古代诗歌鉴赏第二章第一节专题三_第1页
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文档简介

1、专题三专题三读懂古诗的基本方法读懂古诗的基本方法 交代了写作对象交代了写作对象(素蝶素蝶)点明了诗的类别点明了诗的类别 (咏物诗咏物诗)暗示了写作手法暗示了写作手法(托物言志托物言志) 交代了写作对象、内容交代了写作对象、内容(七夕七夕)或写作缘由或写作缘由(因七夕而写因七夕而写)暗示了写作内容和情感暗示了写作内容和情感(写夫妻写夫妻相思相聚相思相聚) 交代了写作对象交代了写作对象(征人征人)揭示了全诗的揭示了全诗的感情基调感情基调(怨怨)暗示了诗的类别暗示了诗的类别(边塞诗边塞诗) 交代了写作缘由和内容交代了写作缘由和内容(竹窗闻风竹窗闻风)交交代了写作目的代了写作目的(怀念远方之人怀念远方

2、之人)暗示了诗的感暗示了诗的感情基调和类别情基调和类别(怀人诗怀人诗) 交代了写作缘由交代了写作缘由(左迁左迁)、地点、地点(蓝关蓝关)和和特定读者特定读者(侄孙湘侄孙湘)暗示了诗的类别暗示了诗的类别(贬谪诗贬谪诗) 交代了写作内容交代了写作内容(梦游天姥梦游天姥)交代了写交代了写作目的作目的(留别留别)交代了诗的体裁交代了诗的体裁(古体诗古体诗)暗暗示了写作手法示了写作手法(浪漫主义手法浪漫主义手法) 分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。作者由画中的内容而生发出的感想。 此诗赠花卿的目的是给花卿以委婉的讽喻此诗赠花卿的目的是给花卿以委婉的讽喻:“只应只应天上有天上有”是说花卿僭用天子音乐，不当受之；说是说花卿僭用天子音乐，不当受之；说“人间人间能得几回闻能得几

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