台北县厚德国民小学九十七学年度上学期四年级综

1、臺北縣 厚德 國民小學 九十七 學年度 上 學期 四 年級綜合活動領域課程計畫 設計者：陳茂男、王志成一、本領域每週學習節數2.5節，調整為單週2節、双週3節，銜接或補強節數(0) 節，共2.5節。 二、本學期學習目標： （一）透過故事情境的引導，形成小組組織，並藉由活動使兒童體驗分工合作的重要，自然的接受小組合作學習的上課方式，從中肯定自己，了解及欣賞他人，並在建構自我概念的同時，也能兼重群體性的發展。（二）藉由各種在野外與日常生活中可能發生的狀況，讓兒童便是可能發生的危險情境，探討與演練解決問題的方法。（三）讓兒童學會在從事戶外活動之前，應該注意天氣狀況，以避免在戶外活動中產生不變或危險：

2、也透過對天氣狀況的了解，學會照顧自己的身體健康。（四）透過輪站活動的考驗，提升小組成員間的團隊默契，並藉此驗收學習成果。（五）藉由故事情節讓兒童思索家事分工與社區服務的概念，並體驗自己對這兩個團體所負有的責任，期望兒童能將所學在日常生活中付諸實踐，並能夠感受到自己是個有能力的（六）以戲劇的方式，表演危機處理經驗，藉由劇情的實際演練，將事情的概念具體的融入生活中，以期能在遇到實際狀況時，能適當的反映與處置。三、本學期課程架構： (綜合活動4上) 課程架構圖綜合活動4上第一單元桃樂絲的故事第二單元伙伴顯神通第三單元綠野大進擊第四單元重返美麗家園活動一話說桃樂絲活動二我們都是好伙伴活動三 伙伴默契大

3、考驗活動一愛心小護士活動二萬能小巧手活動三 智慧小精靈第五單元桃樂絲新遊記活動一新天堂樂園活動二散播歡樂散播愛活動一有備無患活動二勇闖天關活動一生活中的難題活動二新綠野仙蹤活動三 綠野影展四、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一8/31|9/06 9/01(一)開學 9/06(六)家長日3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動第一單元桃樂絲的故事活動一話說桃樂絲活動二我們都是好伙伴活動一：自然的樂章1教師帶

4、領兒童至校園中隨意坐下，播放森林狂想曲。教師提問：你聽到了什麼？感覺如何？2教師說明綠野仙蹤的故事情節。活動二：話說桃樂絲1請兒童藉由綠野仙蹤歌詞內容及故事圖片，想像故事的情節。2教師引導兒童以接龍方式自由發言，並將故事串聯起來。3教師提問：(1)你最喜歡故事中哪個角色？為什麼？(2)故事中獅子尋找勇氣；稻草人尋找智慧；機器人尋找真心。你想尋找的是什麼？怎樣做才能找到你想尋找的東西？4教師說明本學期課程的主要目標及進行方式。活動三：挑戰任務1請每位兒童把自己當作桃樂絲，五分鐘內，完成教師交辦的任務。2教師請完成任務的兒童分享成功經驗。活動四：大家來分組1.全班帶到戶外上課。2.老師說明玩春天開

5、花開幾朵的遊戲。 3教師先示範性的玩一次，以做說明，再開始玩。4. 最後一次，老師先在心中先算出分六組，每組應有的人數。例如全班如果是三十人，分六組，每組應該是五人。5.老師喊出春天開花開五朵，全班會自然成為每組五人，總共六組。4教師請各組兒童取組名。5教師提問：(1)剛才你是如何玩遊戲的？(2)請小組伙伴一起想想看，你們會怎麼做才能讓任務順利完成？6教師總結。2翰林版國小4上綜合活動 第一單元桃樂絲的故事活動一話說桃樂絲活動二我們都是好伙伴口頭報告二9/07|9/133-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質【性別平等

