南投县信义乡同富国民小学九十八学年度第二学期四年级国

1、南投縣信義鄉同富國民小學九十八 學年度 第 二 學期 四 年級 國語 領域教學計畫表 設計者：四年級團隊起訖週次主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一心想事成一、在春天許願A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4-4 能運用合適的語言，與人理性溝通。D2-5-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。1.利用注音符號，找出詩歌在春天許願所押的韻腳。 2.正確記取聆聽內容的要點。 3.清楚的表達自己喜歡

2、的許願方式。 4.學習課文中的生字新詞，並應用偏旁會作統整練習。 5.學習擬人的修辭技巧。 1.統整形聲字。2.進行春之頌活動。3.進行許願活動。4.生字統整。5.了解詩歌的象徵意義。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.習作評量【生涯發展教育】3-2-3培養規畫及運用時間的能力。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題二心想事成一、在春天許願F2-10-2-1 能在寫作中，發揮豐富的想像力。1.精讀課文，

3、能在寫作中，發揮豐富的想像力，寫下春天的願望。 2.培養正面積極的態度，面對未來。1.練習擬人的句子。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.習作評量【生涯發展教育】3-2-3培養規畫及運用時間的能力。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題二心想事成二、平溪放天燈A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-1-1 能聽出重點。C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D

4、2-3-2-1 能流暢的寫出美觀的基本筆畫。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。1.利用注音符號，閱讀與放天燈或祈願相關的課外讀物。2.聽出天燈的由來文章的重點。 3.說出各種祈福活動。 4.正確掌握筆畫、筆順。 5.認識祈福的語句。1.閱讀有關的課外讀物。2.聽出文章的重點。3.說出各種祈福的活動。4.找出同部首的詞語。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.實作評量（回答）

5、4.習作評量5.紙筆評量 【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊三心想事成二、平溪放天燈F2-2-1-2能應用各種句型，安排段落、組織成篇。1.描述祈福的活動。1.認識描述內心感受、祈福的語句。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.實作評量（回答） 4.習作評量5.紙筆評量 【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人

6、、學校與社區的影響。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊三心想事成三、兩個和尚A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。E2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。1.利用注音符號，理解字詞音義，閱讀勵志的課外讀物。2.發展仔細聆聽與歸納要點的能力。3.有條理的說出堅持理想的事例。 4.查字詞典，並能分辨相反詞義。 5

7、.找出三課課文與心想事成的關係。 1.閱讀勵志的課外讀物。2.聆聽成功屬於堅持到最後的人一文。3.說出堅持理想的事例。4.生字統整。5.了解對比關係的寫作方式。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（問答）2.實作評量（朗讀）3.習作評量4.紙筆評量【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊四心想事成三、兩個和尚F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.理解並模仿使用

8、對比關係的寫作方法。2.學習堅持理想，永不退縮的處事態度。1.練習類疊修辭。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（問答）2.實作評量（朗讀）3.習作評量4.紙筆評量【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊四心想事成統整活動一A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。C2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利

9、用字詞典，分辨字義。E2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。1.學習欣賞吉祥話在生活中扮演的角色。2.認識聲符、韻符相同的詞語。3.欣賞動詞、形容詞和成語在文章中的作用。1.指導學生說出自己所知道的吉祥話。2.透過比較，引導學生認識聲聲、疊韻詞語的特色，是使詞語更具節奏性。3.透過比較，引導學生了解，不適當的詞語就無法精準的表達描寫對象的特性。61.國語4下電子教科書1.實作評量2.同儕互評一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐五心想事成統整活動一F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.分辨文章大意與主旨的異同。1.引導

10、學生比較教表格中大意與主旨的異同，鼓勵學生自由發言，說一說兩個表格中的異同。11.國語4下電子教科書1.實作評量2.同儕互評一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐五民俗風情四、請到我的家鄉來A2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。 B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。1.應用注音符號閱讀有關各國民俗風情活動的報導或書籍。2.養成專心聆聽各國特殊民俗風情的態度。3.具體的說出各國民俗風情的不同。1.閱讀有關各國民俗風情活動的課外讀物。2.聆聽同學分享各國

