形的身体脖子头 四条腿小尾巴。2. 我们怎样把小狗变形成小猫？长颈鹿？小猪？小朋 友可以在拼搭的时候试一试四、提出要求，开始活动：1. 在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排， 学会谦让。2. 如果有的小朋友想一起合

6、作， 那么就要互相商量一 下要怎么做，分工。3. 拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。五、幼儿拼插，教师巡回指导。1. 鼓励幼儿根据大体的结构拼搭自己喜欢的动物。2. 引导幼儿尝试用不同的积塑建构。3. 能力差的幼儿鼓励其用平面拼图进行建构。 六、展示作品，结束活动。1. 小朋友们把自己做好的作品拿出来，大家一起看一 看创造性游戏（建构游戏）第 3 周计划表上次游戏情况幼儿都很喜欢小动物， 都很乐意拼小动物， 许多幼儿分析都能拼出小动物来， 但是，有部分幼儿没办法拼出结实的小动物， 他们暂时还拼不出比较注重色彩搭配的作品。 接下来将引导他们在拼插时， 如何拼出结实的作品， 漂亮的作品。本次

7、游戏设计游戏内容：动物园（二） 、幼儿园、停车场游戏准备：知识准备：了解动物园的结构。经验准备：已有初步的围合、垒高的经验。材料准备：动物园大门和围栏图片、 各种胶粒、 花片、积木、大型花片等。游戏指导：一、谈话引入，讲解上节课的不足。1. 上周我们搭了许多的小动物， 你们说说都有哪些小动物啊？那我们要怎么把小动物搭的漂亮， 搭的结实呢？二、出示动物园大门和围栏图片。1. 小朋友们，动物园的大门是什么形状的？那我们应 该怎么拼搭呢？动物园的围栏又是什么样的呢？我们应 该要怎么拼？2. 小结：动物园的大门是拱形或者长方形的，所以， 我们可以搭半圆形或者是长方形的大门。 围栏是椭圆或者 是长方形的

8、，所以，我们可以搭椭圆或者是长方形的围栏。三、提出游戏要求，幼儿开始活动 : 。1. 大家可以一起合作来拼大门。2. 小朋友们在拼小动物时，要拼的很结实。3. 取放工具要轻拿轻放。4. 要爱护自己的作品， 也不要随意破坏别的小朋友的 作品。四、幼儿开始游戏，教师重点指导搭大门、围栏。五、评价总结，结束活动1.小朋友们看，动物园的大门看起来怎么样？你们觉 得有哪里不足的地方？2. 我们一起来看看其他小朋友拼的小动物吧！ 你们觉 得这只小动物好看吗？好看在哪里不好看在哪里？创造性游戏（建构游戏）第 4 周计划表上次游戏拼小动物的幼儿较上次活动，拼出的小动物比较结情况分析本次游戏设计实，看起来也比较

9、好看。搭动物园大门、围栏的幼儿，也 基本能做到垒高， 但是，搭出的大门、 围栏等比较不结实， 比例也有一点问题， 在下次的活动中， 将引导他们将大门、 围栏搭建的更符合比例。游戏内容：动物园（三） 、幼儿园、停车场游戏准备：搭栏杆的胶粒、 搭动物的胶粒、 展示台（事 先在桌子上贴若干纸条， 把桌子划分成六个方块， 用来分 隔不同动物；在每个方块贴动物图片，用来当作动物的 “家”。）游戏指导：一、开始指导师幼共同回忆上次参观动物园的经历， 帮助幼儿疏理 对动物的已有经验：（ 1）大多数动物喜欢群居， 每个“家” 里都有许多动物。 （ 2）动物园的每个“家”之间，都用栏 杆来分隔。二、过程指导：

10、教师展示幼儿在建构区搭建的“栏杆”和“动物”作 品，提出本次建构要求：1. 按照动物图片的提示， 把名称不同的动物送到不同 的“家”里。2.要在每个“家”放许多外形完整的动物，让“家” 热闹起来。3. 用连接、镶嵌的方法插出长长的栏杆。4. 在搭建过程中要及时捡起碰丢在地上的胶粒， 分类放在篮子中。5. 大胆选择建构材料搭建。教师指导重点： （1）鼓励幼儿搭出许多动物，提醒那些一搭完就坐 回座位的幼儿再到桌子旁搭建。（2）提醒幼儿观察每个“家”的图片，按名称不同 分类摆放动物作品。（3）帮助 “搭栏杆组” 的幼儿用连接、 围合的方法，搭建长长的栏杆。（4）关注能搭出不同动物的幼儿和他们的动物作