6、教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動第一單元桃樂絲的故事活動二我們都是好伙伴活動一：再試一次1請各小隊再試一次挑戰任務。2教師交待任務：(1)每組取隊名及隊呼。(2)討論執行任務的過程中，有遇到什麼困難嗎？(3)和小組伙伴一起與自己完成任務有什麼差別？活動二：回饋與分享1請各隊發表：分隊前後完成任務的方法及速度差異。2教師歸納兒童心得，並說明分工合作的重要性。活動三：小組時間1請各小隊取一個響亮好記的隊名，寫在學生活動手冊上。2請各組輪流選派代表上臺，表演自己的組名給其他小組猜，猜對才能以作為組名，否則需重新命名。3進行比手畫腳猜隊名活動。4教師給予各小組回饋與鼓勵，並請兒童

7、完成學生活動手冊我的小組名內容。5教師提醒兒童：下次上課攜帶兩種不同的商標或標誌圖案。3翰林版國小4上綜合活動 第一單元桃樂絲的故事活動二我們都是好伙伴口頭報告三9/14|9/20 9/14(日)中秋節3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質第一單元桃樂絲的故事活動二我們都是好伙伴活動一：伙伴的特色1教師說明：桃樂絲有他的好朋友，我們也有自己的好伙伴。請大家一起進行以

8、下三種活動，並找出伙伴的特色。2教師出較量題目，每題有兩次比賽，請各組推派不同代表參加。3教師引導兒童分享活動心得。4教師提問：還有哪些活動可以找出伙伴的特色呢？活動二：小組分工1請各隊依平日觀察為每位隊員想出最佳形容詞，用來形容其專長或優點。2給小組伙伴的最佳形容詞配上一個恰當的職務。3請兒童將每個人的最佳形容詞及職務，填寫在學生活動手冊上。活動三：回饋分享1教師提問：(1)除了小組伙伴給你的形容詞，你認為還有哪些形容詞可以形容自己？(2)除了今天分配到的小組工作外，你認為自己還可以擔任小組裡的哪些工作？(3)對於今天的活動，大家有何心得或感想？2教師總結兒童意見，並鼓勵兒童擅用觀察力。活動

9、四：是誰在說話1教師播放各種動物叫聲，請兒童猜出是誰的聲音。2教師示範小組呼聲的方式或播放示範帶。3教師請兒童完成小組呼聲，並說明如何展現小組特色。4教師提問：你們小組選擇的呼聲代表什麼意思呢？除了動物的叫聲外，還有哪些聲音可以代表小組的特色呢？2翰林版國小4上綜合活動 第一單元桃樂絲的故事活動二我們都是好伙伴口頭報告四9/21|9/273-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動第一單元桃樂絲的故事活動二我們都是好伙伴活動一：大家來猜謎1教師呈現標誌圖案，請

10、兒童猜出名稱或意義。2請每個人將自己蒐集的標誌圖案拿出來與伙伴分享。活動二：小組標誌設計1教師引導兒童思考如何設計一個可以代表小隊的標誌。2請各小隊設計一個專屬的標誌及隊呼。3請兒童將小隊呼及隊徽記錄在學生活動手冊上。活動三：最佳團隊1教師說明：展現小組精神的機會來囉！好好表現一番吧！請仔細觀察各組的表現，為他們評分，並選出最佳團隊吧！2請各小隊討論並練習表演的內容。3教師說明評分標準及需表演的項目，並各小隊輪流上臺表演。4教師獎勵各小隊表現優異的地方。5兒童可利用學生活動手冊附錄二評分貼紙，貼在學生活動手冊內的評分表中。6教師提問與講評。活動四：默契一百1教師說明：我們將以蘿蔔蹲的遊戲型態進

11、行小隊競賽，請各小組用小組名稱代替蘿蔔名。2請各小隊給優勝的小隊一次愛的鼓勵。3翰林版國小4上綜合活動 第一單元桃樂絲的故事活動二我們都是好伙伴口頭報告五9/28|10/04 9/30(二)五年級國語檢測3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點第一單元桃樂絲的故事活動三伙伴默契大考驗活動一：課前說明及整隊教師進行活動前的引導。活動二：考驗一比手畫腳1教師說明比手畫腳活動規則。2教師吹哨後，請各組開始進行活動。3教師再次吹哨請兒童停止活動，並請每組最後一