11、特殊的民俗風情。3.介紹各國的風土民情特色。4.利用偏旁分辨形近字。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.習作評量3.實作評量（問答）4.紙筆評量【資訊教育】4-2-1 能進行網路基本功能的操作。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題六民俗風情四、請到我的家鄉來D2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.學習課文中的新字詞，並用偏旁莫、是、走、雚練習統整識

12、字。2.運用具體修辭描寫民俗風情。1.了解摹寫修辭的寫法。2.練習用分說的方式描寫記敘文。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.習作評量3.實作評量（問答）4.紙筆評量【資訊教育】4-2-1 能進行網路基本功能的操作。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題六民俗風情五、走進蒙古包A2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。能了解注音符號中語調的變化，並應

13、用於朗讀文學作品。C 2-3-7-8有條理有系統的說話。D 2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。1.瞭解注音符號中語調的變化，流暢的朗讀課文。2.聆聽敕勒川網路音訊，認識古人對蒙古風光的讚頌。3.蒐集相關資料，報告自己旅遊所見的風情特色及心得。4.學習課文中的生字、新詞，認識篝火、錦繡、凝結等詞語的意思。1.閱讀蒙古或其他地區風情有關的文章，瞭解當地的特色。2.聆聽敕勒川網路音訊教學，並記住要點。3.聆聽同學報告旅遊經驗，練習聽的專注力。4.蒐集相關照片、資料，有條理的說出自己旅遊時所見到的風情特色及心得。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛

14、圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（觀察）2.口頭評量3.習作評量4.實作評量（報告、發表）【環境教育】 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題七民俗風情五、走進蒙古包E2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.精讀課文，理解文中描述的景象。2.認識蒙古風情，欣賞並尊重不同文化的特色。1.認識課文中的四字詞語及摹寫技巧，學習

15、描述景物的方法。2.運用譬喻修辭，練習照樣造句。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（觀察）2.口頭評量3.習作評量4.實作評量（報告、發表）【環境教育】 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題七民俗風情六、阿里棒棒飛魚季A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。B2-1-6-3 能養成耐心聆聽鄉土語言的態度。C2-2-8-6

16、 能具體詳細的講述一件事情。D2-7-10-1 能激發自我寫字的興趣。1.利用注音符號，閱讀有關民俗的課外書籍。2.養成耐心聆聽鄉土語言的態度。3.具體的說出達悟人飛魚季的慶典活動。4.學習課文中的生字新詞，並利用偏旁作整練習。5.主動閱讀鄉土文學作品。1.閱讀鄉土方面的課外讀物。2.進行鄉土俗諺活動。3.進行原住民風情活動。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.口頭評量2.習作評量3.實作評量（朗讀）4.同儕評量【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以及收集、運用資訊來探討、了解環境及

17、相關的議題。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊八民俗風情六、阿里棒棒飛魚季E2-4-6-3 能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.學習具體描寫的寫作方法。2.認識達悟族文化，並懂得欣賞與尊重。1.生字統整。2.練習排比修辭。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.口頭評量2.習作評量3.實作評量（朗讀）4.同儕評量【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以及收集、運用資訊來探討、了解

18、環境及相關的議題。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊八民俗風情七、媽祖繞境行A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-8-9 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。1.應用注音符號，閱讀民俗活動相關書籍。2.欣賞民俗活動的樂聲。3.說出迎媽祖的民俗及節日由來的故事。4.將閱讀材料迎媽祖的民俗和實際生活情境相聯結。1.閱讀相關的課外讀物。2.欣賞迎媽祖的圖片或影片。3.進行鑼鼓之聲活動。4.