11、品。（5）听音乐分类收拾建构材料。三、评价指导1.请幼儿介绍自己的建构作品。 师：“今天你搭了哪些动物放在动物园里？是什么？”2. 参观“动物园” ，继续帮助幼儿按名称分类摆放动物。师：“今天的动物园真热闹，每家都住着许多动物。看看是不是所有的小动物都住到自己家了？有没有哪只 动物住错房子？我们把它送回自己的家吧！3.让幼儿评评 “哪个家最热闹？” 教师表扬能搭出许多动物的幼儿。创造性游戏（建构游戏）第 5 周计划表上次游戏情况分析本次游戏设计上次活动中让孩子们回家与爸爸妈妈制作自己喜欢 的小动物， 让孩子们更有游戏情境。 可是孩子们的注意力 都在自己带来的小动物上， 还没有搭完动物园就开始游

12、戏 了。下次活动， 应该在动物园搭建完之后， 才用小动物进 行游戏。游戏内容：动物园（四） 、幼儿园、停车场 游戏准备：搭动物的胶粒；栏杆、小山、树、草地等 辅助材料； 动物图片、 布置成动物园背景的展示台； 以前 搭的胶粒“动物”的照片。游戏指导：一、开始指导1. 以介绍“动物园” 的方式，引导幼儿说出图片上动 物的名称，导入游戏：师：”这是我们的动物园，呆会有哪些动物要住到动 物园里呢？我们一起来看看图 片上都有谁。”师：“这是谁的家？” “这个呢？”2. 引导幼儿欣赏前几次结构游戏中幼儿曾经搭建过 的动物照片， 帮助幼儿懂得许多材料都可以搭动物、 动物 的姿态多种多样。二、过程指导：1.

13、幼儿按意愿，大胆选择建构材料自由搭建“动物”和“动物园”里的“栏杆、树、 小山、草地”等其他设 施，共同组合成动物园。教师指导重点：2. 观察并鼓励幼儿用不同建构材料拼搭同一种动物， 用同一种材料拼搭不同动 物，表现出动物的不同动作神 态。能按动物的名称，分类摆放动物。3.大胆尝试在动物的“笼子”内外摆放“栏杆、树、 小山、草地”等设施，共 同组合成动物园。4. 听音乐分类收拾建构材料。三、评价指导1.请幼儿介绍自己的建构作品。师：“今天你搭了哪些动物放在动物园里？是什么？”2. 参观“动物园” ，继续帮助幼儿按名称分类摆放动 物。师：“今天的动物园真热闹，每家都住着许多动物。 看看是不是所有

14、的小动物都住到自己家了？有没有哪只 动物住错房子？我们把它送回自己的家吧！3.让幼儿评评 “哪个家最热闹？” 教师表扬能搭出许 多动物的幼儿。创造性游戏（建构游戏）第 6 周计划表上次游戏情况分析上次游戏中，发现有的小朋友会使用一些生活中的辅助材料如矿泉水瓶以及纸板等来搭建围墙。 可以以此扩宽孩子们搭建材料的使用。 可以适当添加一些自然物等辅助材料。本次游戏设计游戏内容：游乐场（一） 、动物园、停车场等 阶段目标：1. 引导幼儿尝试用延长、 垒高和连接等技能表现滑滑 梯等各种游乐设施。2. 能以协商的方式与同伴友好合作， 共同完成建构任 务，体验合作的乐趣。游戏准备：1. 经验准备：引导幼儿观