12、人出來說明答案。4老師請答對，或最接近答案的一組，說明怎樣培養默契，使答案答對最多。 5請每組再做一次，討論心得。6最後挑戰：請各組用討論出的方法，建立默契後開始活動。7遊戲結束後，請各組運用全體的力量，把氣球爆破，並將碎片收拾乾淨。活動三：分享與回饋1教師提問引導兒童思考：(1)在氣球不落地的活動中，小組遇到的困難是什麼？你們如何解決呢？(2)當你發現別人的意見和自己不同時，你會如何處理？活動四：考驗二幸運之環1教師說明幸運之環的故事、意義及活動規則。2全班進行活動。3各組討論讓幸運之環順利傳送的對策。4全班再次進行活動。5教師再加一個呼拉圈，並說明最後要讓兩個呼拉圈同時回到小組長的身上。6

13、教師鼓勵兒童討論對策後再次行動。7請兒童比較兩次活動所花費的時間，並記取活動經驗。活動五：分享與回饋1教師提問引導兒童思考：經過兩次的考驗後，你學到了什麼？如何應用在生活中？2教師總結。2翰林版國小4上綜合活動 第一單元桃樂絲的故事活動三伙伴默契大考驗口頭報告六10/05|10/11 10/10(五)國慶日放假一天4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【人權教育】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍

14、的、不容剝奪的第二單元伙伴顯神通活動一愛心小護士活動一：危機總動員1請各小隊配合學生活動手冊的情境，完成途中的狀況選擇與處理。2各小組長依照抵達終點的狀況，領取狀況圖卡。各組依照狀況圖卡的情境，分享處理方式。活動二：狀況一受傷真不方便1教師提問：如果你的伙伴膝蓋擦傷了，你會怎麼幫他？你會對他說什麼？2請抽到此狀況的小組上臺報告討論結果，並請其他小組補充答案。3教師請各組拿出棉花棒、優點、OK繃，並詢問其用途及上藥的正確步驟。4各組每兩人一組，輪流練習上藥步驟。5教師提示其他注意事項。活動三：分享與回饋1教師提問：(1)藉由以上活動，大家可以想到什麼？(2)如果血流不止，或懷疑同學可能骨折，應該

15、怎麼處理？ 2教師請各組發表意見。活動四：狀況二把愛傳出去1教師提問：你有過腳扭傷的經驗嗎？當你的伙伴腳扭傷時，你可以怎麼做？2教師請各組討論：帶領不同部位受傷者走路，要如何才能讓受傷者不會感到害怕或不適？3請各組依序演出並說明。4教師提問：(1)被人幫助的感覺如何？(2)助人的感覺如何？(3)如何幫助各種需要幫助的人較恰當？活動五：好事行動計畫1教師提問：你覺得社會上還有哪些對象需要關懷？你要怎麼幫助他們？2教師引導兒童訂定好事行動計畫。3教師提醒兒童：下次上課請攜帶針線、抹布和鈕扣數個。3翰林版國小4上綜合活動 第二單元伙伴顯神通活動一愛心小護士口頭報告七 10/12|10/184-2-1

16、辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第二單元伙伴顯神通活動二萬能小巧手活動一：狀況三野外的衣著1教師提問引導活動的動機。2教師引導各組討論，並請兒童發表到野外活動時應穿著怎樣的服裝。活動二：大家來縫鈕扣1請抽到此狀況的小組與全班分享討論的結果，並請其他小組補充答案。2教師配合學生活動手冊說明並示範縫紐扣的方法。3請兒童練習縫鈕釦的方法，各組互相觀摩並學習。4教師對於兒童縫好的抹布或鈕扣給予評鑑。2翰林版國小4上綜合活動 第二

17、單元伙伴顯神通活動二萬能小巧手口頭報告八10/19|10/254-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第二單元伙伴顯神通活動二萬能小巧手活動一：狀況四克難小英雄1教師提問：如果運動鞋壞掉、書包的背帶斷了，你會怎麼處理？2請選到此狀況的小組與全班分享討論的結果。3教師請其他小組補充。活動二：繩結真好用1請每位兒童自行實驗所想到的結繩方法。2教師請兒童參考學生活動手冊的圖例和步驟圖，練習繩結打法，教師檢查兒童完成