19、進行我看廟會活動。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（朗讀）2.習作評量3.口頭評量4.自我評量5.實作評量（發表）【環境教育】3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊九民俗風情七、媽祖繞境行E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.用新聞報導方式，描述觀

20、看迎媽祖或廟會的經過。2.了解迎媽祖的意義和習俗，欣賞民間文藝活動。1.了解新聞稿的結構。2.練習誇飾修辭、設問修辭。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（朗讀）2.習作評量3.口頭評量4.自我評量5.實作評量（發表）【環境教育】3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊九民俗風情統整活動二E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E

21、2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。F2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。【第一次評量週】1.透過閱讀，學習判斷不同句式表達相同含義。2.學會判斷感官摹寫的句子，了解其中的樂趣。1.引導學生了解一件事可以有不同的句式表達。2.引導學生了解摹寫修辭的特性，並學會在文章裡運用。61.國語4下電子教科書1.實作評量2.同儕互評一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐十民俗風情統整活動二F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。F2-8-2-1能理

22、解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.練習在觀察後，運用具體修辭描寫觀察的對象。1.引導學生透過觀察身邊的人、事、地、景、物，練習用具體描寫修辭。71.國語4下電子教科書1.實作評量2.同儕互評一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐十一書香世界八、以一顆溫柔的心為槳A2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。C2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E2-4-6-3能主動閱讀古今中外

23、及臺灣文學作品。1.利用注音符號輸入法上網，蒐集陳幸蕙的生平及著作資料。2.查字辭典分辨本課字詞的意思並活用。3.認識總分總的文章結構。4.認識轉化、排比修辭。5.能說出心頭書的特色及對自己的影響。6.了解讀書的好處，喜歡讀書，享受讀書的樂趣。1.利用注音符號，閱讀有關本課舉例的課外書籍。2.聆聽同學敘述閱讀經驗，練習聽的專注力。3.主動擴大閱讀陳幸蕙著作的課外讀物，並理解內容。4.口述我的心頭書，說出這本書對自己的影響。5.了解總分總的結構。6.認識類疊、轉化、引用修辭。71.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.

24、國語4下電子教科書1.實作評量（朗讀）2.口頭評量3.習作評量4.實作評量（發表）【生涯發展教育】3-2-3培養規畫及運用時間的能力。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊十二書香世界九、書的王國A2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。C2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。D2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。E2-4-6-3能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。1.利用注音符號輸入法上網，蒐集杏林子的生平及著作資料。2.聆聽作家介紹杏林子，並記住要點。3.說

25、出我最喜歡杏林子的一本書，書中感人的地方。4.認識部首田、土等，並利用部首學習國字。5.了解讀書的好處，閱讀相關的課外讀物。6.喜歡閱讀，並學習杏林子克服困難的精神。1.閱讀有關杏林子的故事。2.聆聽同學敘述的杏林子的故事，練習聽的專注力。3.聆聽老師朗讀杏林子的佳言，並記住要點。4.了解愛讀書獲益無窮，學習在書中的王國中找尋新天地。5.主動擴大閱讀杏林子著作的課外讀物，並理解內容。6.口述我最喜歡杏林子的一本書，說出書中令人感動的地方。71.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量2.口

26、頭評量3.習作評量4.實作評量（發表）【資訊教育】4-2-1 能進行網路基本功能的操作。一、了解自我與發展潛能六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題十三書香世界十、認識讀書會A2-1-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-1-9-4能主動參與溝通與協調。B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。C2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。D2-3-2-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E2-2-1-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。E2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與

27、團體的精神，增進人際互動。F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.利用注音符號，閱讀與讀書會關的訊息。 2.能聽出文章的先後順序。3.能針對問題，提出自己的意見。 4.能正確掌握筆畫、筆順。5.能將閱讀材料與實際生活情境相聯絡。6.能寫出班級讀書會的開會通知。 7.在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。1.運用注音符號，閱讀有關的課外讀物和訊息2.能為讀書會命名，並說明理由。3.了解課文中，讀書會的功能、組織、活動的進行。4.閱讀班級讀書會的成立辦法，提出自己的意見。5.能寫出班級讀書會的開會通知。6.擬定班級讀書會的成立辦法。7.認識排比句。71.字卡2

28、.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.實作評量（問答）3.習作評量4.實作評量（朗讀）5.紙筆評量【生涯發展教育】3-2-2 培養互助合作的工作態度。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十四書香世界統整活動三D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E2-2-1-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的