15、察游乐场中的各种游乐器 械。2. 材料的投放：各种大、中、小型建构材料若干、游 乐场布局图。3. 环境的创设：游乐场的地面规划图。游戏指导：一、开始指导1. 谈话引题。师：小朋友们去过游乐场吗？游乐场里有哪些好玩 的？它是什么样的？ （引导幼儿用简单语句描述游乐器械 特征）2. 结合 PPT展示，引导幼儿讨论如何建构。 师：“游乐场里大型滑滑梯、摩天轮、旋转木马、海 盗船等好玩的游乐器械， 这么多好玩的游乐器械， 你觉得哪种器械最难搭？你觉得它什么地方最难搭了？谁有办法能帮助他？可以怎么搭呢？”师强调： 在搭建器械的时候要注意衔接牢固、 两边要对称，站得稳。二、过程指导：1. 介绍本次活动投放

16、的建构材料， 鼓励幼儿迁移前期的建构经验拼搭出不同的游乐器械。2.提出本次建构要求，交代注意事项。（1）在建构过程中要共同使用材料， 懂得合作分享。（2）建构好的作品摆放在相应的位置， 要小心摆放，不要损坏别人的作品。（3）听到音乐声后，要马上收拾不用的建构材料，到展示区欣赏作品。3.幼儿分组活动，重点指导游乐场各种器械的搭建。（1）观察游乐场各种器械的搭建情况。（2）观察幼儿分工合作的情况。四、评价指导：1.游乐场里搭建了什么， 搭建的好吗？ （结合搭建情况评价）2. 下次活动中我们还能搭建什么？3. 肯定幼儿的合作成果，和游乐场合影留念。创造性游戏（建构游戏）第 7 周计划表上次游戏情况分

17、析本次游戏设计在讨论游乐场中的游乐设施时， 幼儿争先恐后， 踊跃 发言游乐场的游乐设施过于单一， 除了滑滑梯、 荡秋千等 一些简单的游乐设施。 可收集各种游乐设施的图片， 引导 幼儿观察了解各种游乐设施。游戏内容：游乐场（二） 、动物园、停车场等 游戏准备：1. 经验准备：引导幼儿观察游乐场中的各种游乐器 械。2. 材料的投放：各种大、中、小型建构材料若干、游 乐场布局图 PPT。3. 环境的创设：游乐场的地面规划图。游戏指导：一、引导谈话，回忆上次建构内容：1. 上次的建构游戏中， 小朋友搭建了滑滑梯等好玩的 游乐器械，游乐场里还有哪些好玩的器械？它是什么样 的？（引导幼儿用简单语句描述游乐

18、器械特征） （2.教师小结： 游乐场里除了有滑滑梯、 跷跷板、秋千 这样的小型器械，还有过山车、摩天轮、旋转木马、海盗 船等好玩的游乐器械。二、提出本次建构小主题过山车：1. 出示建构范例过山车， 结合拼搭材料， 引导幼 儿认识过山车的构造。 （轨道、列车）2.引导幼儿讨论如何建构过山车。 （ 引导幼儿通过垒 高过山车的轨道支架，表现过山车高低起伏的轨道特点 ）3. 请一名幼儿尝试组合过山车。 小结：小结过山车的搭建步骤， 提示幼儿通过合作组 合大型过山车。三、提出本次建构要求，交代注意事项。1. 建构前小朋友们要商量好各自的建构任务， 除了搭 建新主题过山车， 还可以大胆运用材料搭建其它游乐

19、器 械。2.摆放作品时要考虑怎样摆放更合理， 小心摆放， 不 要损坏别人的作品。3. 听到铃鼓声后， 要马上收拾不用的建构材料， 在展 示区欣赏作品。4.出示分工卡， 引导幼儿协商分组。 师协助分配规划 师两名，及搭建过山车的幼儿。四、幼儿分组活动， 重点指导通过垒高过山车的轨道 支架，表现过山车高低起伏的轨道特点。（1）观察游乐场各种器械的搭建情况。（2）观察幼儿分工合作的情况。 五、分享交流。（1）游乐场里搭建了什么，搭建的好吗？（结合搭 建情况评价）（2）下次活动中我们还能搭建什么？创造性游戏（建构游戏）第 8 周计划表上次游戏情况分析经过进一步前期知识经验的丰富， 孩子们对建构大型 游