18、的繩結是否正確。3教師指導兒童熟練單結與平結的打法。4進行繩結測驗，兒童需依教師所出示的繩結名稱，打出正確的繩結。5待全班都完成時，教師可進行繩結用途的搶答活動。活動三：回饋與分享1教師提問與總結繩結的用途與應用。2交代作業：請準備有關兒童安全的剪報資料或網路相關報導，下次上課時帶來。3翰林版國小4上綜合活動 第二單元伙伴顯神通活動二萬能小巧手口頭報告九10/26|11/014-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。【性別平等教育】2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩

19、性和諧的互動【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第二單元伙伴顯神通活動三智慧小精靈活動一：狀況五臨機應變1教師提問：如果有陌生人跟蹤，你會怎麼處理？2請選到此狀況的小組，與全班分享討論結果，並請其他小組補充答案。3教師進一步引導兒童思考：如果發現陌生人可能有不良企圖時，你會如何處理？4教師歸納兒童意見，提醒兒童隨身攜帶哨子，並示範常用哨音訊號，可讓兒童利用哨子求救。5.提醒同學善用導護商店。活動二：危機調查檔案1教師提問：除了陌生人問路要特別留意外，在日常生活中還會有哪些危險的情況發生？2教師引導兒童討論日常生活中常遇到的危險情境。

20、3各小組分享所帶來的人身安全剪報，討論後選定一個危機，上臺表演。4小隊上臺表演前，先不說明主題，要讓自己的表演可以使班上同學明瞭，並能猜出表演的主題為何。5教師歸納兒童分享。6教師請兒童把調查到的資料，做成危機調查檔案，填寫在學生活動手冊表格中。7教師提問並引導兒童思考：曾經有陌生人向你問路的經驗嗎？你當時的心情如何？現在你想到更好的方式嗎？8教師總結。2翰林版國小4上綜合活動 第二單元伙伴顯神通活動三智慧小精靈十11/02|11/08 11/04(二) 、11/05(三)期中考4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。【

21、環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第二單元伙伴顯神通活動三智慧小精靈活動一：狀況六野地裡的蛇1教師提問：野外有許多蛇，有些長得很鮮豔，看起來很好看，但是卻具有毒性，你該如何辨別呢？2請選到狀況六的小隊與全班分享討論結果，並請其他小隊補充答案。3教師提問：(1)野地裡有許多蛇，要如何辨識有毒或無毒呢？(2)如果不幸被被蛇咬傷，要如何處理？4教師發給各組數張毒蛇與無毒蛇的圖卡，請各組將圖卡依照毒蛇及無毒蛇分成兩堆。5請兒童發表毒蛇和無毒蛇共同的特徵及分辨的依據。6教師核對並公布正

22、確答案。7請兒童比較、分析、歸納毒蛇和無毒蛇野果共通的分辨依據。8教師補充說明與指導。活動二：提問與分享1教師提問： (1)有無共同的原則可以幫助我們辨識野外的蛇類？ (2)看到蛇類，有哪些注意事項？2教師總結並提醒兒童相關注意事項。活動三：可以吃的野果1教師發給每組可食的野生果實圖卡兩張，請兒童仔細閱讀並上臺介紹，讓其他小組認識。2教師收回圖卡，混合後再逐一取出，詢問兒童其植物名稱及特色。活動四：自我診斷1教師總結本單元所做的各項活動，並提問：經過這個單元的學習後，你學會哪些狀況的處理方式呢？2請兒童自我檢視各項學習品項。3翰林版國小4上綜合活動 第二單元伙伴顯神通活動三智慧小精靈口頭報告十

23、一11/09|11/153-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動第三單元綠野大進擊活動一有備無患活動一：美麗大自然1教師提問：在你們從事的戶外活動中，哪些自然景色讓你印象深刻呢？2請兒童發表自己的感受。活動二：我愛大自然歌唱大擂臺1教師說明活動方式。2教師引導兒童進行歌唱大擂臺遊戲，唱出心目中的大自然。活動三：看新聞學經驗1教師提問：從事戶外活動時有可能發生哪些意外狀況？你覺得要

