三年级上册音乐教案妈妈的心｜人音.doc

1、三年级音乐上册妈妈的心教案及反思教学目标：1、用自然优美的声音唱好妈妈的心，通过学习歌曲妈妈的心表达 幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增 加学生对音乐的表现力。3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握 其基本使用方法。教学重点：1.能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲妈妈的心。2.体会休止符在歌 曲中的作用，唱准附点音符。教学难点：1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱；2、用不同的力度表达歌曲的 情感。教学准备：多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。教学过程：一、激趣导入，旋律练习。1 .激趣导入：同

2、学们，我们都有自己的妈妈，那妈妈最疼爱的人是谁啊？（妈妈的儿 女）。除此之外，我们还有一位共同的妈妈，你们知道她是谁吗？（我们亲爱的 祖国）。对，我们有两个妈妈，除了生我的妈妈，还有我们亲爱的祖国，两个妈妈 一样爱我们，我们也深深地爱着她们，我们生活在爱的怀抱里，聪明健康快 乐。同学们！今天老师给大家带来了一个谜语：“四四方方一片红云，闪闪烁烁 五颗金星。”请同学们来猜猜，这是什么呀？（出示国旗图片）告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈 已经有63周岁了，可是她却越来越美丽！让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。（配乐欣赏祖国山河风光图）我们的祖国强大吗？美丽吗？这样的祖

3、国妈妈，你们喜欢吗？今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的 歌妈妈的心。2 .旋律练习学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。二、初 听歌曲，感受歌曲情绪。我们聆听歌曲录音，请你用心感受一下，这首歌曲的 速度是怎样的？表达了怎样的一种情感？这首歌曲的速度是中速。表达了我们 与祖国妈妈之间的深厚情感。三、学习歌曲这首歌曲好听吗？接下来老师就来唱这首妈妈的心。1.范唱导入，学习休 止符教师范唱歌曲，请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿了 一下？再请同学们讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？学生回答后我出示四分休止符，并讲解：音乐中用休止符表示停顿，在简谱中 表示就是“0,

4、 "四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。乐曲中有休 止符就表示红灯，看到谱上有“。休”止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱 在心里。出示节奏：X0IX0IX0IX0 II拍手握拳仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？指导 学生学会带有四分休止符的节奏型。2.层层深入学习歌曲（1）学唱第一段。聆听琴声伴奏，学生用“la轻”声哼唱旋律。（注意唱好休止符，提醒学 生“红灯停一停”。）指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。让学生随琴声伴奏， 轻声地唱歌词。（2）自学第二段。重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？对 比旋律，指导

5、学生唱好结束句。（3）完整跟琴声轻声唱全曲。师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！四、处理表现歌 曲。1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱。2.为歌曲伴奏。XXXI XXXI X0 I XXX II第一拍双手拍桌子，第二拍拍手。3.用打击乐器伴 奏a、徒手操作，注意第一声双响筒的强拍休止。b、打击乐两个声部敲击合奏。c、教师弹旋律，学生用打击乐进行合作排练。 d、一部分学生演唱，一部 分学生跳，一部分学生用打击乐器伴奏，表演妈妈的心。e、分组展示，师生 评价。4.用你喜欢的方式给自己伴奏。让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。X-IX-IX-I X- II五、拓展延伸，欣赏乐曲

6、祖国妈妈越来越美丽，越来越强大！我们幸福、我们自豪！希望孩子们努 力学习，将来把祖国建设的更加美丽！请同学们听音乐离开教室。（播放音乐爱我中华，学生陆续走出教室。）教学反思：在教学中注意体现新课标的理念，努力培养学生对音乐的感悟能力。在唱旋 律时，注意让学生用“la来”模唱，再通过有节奏的朗读歌词，进一步把握歌曲 的节奏，进而填词唱。在处理四分休止符时，强调遇到“。休”止符要记住“红灯 停一停”，并要求学生碰到休止符“0时”拿出双手握拳，做“收”的动作，让学 生较好地把握住了歌曲的节奏。再通过学生的自学与老师的指导，学生饶有兴致地唱 会了第二段歌词，最后能用亲切、自然、优美的声音来完整跟琴声轻声唱全 曲。最后，让学生欣赏赞美祖国的歌曲爱我中华，进一步深化了学生热