20、乐设施充满了兴趣。 在此次游戏过程中大仙 “同类作品 多”，出现“扎堆现象”在下次游戏组织小主题搭建时应 该适当的分区搭建。本次游戏游戏内容：游乐场（三） 、动物园、停车场等设计游戏准备：经验准备：通过让幼儿谈论、想像不同的游乐设施。材料准备： 各种游乐设施图片、 泡沫垫或即时贴 （裁成长条型）拼成长方形、上次搭建照片、 儿童乐园总体图、各种形状木制积木、 长方形板、 三角形板、拼插玩具若干。游戏指导：一、开始指导1. 结合上次搭建照片，提出不足和需改进的地方。教师：小朋友看这些发现什么问题，有什么需要改的？2. 出示各种游乐设施的图片， 引导幼儿分析游乐设施的构造特点。结合图片， 让幼儿说说

21、 “这些游乐设施” 主要的特征是什么。3.自由交流：说说可以用什么材料把这些不同的特征体现出来。二、过程指导1. 幼儿分组建构，教师观察指导。重点引导搭建 “游乐设施” 的两组幼儿结合图片选择 适宜材料进行拼插活动。 2. 引导幼儿自由选择，分四组 进行建构活动：两组幼儿搭建“游乐场” ；两组幼儿搭建 “游乐设施”。2. 鼓励幼儿大胆想象搭建不同的游乐场 “游乐设施”。三、评价指导1. 师幼共同欣赏、交流建构作品。 教师：今天在游戏中， 你们都搭建了什么？发现什么 问题？你是如何解决的？创造性游戏（建构游戏）第 9 周计划表上次游戏情况分析这次游戏中， 我发现幼儿开始学会迁移了。 他们会迁 移

22、前面搭外墙围合技能，很快把旋转木马外面围栏搭好 了，但是搭建好的作品容易松散， 有的在搬动过程中就散 了。下次游戏中应该有所挑选，更换一些材料。本次游戏设计游戏内容：游乐园（四） 、动物园、停车场等 游戏准备：1. 经验准备：引导幼儿观察游乐场中的各种游乐器械。2. 材料的投放：各种大、中、小型建构材料若干、游乐场布局图。3. 环境的创设：游乐场的地面规划图。游戏指导：一、开始指导：1. 结合布局图，引导谈话，回忆上次建构内容：前几次的建构活动中， 小朋友搭建了游乐场里哪些游 乐器械？教师小结： 小朋友们在游乐场里搭建了象摩天轮、 旋 转木马、海盗船等 大型游乐器械，还搭建了转转椅、跷 跷板、

23、滑滑梯等好玩的小型游乐器械。2. 介绍游乐场的建构材料， 引导幼儿选择合适的建构 材料搭建不同的器械。二、过程指导：1. 提出建构要求：（1）大胆选择材料，搭建各种各样的器械。（2）和规划师协商摆放作品。（3）听到铃鼓声后，要马上收拾不用的建构材料， 在展示区欣赏作品。2.出示分工卡，引导幼儿协商分组。（1）师协助分配规划师两名 （2）大型器械组、小型器械组、大门、围墙组插卡 自选。3. 幼儿分组活动，师观察指导。（1）观察游乐场各种器械的搭建情况。 （2）观察幼儿分工合作的情况。三、评价指导1. 欣赏、交流。游乐场里搭建了什么， 器械摆放合理吗？ （结合搭建 情况评价）2. 下次活动中我们可

24、以怎样搭建， 游乐场会更好玩？3. 肯定幼儿的合作成果，和游乐场合影留念。创造性游戏（建构游戏）第 10 周计划表上次游戏情况分析上次游戏中， 孩子们共同搭出外围后， 纷纷开始搭建 自己要搭建的游乐场设施。 我发现孩子们只是在搭建大的 小的游乐设施。 对于游乐场的整体布局， 孩子们并没有概 念。林子琳拼了个游乐场座椅，她说： “这是椅子是让人 家休息的”。下次活动中可以以此搭建一些休息区、厕所 等等。本次游戏五一放假设计创造性游戏（建构游戏）第 11 周计划表上次游戏上次游戏中， 孩子们共同搭出外围后， 纷纷开始搭建情况分析自己要搭建的游乐场设施。 我发现孩子们只是在搭建大的小的游乐设施。 对