24、做好哪些準備，才會比較安全？2教師引導兒童閱讀學生活動手冊的新聞剪報，並分組討論：(1)這則新聞發生了什麼事情？是什麼原因造成的？(2)你聽過哪些從事戶外活動時發生的意外？要如何避免這些意外的發生？3教師提問：戶外活動時，如果因為沒有充分的準備而發生意外，對自己和別人會造成什麼影響？活動四：看天氣做準備1教師引導兒童發表：可以用哪些方法了解天氣狀況？2教師提問：從事戶外活動前要先看天氣狀況來做準備，看到這些氣象報告，你會怎麼辦？3教師指導兒童如何看氣象預報，並說明圖形所代表的意義。4教師總結，並提醒兒童應養成收看天氣預報的習慣。活動五：戶外活動知多少1教師引導兒童討論：當你準備進行戶外活動時，

25、要注意哪些事情？2教師總結，並說明戶外活動前的準備很重要，應該養成收看天氣預報的好習慣。2翰林版國小4上綜合活動 第三單元綠野大進擊活動一有備無患口頭報告十二11/16|11/223-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度家政教育3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。4-1

26、-2察覺自己與家人的溝通方式。4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及作決定。第三單元綠野大進擊活動二勇闖天關活動一：活動內容1教師可參考教學指引說明闖關活動的實施方式及要點。2活動前各項準備工作及器材的準備。活動二：活動說明1教師引導並說明活動規則，並引導分工。活動三：探險之旅1各小組依闖關動線，往各自的第一站進行闖關。2進行小組闖關，完成闖關後，關主需於闖關卡上蓋章。3教師吹哨表示換站，同時教師需巡視各站狀況。4教師待各組完成闖關活動後吹集合哨。5由小隊長相互計算，蓋章最多者獲勝。家庭教育【活動一】奢

27、侈的五分鐘？！一、引起動機：老師請學生調查家人的興趣、喜好及願望，並上課發表。二、發展活動：（一）全班共讀讓我安靜五分鐘一書。 （二）全班共同討論書本內容：1.三個小象寶寶的個性如何？2.象媽媽是否深愛小象們？小象是否也深愛著象媽媽？3.象媽媽有一個小小的願望是什麼？4.為什麼象媽媽沒辦法達成他的願望？5.如果你是象媽媽，你會怎麼辦？如果你是小象，你會怎麼做？（三）全班分組討論生活經驗，並上台發表：1.你家是否也曾經發生過像象媽媽一家發生過的事呢？情形如何？結果又如何？2.爸媽沒時間陪我們玩，就代表他不愛我們嗎？3.你覺得表達親子之間感情的方法有哪些？（四）書寫閱讀心得單。三、綜合活動：1.學

28、生上台發表閱讀心得感想。2.師生共同歸納：平日能體諒父母的辛勞，幫忙分擔家事外，還有許多可以表達自己對父母關懷的方式，如做好自己應做的，不讓父母操心，關心與問候，有時給父母一點休息的空間和時間也是一個很好的方式。3翰林版國小4上綜合活動 第三單元綠野大進擊活動二勇闖天關自編教材選用書籍：書名：讓我安靜五分鐘作者：吉兒莫非繪圖：吉兒莫非翻譯：李紫蓉出版：台灣麥克口頭報告十三11/23|11/293-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第三單元綠野大進擊活動

29、二勇闖天關活動一：小組悄悄話1各組小組長相互計算闖關成績。2教師提問：在闖關過程中，你印象最深刻的事是哪些？小組有哪些表現可以再改進？要怎麼做呢？3教師進一步提問：你和你的小組成員有哪些表現是值得鼓勵的？理由是什麼？你最想感謝的人是誰呢？為什麼？4教師引導兒童分享活動心得，並寫下自己的想法。活動二：美夢成真1許願時間：各小隊視所得的許願點數，在許願海報上，擇一願望，請教師或同學執行。2小組長完成成績計算，由教師宣布成績，優勝者給予鼓勵及歡呼。3頒發最佳合作獎，由教師頒發。活動三：探險心、分享情1各小組選派一代表分享小組的活動心得及評量表。2教師進一步鼓勵兒童自由發表個人活動心得或建議。3教師歸