29、技巧。E2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。F2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。1.透過近義詞的比較，提升語言的掌握能力。2.從例句中，認識遞進句的用法。3.欣賞名言佳句在文章中的作用。4.理解閱讀的方法。1.透過朗讀材料，理解、比較兩個詞語的意義和差別。2.指導學生運用適當的詞語，將兩三個與事件相關的句子串連起來，就能一層層說明事件的道理。3.指導學生引用適當的名言佳句，讓文章更具有說服力。4.引導學生參考課本的內容，看一看別人怎樣讀一篇文章。71.國語4下電子教科書1.實作評量2.同儕互評一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習

30、五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十五開創新視野十一、發明與發現A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4-5 能說出一段話或一篇短文的要點。D2-3-2-3 能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業。E2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E2-4-6-3 能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。1.辨識存、促等字的聲母及韻母。2.會讀、說和寫本課生字並加以運用。3.聽一段造紙術的發明的簡介，並記取重點。4掌握要點，有條理的報告一位科學家或發明家的成就。5.了解發明和發現對人類社會的貢獻，因而對科學研

31、究有濃厚的興趣。1.進行觀察遊戲。2.找出部件結合方式相同的字。3.聆聽造紙術的發明的簡介，並記錄重點。4.語意清晰有條裡的介紹一位科學家或發明家的成就。5.從書籍、報章雜誌或網路，收集介紹科學家或發明家的資料。6.練習寫閱讀摘要。71.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.同儕評量3.作業評量4.習作評量5.實作評量（報告）6.口頭評量【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十、獨立

32、思考與解決問題十六開創新視野十一、發明與發現F2-4-4-2 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。1.對古今中外的科學家和發明家都心生感謝，並能發揮科學精神，解決生活中的問題。1.學習以例證法增強說服力。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表）2.同儕評量3.作業評量4.習作評量5.實作評量（報告）6.口頭評量【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十

33、六開創新視野十二、照亮地球的發明家A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4-5 能說出一段話或一篇短文的重點。D2-5-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。E2-3-2-1 能了解文章的主旨及取材結構。1.利用注音符號，閱讀發明家的故事。 2.正確記取聆聽內容的要點。 3.具體的表達自己有關發明的想法。 4.學習課文中的生字新詞，並應用偏旁作統整練習。 5.了解文章的主旨及結構。 1.閱讀發明家的故事。2.聆聽教學CD。3.進行我是發明大王活動。4.進行找夥伴活動。5.閱讀發明家的故事。6.練

34、習寫作慰問書信。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現和創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題十七開創新視野十二、照亮地球的發明家F2-4-5-3 能寫作慰問書信、簡單的道歉啟事，表達對他人的關懷和誠意。1.寫作慰問書信，表達對他人的關懷。 1.練習引用修辭。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6

35、.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現和創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題十七開創新視野十三、我讀伽利略傳A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-8-9 能結合科技資訊，提升聆聽的速度，加速學習的效果。C2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。D2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。1.了解注音符號四聲語調的變化，並應用在美讀課文

36、上。 2.聆聽伽利略的故事並了解大意，重述內容。3.演說一段名人對人類貢獻的故事。4.會讀、說和寫本課生字並加以運用。 1.區分四聲聲調及輕聲韻。2.進行有獎徵答的活動。3.聆聽伽利略的故事。4.進行五分鐘簡短演講。5.區別形近字。6.了解課文中有關伽利略發現宇宙奧祕的內容。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表、朗讀、問答）2.實作評量（觀察）3.習作評量4.遊戲評量5.實作評量（演講）【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現

37、與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊十八開創新視野十三、我讀伽利略傳E2-6-3-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。1.了解伽利略的事蹟，閱讀相關的課外讀物。1.口述科學家對人類的貢獻。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.課文大意掛圖6.習作掛圖7.多音字掛冊8.形近字掛冊9.教學CD 10.國語4下電子教科書1.實作評量（發表、朗讀、問答）2.實作評量（觀察）3.習作評量4.遊戲評量5.實作評量（演講）【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊十八開創新視野十四、臺灣昆蟲知己李淳陽A2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-3-7-7說話用詞正確，語意