25、于游乐场的整体布局， 孩子们并没有概念。颜嘉宥拼了个游乐场座椅，她说： “这是椅子是让人 家休息的”。下次活动中可以以此搭建一些休息区、厕所 等等。本次游戏设计游戏内容：停车场 （ 一） 、动物乐园、幼儿园 阶段目标：1.知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣 , 在教师的鼓励 下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣， 感知特征， 熟悉材料操 作方法。3.观察停车场里的汽车， 认识公交车、 私家车等汽车 的外形结构。4. 运用纸箱、纸板、矿泉水瓶、纸砖、软积木、木块 等建构玩具搭建道路。5.通过老师的鼓励、帮助，幼儿合作搭建马路。6. 激发幼儿积极参与活动。7. 能安静的进行建构游戏， 不争

26、抢玩具。 喜欢参与建 构活动8. 懂得珍惜搭建好的作品， 与伙伴分享建构游戏的快 乐9. 能大胆介绍自己的建构作品。 游戏准备： 知识准备：了解公共汽车、卡车的外形。经验准备：已有搭建房子、车的经验。材料准备：汽车胶粒、子弹头胶粒、游戏指导：一、开始指导：1. 出示汽车展览馆照片，了解这两种汽车的外形特 征，激发幼儿拼搭汽车的乐趣2.幼儿说说你喜欢哪些车？她们由哪些部分组成？3.引导幼儿观察公共汽车、卡车的图片和结构图例，进一步了解汽车的基本结构，尝试拼搭三种汽车。二、过程指导：1. 介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。（1）选择自己喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的汽车，最 好是先学习搭公共汽车，然

27、后再变成轿车。（2）将搭好的汽车放在已经铺好的马路上，摆放作 品时要小心，不要碰坏别人的作品（3）游戏中，能互相商量，合理使用工具，不争抢。2. 幼儿自由选择材料。引导幼儿分工合作。（1）重点观察幼儿在建构公交车情况，根据情况适 时引导。（2）观察指导房子、 马路等建构中， 幼儿搭建的方 法和整体布局、合作情况，鼓励幼儿大胆搭建。（3）提醒幼儿将玩具按照种类和形状分类收拾好。三、评价指导1. 分享介绍自己的汽车。2. 说说在当中有遇到什么困难？下次想怎么解决？创造性游戏（建构游戏）第 12 周计划表上次游戏情况分析在活动中， 有个别孩子搭建汽车的想法还很独特， 老 师多表扬鼓励并给予展示， 不

28、仅促进孩子的继续创作的积 极性，也带动其他孩子创作的兴趣。 但可能受年龄的制约， 孩子对汽车的观察不够深入， 有些作品没有成型， 在下次 活动中可以组织幼儿观察汽车的模型、建构玩具搭的汽 车，让幼儿了解汽车基本的结构是由车身和车轮组成。本次游戏设计建构游戏：停车场 （二） 、动物乐园、幼儿园 游戏准备： 知识准备：了解轿车的特点 经验准备：认识不同的汽车，已经会搭公交车。 材料准备： 吸管等辅助材料。 汽车胶粒、 子弹头胶粒 若干。一、开始指导：1. 幼儿分享上回搭建出来的汽车。2. 请个别幼儿演示搭建公交车的方法， 想想用什么办 法帮它改造成轿车呢？二、过程指导：1. 欣赏本次活动提供材料所

29、搭建的轿车实物， 激发幼儿创作的欲望，及尝试用各种不同的材料搭建轿车。2.与幼儿共同探讨马路区域的位置。3. 提出游戏要求 :（1）选择自己想要的材料 （2）游戏中，能互相商量、合作，不争抢玩具。（3）懂得保持桌面的整洁。4.幼儿自由选择材料。引导幼儿分工合作。（1）重点幼儿拼搭轿车的情况，及时给予指导。（2）观察指导公交车、 马路等建构中， 幼儿搭建的方法和整体布局、合作情况，鼓励幼儿大胆搭建。（3）提醒幼儿按标记及时整理玩具。（4）提醒幼儿欣赏别人作品时， 不能损坏别人作品。三、评价指导 :老师：今天你出轿车了吗是用什么搭的？创造性游戏（建构游戏）第 13 周计划表上次游戏情况分析幼儿对于各种汽车有了一定的了解， 且掌握了轿车的 基本外形特征。 幼儿的建构能力有了明显的提高。 但是在 一些小细节上， 孩子仍然没办法处理好， 比如马路的基本