30、納兒童意見，並給予回饋。2翰林版國小4上綜合活動 第三單元綠野大進擊活動二勇闖天關口頭報告十四11/30|12/062-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。【性別平等教育】1-2-7瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制【性別平等教育】2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任【人權教育】1-1-4說出自己對一個美好世界的想法【家政教育】3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品【家政教育】4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力第四單元重返美麗家園活動一新天堂樂園活動一：圖畫會說話1教師呈現桃樂絲的家圖卡。2教

31、師請兒童看圖說故事並發表意見。活動二：小小室內設計師1教師說明室內設計活動方式。2教師請兒童設計自己的家。3小組成員分享設計成果及設計理由。4教師提問：(1)如果要將自己的家變成和設計圖上的家一樣，這些打掃、整理及布置的工作要由誰來做呢？(2)有哪些工作是你可以做的？(3)教室的布置與擺設有哪些需要改進？活動三：家事高手1教師提問：家裡平常有哪些家事需要做？通常是誰在做這些家事？自己曾經做過哪些家事？你覺得家事完全由一兩個人作好不好？為什麼？鼓勵兒童發表家中家事分工情形及想法。2教師引導兒童發表：(1)每一組台發表家中家事分工的情形，從同學發表的家事分工情形中，你發現了什麼？哪些是您可以幫上忙

32、的？(2)自己家中的家事分工的情形和同學所說的一樣嗎？有哪些是一樣？又有哪些是不一樣的？(3)看到家事分工的情形，你覺得小孩子需不需要幫忙做家事？還是只要讀書就好，其他的一律不要管？如果你覺得需要幫忙做家事，那有哪些是我們可以幫上忙的？(4)這對你的生活起了些什麼啟示？為什麼？活動四：生活小幫手1教師收集圖片並說明做家事時會使用到的工具有哪些。2教師請兒童發表：為什麼要使用這些工具？什麼時候會用到這些工具？他們的用途有哪些？及曾使用它的一些經驗？活動五：各顯神通1教師提問：日常生活中，會使用到哪些電器或工具？使用時要注意哪些事情？2請各組介紹電器或工具的使用方法，說明用途及注意事項。3請兒童練

33、習各項電器及工具。4教師總結。活動六：大顯身手1.選定一項日常生活常用到的電器，如果汁機。2.分組每組帶一台果汁機，及每人帶一分水果，且盡量不要重複，並且帶若干的冰塊。3.水果若需事先削皮，請事先泡過鹽水以免果肉變色；也可以當天帶來學校活動前再削皮，但須注意安全避免受傷。4.分組活動每組製作出一分果汁或果汁冰沙，再與其他各組分享。5.分享後由大家票選出一組最成功且最好喝的組別，由老師獎勵嘉勉。教師除在事前說明應注意事項外，並應於事後檢討各組的優缺得失。3翰林版國小4上綜合活動 第四單元重返美麗家園活動一新天堂樂園作業評量十五12/07|12/133-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。【環

34、境教育】2-2-2能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。【環境教育】4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。【環境教育】4-2-2能草擬一份社區環境保護行動計畫。【人權教育】1-1-4說出自己對一個美好世界的想法第四單元重返美麗家園活動二散播歡樂散播愛活動一：說明情境1教師說明：桃樂絲和他們的伙伴整理好自己的家，發現社區也髒亂不堪。居民都在清理環境，於是他們也加入打掃的行列。引發兒童學習動機。2教師引導兒童看學生活動手冊的情境圖。活動二：社區巡禮1教師說明：請兒童利用附錄七：社區巡禮貼紙，畫一個簡單的學校附近的社區平面圖。2請

35、各小組畫出一學校附近的簡要地圖。3教師帶領全班到學校所屬社區進行訪查。活動三：服務宣言1小組就自己所列出需要改善的地方，選擇一個預定服務的地方及項目，並討論其實施方案及預定服務的時間。2各小組推派一人上臺發表小組的服務計畫。活動四：教師結語1教師提問：從這次的活動中，你學到了什麼？有甚麼感觸？平常我們週遭有哪些人也一直在做服務性的工作？我們應該對他們抱持何種態度？你長大後會不會想去做類似的服務工作？目前你知道有哪些服務項目？你現在最想做的又是哪一項？2教師給予各組回饋，並作總結。3請兒童將服務計畫寫成書面報告，並利用時間實際執行。4交代作業：(1)請各小組利用時間完成服務宣言。下次上課要將完成

36、的內容帶來進行分享。(2)請兒童完成服務宣言後，將自己的感想和活動心得，記錄於學生活動手冊中。2翰林版國小4上綜合活動 第四單元重返美麗家園活動二散播歡樂散播愛作業評量十六12/14|12/204-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第五單元桃樂絲新遊記活動一生活中的難題活動一：桃樂絲到臺灣1教師配合學生活動手冊，教師說明故事情境，已引起兒童學習動機。2教師請兒童從學生活動手冊的臺灣地圖上所呈現的各地景點，選擇一個桃樂絲掉落的地

37、點，敎師用單槍投影機連接電腦用Google Earth先介紹台灣所在位置 ，再介紹桃樂絲降落的地方，接著介紹這些地方有些什麼景點及特色，藉由地圖清楚呈現，讓兒童了解台灣相關位置及地圖。教師可藉由小朋友選的地方來加以介紹各地的名勝古蹟及風土人情。3教師繼續引導情境說明：桃樂絲在那兒的某個家庭住了下來，不過，卻發生很多狀況，還好他以擁有技能與智慧，因此都可以一一度過難關。4教師說明：接下來要請各組演出桃樂絲發生的事情，並替他想出解決的方法。活動二：小試身手劇情演練1教師說明：請各小組參考學生活動手冊提供的五個情境圖，演出一至兩個事件，請各小隊先抽一張題目卡，並討論如何演出。2教師說明活動方式。3各

38、組討論後輪流上臺表演。每組演出後，請其他小組給予回饋。4教師提醒兒童：某些狀況可以找相關機構來協助。3翰林版國小4上綜合活動 第五單元桃樂絲新遊記活動一生活中的難題口頭報告十七12/21|12/274-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現第五單元桃樂絲新遊記活動一生活中的難題活動一：再試一下1教師引導各隊回顧上次的演出，並請各隊依所提的意見修改，再次演出。2教師給予各小隊鼓勵與回饋。活動二：故事接龍1教師說明：請將上次的演出以故事接龍的方式，將各組的演出串聯在一起。2教師提醒

39、兒童：故事情節儘量與危機處理和解決問題相關。3.各組表演完請其他組別提出解決問題的意見，看看是否和表演者有不同，或是可以補充的地方。4.教師和全班一起檢視各組表演的部分且綜合大家所提出的意見加以分析，並補充兒童未提到的部分。5.教師總結並鼓勵兒童的表現，同時請大家票選表演最好的組別再由教師加以適當獎勵。2翰林版國小4上綜合活動 第五單元桃樂絲新遊記活動一生活中的難題口頭報告十八12/28|01/03 1/01(四)元旦放假一天1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質【性別平等教育】3-2-2欣

40、賞兩性的創意表現【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度第五單元桃樂絲新遊記活動二新綠野仙蹤活動一：小小編劇家1教師提問：在你的生活中常遭遇到哪些難題？並引導小組討論發表。2教師請兒童參考學生活動手冊附錄六：球的誘惑劇本範例，將生活中的難題和一則童話故事結合，改寫成一則新的故事，把它表演出來與大家分享。3請兒童討論附錄六：球的誘惑劇本範例中，故事內容是什麼？4教師簡單向兒童說明劇本構成的形式與寫法，並引導兒童討論。5教師說明編寫劇本時要注意的事項：不可以做人身攻擊、角色和工作分配要平均、劇本不宜太過冗長。活動二：我的角色1教師引導各組依劇本需要分配角色。2教師藉此引導兒童思考，自己在生活中扮演的角色。3教師提問並引導兒